Tahun persekolahan bermula dengan peperiksaan berikutan kurikulum baharu.

Tahun persekolahan 2024-2025 dikenal pasti oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan sebagai amat penting kerana pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 memasuki tahun akhir perjalanan pertamanya, yang juga merupakan tahun persekolahan yang mula menganjurkan peperiksaan tamat pengajian menengah mengikut program baharu.

Bersama-sama dengan dua "tanda" itu banyak tugas yang perlu dilakukan pada tahun persekolahan baru.

AKAN MEMYAKINKAN MASYARAKAT TERHADAP HASIL INOVASI

Selepas 4 tahun pelaksanaan mengikut gred dan peringkat, pada tahun persekolahan 2024-2025, pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 akan melengkapkan kitaran dengan gred akhir setiap peringkat termasuk gred 5, gred 9 dan gred 12. Ini juga akan menjadi tahun persekolahan pertama yang peperiksaan tamat sekolah menengah akan dianjurkan mengikut rancangan baru Program Pendidikan untuk memenuhi keperluan Innovasi Am.

Tahun persekolahan ini mempunyai dua tugas penting: melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 untuk gred akhir semua peringkat, dan menyediakan syarat untuk menganjurkan peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025.

FOTO: DAO NGOC THACH

Menjelang tahun persekolahan baru, berkongsi dengan akhbar, Encik Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Latihan, mengakui: "Walaupun perjalanan reformasi pendidikan umum baru-baru ini telah mengalami banyak kesukaran, ia juga menunjukkan keazaman dan usaha seluruh sistem politik , pihak berkuasa di semua peringkat dan seluruh sektor pendidikan untuk secara beransur-ansur membentuk pemikiran inovatif dalam mereka yang melaksanakan dan memperoleh manfaat daripada inovasi masyarakat". Menteri Pendidikan dan Latihan berkata, Kementerian telah membuat persiapan sejak zaman persekolahan sebelum ini. Sebagai contoh, pelan peperiksaan tamat pengajian tinggi dari 2025 telah dibangunkan, dirujuk secara meluas dan mendapat persetujuan yang sangat tinggi daripada masyarakat. Sejurus selepas rancangan itu dikeluarkan, Kementerian Pendidikan dan Latihan mula membuat persiapan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025. Dijangka peraturan peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 akan dikeluarkan pada November 2024. Kestabilan jangka panjang peraturan peperiksaan juga telah diambil kira dalam proses penggubalan untuk memudahkan pelajar, guru, sekolah dan lokaliti dalam pelaksanaan. “Selain itu, proses penyediaan peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 perlu dipandu secara rintis dalam skala yang agak besar untuk penilaian, justeru Jabatan Pendidikan dan Latihan telah menyediakan perancangan untuk kerja ini, dan pada masa yang sama berlatih untuk mengelak risiko ketika melaksanakan peperiksaan rasmi,” kata Encik Kim Son. Tahun persekolahan ini mempunyai dua tugas penting: melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 secara berkesan untuk gred akhir semua peringkat, dan menyediakan syarat untuk menganjurkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

PELARASAN ENROLMEN UNIVERSITI

Seiring dengan inovasi peperiksaan tamat pengajian tinggi, ketua sektor pendidikan dan latihan turut berkongsi dasar pelarasan kemasukan universiti: "Dalam konteks pendidikan umum memasuki peringkat akhir inovasi, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah memasuki tahun pertama pelaksanaan mengikut rancangan baharu, pelarasan dan inovasi dalam kemasukan adalah perlu untuk bertindak balas terhadap keseluruhan inovasi pendidikan universiti daripada pendidikan am". Daripada orientasi ini, Encik Nguyen Kim Son berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang menyemak dan memuktamadkan draf peraturan kemasukan baharu untuk tahun 2025 dengan semangat umum penyederhanaan, mewujudkan kemudahan kepada pelajar dan masyarakat, memastikan kualiti kemasukan dan keadilan peluang untuk calon. Institusi pengajian tinggi masih dalam semangat autonomi dalam kemasukan tetapi perlu menggalakkan lagi tanggungjawab sosial.

CIPTA AMANAH DAN KETENANGAN MINDA UNTUK GURU

Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata pada tahun persekolahan 2024-2025, bilangan guru yang masih kekurangan meningkat sebanyak 19,856 (jumlah guru prasekolah yang kurang meningkat sebanyak 6,000, dan bilangan guru pendidikan am meningkat sebanyak 13,856). Punca utamanya ialah pertambahan bilangan pelajar yang membawa kepada pertambahan bilangan kelas. Menteri Nguyen Kim Son menekankan fakta: "Perkembangan pendidikan bergantung kepada pembangunan tenaga pengajar. Hasil inovasi pendidikan bergantung kepada inovasi setiap guru." Daripada itu, Menteri Son berkata bahawa kualiti pendidikan bergantung kepada bahagian yang sangat penting iaitu kualiti tenaga pengajar. Kualiti guru bergantung kepada banyak faktor. Di samping usaha individu, semangat pembelajaran berterusan setiap guru, dasar, persekitaran kerja, kaedah pemilihan, pengambilan dan pembangunan guru memainkan peranan penting. Encik Nguyen Kim Son berkata: Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengarahkan kawasan untuk mengambil semua kuota dan membuat pesanan untuk latihan perguruan; universiti aktif menganjurkan latihan sempena mata pelajaran baharu, guru mengajar bahasa etnik... Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus menyempurnakan sistem dasar dan undang-undang untuk meningkatkan taraf guru; termasuk Undang-undang Guru yang akan dikemukakan kepada Dewan Negara , mewujudkan koridor undang-undang untuk pengisytiharan dasar mengenai imbuhan, pengambilan, penggunaan, pengurusan, penghormatan, ganjaran... dan memperkasakan sektor pendidikan untuk mengambil, menggerakkan dan mengatur guru secara proaktif. Sejak kebelakangan ini, dasar keutamaan pelajar pedagogi, perubahan gaji pokok... memberi kesan positif kepada pilihan pelajar untuk belajar pedagogi; banyak lokaliti telah mengeluarkan dan melaksanakan mekanisme dan dasar khusus untuk mewujudkan motivasi untuk menarik dan "mengekalkan" guru; Undang-undang Guru sedang dibangunkan berdasarkan keperluan praktikal... Pada 27 Ogos, draf Undang-undang Guru telah diulas oleh Kerajaan pada Sidang Khas Pembangunan Undang-undang untuk dilengkapkan dan diserahkan kepada Jawatankuasa Tetap Dewan Negara mengikut peraturan. Mengikut perancangan, draf undang-undang ini akan dikemukakan kepada Dewan Negara untuk pertimbangan dan ulasan pertama pada sesi ke-8 (Oktober 2024) dan dipertimbangkan dan diluluskan pada sesi ke-9 (Mei 2025). "Semua ini menunjukkan bahawa terdapat pergerakan penting untuk menyelesaikan kesukaran yang timbul daripada isu perjawatan," kongsi Encik Nguyen Kim Son.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh meminta untuk mengurangkan tekanan terhadap peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan menambah kakitangan

Perdana Menteri Pham Minh Chinh mengeluarkan Arahan mengenai pengukuhan syarat untuk memastikan pelaksanaan tugas yang berkesan untuk tahun persekolahan 2024-2025 dengan moto: "Mengambil pelajar sebagai pusat; guru sebagai penggerak; sekolah sebagai sokongan; keluarga sebagai tunjang; masyarakat sebagai asas". Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan, kementerian berkaitan, agensi dan Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar yang dikendalikan secara berpusat memberi tumpuan kepada pelaksanaan beberapa tugas khusus. Mengenai peperiksaan tamat pengajian tinggi pertama yang dilaksanakan di bawah Program Pendidikan Am 2018, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan menyediakan sepenuhnya dan teliti syarat penganjuran peperiksaan bagi memastikan kualiti, keselamatan, kesungguhan, kecekapan, mengurangkan tekanan, dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pelajar. Mengkaji dan menyusun rangkaian institusi pendidikan universiti dan kolej pedagogi seiring dengan peningkatan kualiti; menggalakkan autonomi universiti, terutamanya autonomi kewangan; Melaksanakan autonomi secara praktikal, dikaitkan dengan akauntabiliti, publisiti dan ketelusan; mempersiapkan diri dengan baik untuk kemasukan universiti dan kolej pada tahun 2025. Mengarahkan pengukuhan koordinasi antara keluarga, sekolah dan masyarakat dalam mendidik anak-anak, pelajar, terutama dalam mencegah keganasan sekolah, mencegah jenayah dan kejahatan sosial dalam kalangan pelajar, memastikan keselamatan dan keselamatan sekolah. Perdana Menteri juga menugaskan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk meneruskan penyelarasan dengan Kementerian Dalam Negeri dan kawasan untuk mengkaji semula bilangan jawatan guru yang akan dicadangkan kepada Kerajaan Pusat bagi menambah sektor pendidikan; Kementerian Dalam Negeri hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk memeriksa dan menggesa lokaliti mengambil guru mengikut jawatan yang ditetapkan, mengatasi lebihan dan kekurangan guru di institusi pendidikan, memastikan prinsip "di mana ada pelajar, mesti ada guru di dalam bilik darjah" tetapi mesti sesuai dengan realiti tempatan dan berkesan dalam penyusunan. Kementerian Kewangan mengimbangi belanjawan pusat pendidikan dan latihan, khususnya bajet untuk menyokong lokaliti dalam melaksanakan Projek memastikan kemudahan program pendidikan prasekolah dan am bagi tempoh 2017 - 2025. Dengan adanya Jawatankuasa Rakyat wilayah, Perdana Menteri meminta untuk mengkaji semula, mengatur dan mengawal selia guru prasekolah dan pendidikan am di kalangan institusi pendidikan di kawasan itu bagi mengatasi masalah lebihan dan kekurangan guru tempatan; mengambil guru mengikut bilangan jawatan yang diberikan oleh pihak berkuasa yang berwibawa, menyelidik dan mempunyai mekanisme dan dasar untuk menarik guru bekerja dan tinggal jangka panjang di lokaliti. Teruskan menyemak, menyusun dan mengatur institusi pendidikan, menyesuaikan saiz kelas secara munasabah, mengurangkan sekolah terpencil, meningkatkan sekolah separa berasrama dan berasrama yang berkaitan dengan peningkatan kualiti pendidikan dan latihan; membentuk sekolah umum pelbagai peringkat yang sesuai dengan keadaan setempat, memastikan kemudahan, memenuhi keperluan pembelajaran kanak-kanak, pelajar belajar 2 sesi/hari; Memperuntukkan tanah untuk pembinaan kemudahan pendidikan apabila merancang kawasan bandar baru...; mengukuhkan hala tuju, bimbingan, dan pemeriksaan kemudahan pendidikan dalam pelaksanaan pengurusan hasil dan perbelanjaan kewangan, dan menghebahkan hasil pada awal tahun persekolahan untuk memastikan pematuhan peraturan.

Lebih 25 juta pelajar memasuki tahun persekolahan baharu

Menurut ringkasan Kementerian Pendidikan dan Latihan yang dikemas kini setakat petang 4 September, negara ini mempunyai 53,979 institusi pendidikan; 25,255,251 murid dan murid. Daripada jumlah itu, terdapat 2,068,522 pelajar. Jumlah pensyarah, guru, pengurus pendidikan dan pekerja adalah seramai 1,659,589 orang.

Thanhnien.vn

Sumber: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm