Untuk tahun persekolahan baharu, Bandar Raya Ho Chi Minh sedang meningkatkan aplikasi teknologi dalam mata pelajaran sains dan bahasa asing.

Bandar Raya Ho Chi Minh akan menggalakkan penerapan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran sains, bahasa asing dan aktiviti pendidikan lain pada tahun persekolahan 2025-2026.

Pelajar dari Sekolah Menengah Tran Van On (Wad Tan Dinh) mengambil bahagian dalam pelajaran STEM.

FOTO: BICH THANH

Pada 20 Ogos, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh telah merumuskan tahun persekolahan 2024-2025 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan baharu 2025-2026 untuk peringkat pendidikan umum.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan, Bandar Raya Ho Chi Minh kini mempunyai 2,015,436 pelajar dalam pendidikan umum, termasuk 948,487 pelajar sekolah rendah, 716,300 pelajar sekolah menengah rendah, dan 350,649 pelajar sekolah menengah atas. Bandar ini mempunyai 1,583 sekolah dari peringkat rendah hingga menengah atas dengan lebih 51,000 bilik darjah.

Sepanjang tahun akademik yang lalu, Bandar Raya Ho Chi Minh berada di antara 10 wilayah dan bandar teratas dengan purata skor tamat pengajian sekolah menengah tertinggi dalam 8 daripada 12 mata pelajaran. Sektor pendidikan bandar ini secara konsisten mengutamakan peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa asing. Ia memberi tumpuan kepada penyelidikan dan pembangunan rancangan untuk melaksanakan projek "Menjadikan Bahasa Inggeris Secara Beransur-ansur Sebagai Bahasa Kedua di Sekolah", selaras dengan Kesimpulan 91/KL-TW Politburo ; dan menjalankan tinjauan kecekapan Bahasa Inggeris mengikut piawaian antarabangsa untuk guru di seluruh bandar. Ini bertujuan untuk menilai secara komprehensif keadaan semasa, keupayaan dan kecekapan Bahasa Inggeris kakitangan pengajar. Daripada ini, kekuatan, kelemahan dan taburan kecekapan bahasa asing di seluruh sistem pendidikan akan dikenal pasti secara khusus, menyediakan asas saintifik dan praktikal untuk mencadangkan kandungan, pelan tindakan dan penyelesaian yang sesuai untuk projek ini.

Tiga puluh sembilan sekolah telah menerima kelulusan daripada bandar untuk melaksanakan model sekolah berkualiti tinggi yang canggih.

Untuk tahun persekolahan baharu, bandar ini terus mengekalkan model bilik darjah digital secara berkesan; mengajar Bahasa Inggeris dan sains komputer dari jauh, penyiaran ke sekolah rendah di Can Gio, Cu Chi dan Con Dao. Menganjurkan pengajaran dalam talian masa nyata membantu sekolah yang kekurangan guru Bahasa Inggeris dan sains komputer untuk mengatur pembelajaran untuk pelajar, memastikan kualiti dan kurikulum mata pelajaran.

Cik Lam Hong Lam Thuy, Ketua Jabatan Pendidikan Am, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, telah merumuskan tahun persekolahan 2024-2025 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan baharu.

FOTO: BICH THANH

Melaksanakan banyak aktiviti pendidikan baharu

Memasuki tahun persekolahan 2025-2026, Cik Lam Hong Lam Thuy, Ketua Jabatan Pendidikan Am Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, telah mengarahkan sekolah-sekolah untuk melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 dengan berkesan, memastikan kekukuhan saintifik dan pedagoginya; memaksimumkan dan menggunakan kemudahan dan peralatan pengajaran dengan berkesan untuk membantu pelajar mencapai standard yang diperlukan. Beliau juga menekankan pelaksanaan pengajaran dua sesi sehari yang berkesan, meningkatkan kadar dan kualiti pengajaran dua sesi, dan menggalakkan aplikasi teknologi maklumat dalam pengajaran dan pengurusan pendidikan.

Meningkatkan keberkesanan kaedah pengajaran dan kaedah penilaian untuk membangunkan kualiti dan kecekapan pelajar. Membangunkan bank soalan ujian dan penilaian untuk semua mata pelajaran, memastikan pelaksanaan yang konsisten dan disegerakkan mengikut Program Pendidikan Umum 2018.

Menggunakan buku teks, sumber pembelajaran dan peralatan mengajar secara berkesan dan sesuai untuk situasi praktikal. Membangunkan bilik darjah digital, repositori sumber pembelajaran digital dan kuliah digital untuk pelbagai subjek dan aktiviti pendidikan.

Dalam tahun akademik 2024-2025, pendidikan STEM (sains, teknologi, kejuruteraan, matematik) telah dilaksanakan dalam pelbagai bentuk: pelajaran STEM; penyelidikan saintifik STEM… Menjelang tahun akademik 2025-2026, Bandar Raya Ho Chi Minh akan melaksanakan program inovasi yang dipertingkatkan STEM. Semua bahan program disusun dalam dwibahasa Inggeris-Vietnam, membantu pelajar mengembangkan pemikiran STEM dan kemahiran bahasa secara serentak.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan, kelebihan program pendidikan STEM – meningkatkan inovasi – ialah ia dibina daripada pengalaman praktikal, yang berpunca daripada isu komuniti sebenar seperti pencemaran udara, air bersih, tenaga boleh diperbaharui dan kesihatan awam. Pada masa yang sama, pengajaran dwibahasa Inggeris-Vietnam membantu pelajar mempelajari STEM sambil membangunkan kemahiran Bahasa Inggeris yang berorientasikan matematik, sains dan teknologi, secara beransur-ansur melaksanakan matlamat projek "Menjadikan Bahasa Inggeris Secara Beransur-ansur Sebagai Bahasa Kedua di Sekolah".

Masih terdapat guru yang tidak memenuhi piawaian, dan saiz kelas adalah tinggi.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, kebanyakan sekolah akan mempunyai bilangan guru yang mencukupi untuk tahun persekolahan 2024-2025. Walau bagaimanapun, masih terdapat kekurangan guru, terutamanya dalam mata pelajaran seperti Bahasa Inggeris, sains komputer, pendidikan jasmani, seni halus dan muzik, disebabkan oleh kekurangan calon yang berkelayakan. Bagi mata pelajaran ini, sekolah-sekolah sedang menggaji pensyarah pelawat dan menandatangani kontrak buruh bagi memastikan bilangan guru yang mencukupi.

Sesetengah unit masih mempunyai guru yang tidak memenuhi piawaian latihan yang diperlukan, terutamanya dalam kalangan guru yang lebih tua yang hampir mencapai umur persaraan. Bagi guru yang tidak memenuhi piawaian latihan tetapi masih mempunyai banyak masa untuk bekerja, sekolah telah menghantar mereka untuk menghadiri kursus latihan bagi meningkatkan kelayakan mereka.

Walaupun pembangunan rangkaian sekolah sentiasa mendapat perhatian dan pelaburan, ia masih belum memenuhi keperluan pendidikan penduduk tempatan. Nisbah pelajar kepada kelas kekal tinggi berbanding peraturan untuk sekolah rendah disebabkan oleh kesukaran dalam projek pembinaan sekolah, kadar pertumbuhan penduduk yang tinggi, dan kekurangan sekolah rendah di beberapa wad. Kualiti pengajaran tidak sekata, dengan beberapa kawasan terpencil dan luar bandar kekurangan guru yang berkelayakan tinggi.

Sumber: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm