Satu-satunya pelajar lelaki yang belajar prasekolah diketawakan, ramai yang bersuara

(Dan Tri) - Menghadapi cemuhan dan diskriminasi yang ditujukan kepadanya, Le Trung Nghia, satu-satunya pelajar lelaki yang diterima masuk ke jabatan Pendidikan Prasekolah baru-baru ini, berkata: "Prejudis adalah hak masyarakat, tugas saya adalah untuk menjalani kehidupan yang baik dan berguna."

"Prasangka adalah milik masyarakat, tugas saya adalah untuk hidup dengan sopan"

Dalam beberapa hari kebelakangan ini, maklumat tentang Le Trung Nghia, satu-satunya pelajar lelaki yang diterima masuk ke Fakulti Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh, kelas 51, telah menarik perhatian komuniti dalam talian. Di banyak forum, malah ada komen yang mengejek dan mempersendakan pelajar lelaki ini.

Le Trung Nghia, satu-satunya pelajar lelaki kursus ke-51, Fakulti Pendidikan Prasekolah, Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh (Foto: TN).

Menghadapi cemuhan dan komen prejudis tentang dirinya dan pilihan kerjayanya, Le Trung Nghia dengan rendah hati berkata kepada wartawan Dan Tri: "Prasangka buruk adalah masalah sosial, dan cara hidup dan pilihan anda terpulang kepada anda. Apabila anda menjalani kehidupan yang baik dan jujur, melakukan perkara yang berguna akan mengubah beberapa prasangka. Nasib baik , saya mendapat sokongan daripada keluarga, guru dan rakan saya apabila saya memilih untuk menjadi guru prasekolah."

Nghia juga berhasrat untuk menjadi guru prasekolah yang berdedikasi, bersemangat, ceria, bertenaga, berkelayakan profesional dan kreatif.

Berdepan dengan prasangka dan ejekan yang ditujukan kepada pelajar yang berusaha bersungguh-sungguh untuk masuk ke jurusan dengan markah kemasukan yang tinggi, mengejar jurusan yang disukainya, jurusan yang tidak mempunyai peraturan "perempuan sahaja", ramai orang bersuara untuk mempertahankan Nghia dan pilihannya.

Cik Pham Thuy, di Bandar Ho Chi Minh, berkata bahawa anaknya juga belajar dengan guru yang sama di sebuah tadika awam.

Apabila dia mengetahui bahawa guru itu menjaga kelas anaknya, dia agak terkejut: "Hah, ada cikgu tadika?". Dia terkejut kerana dia tidak pernah bertemu dengannya sebelum ini, bukan kerana dia berprasangka. Selepas itu, dia tidak bertanya apa-apa lagi, sebaliknya berasa gembira dan mengiktiraf guru anaknya itu positif, serius dalam kerjanya, dan mengiktiraf maklum balas ibu bapa dengan sangat bersemangat.

Ibu melihat anaknya sangat gembira apabila pulang dari sekolah dan dia sendiri turut gembira memikirkan mungkin anaknya berpeluang didedahkan dengan perkara yang menarik dan mendapat lebih disiplin daripada guru.

Cikgu Thuy dan guru prasekolah berbincang tentang penjagaan kanak-kanak (Foto: PT).

Setahunya, guru anaknya itu sudah lebih 10 tahun menceburi bidang ini, menunjukkan dia menyayangi pekerjaannya dan menjalankan tugasnya dengan baik. Baginya, memilih sekolah dan kelas pada tahun-tahun awal tidaklah sepenting dengan siapa anak itu terdedah dan dekat dengannya.

"Saya menghargai kebaikan dan dedikasi guru untuk bekerja lebih daripada jantina," kata Cik Pham Thuy.

Prasangka adalah bahaya sebenar kepada kanak-kanak

Encik Huynh Minh Thao, pakar kesaksamaan jantina dan bekas pengarah komunikasi organisasi ICS yang pakar dalam hak LGBTQ di Vietnam, berkata bahawa berita tentang seorang pelajar lelaki dimasukkan ke sektor pendidikan prasekolah menyebabkan gelombang perdebatan sengit, menunjukkan bahawa lelaki menjadi guru prasekolah masih jarang berlaku, malah dianggap sebagai "paradoks", bukan sahaja di Vietnam tetapi juga di banyak negara lain.

Dalam komen tentang kes ini, ramai orang menyatakan diskriminasi, mengaitkan lelaki dengan risiko "tidak selamat" untuk kanak-kanak, malah mempersoalkan orientasi seksual dan jantina mereka.

Fenomena ini, menurut Encik Thao, mencerminkan kebenaran yang menyedihkan bahawa kesedaran masyarakat terhadap kesaksamaan gender masih terhad dan prejudis adalah bahaya sebenar kepada kanak-kanak.

Guru Nguyen Phuong Binh, seorang guru prasekolah di Ho Chi Minh City, menerima anugerah Vo Truong Toan pada 2019 (Foto: HN).

Encik Thao menegaskan tiada bukti saintifik menunjukkan guru lelaki lebih berbahaya berbanding guru perempuan dalam menjaga dan mendidik kanak-kanak. Kajian antarabangsa bersetuju bahawa risiko penderaan atau keganasan kanak-kanak tidak datang daripada jantina tetapi daripada personaliti individu, persekitaran pengurusan yang lemah dan kekurangan mekanisme perlindungan.

Sistem pendidikan di negara maju telah lama menerapkan prinsip perlindungan am kepada semua guru, tanpa mengira jantina, seperti memasang kamera, peraturan yang tidak membiarkan guru bersendirian dengan anak terlalu lama, atau menukar pakaian dan kebersihan mesti diawasi.

Piawaian dan peraturan inilah yang memastikan keselamatan kanak-kanak, bukan pengecualian jantina tertentu daripada profesion.

Encik Thao berkata bahawa masyarakat mudah meragui lelaki kerana prasangka yang tertanam bahawa penjagaan kanak-kanak dianggap sebagai "tugas wanita." Orang ramai percaya bahawa wanita lembut, penyabar, dan sesuai untuk membesarkan anak; manakala lelaki adalah kasar, tegar, dan berpotensi berbahaya.

Persatuan ini bukan sahaja berat sebelah tetapi juga tidak saintifik. Kedua-duanya mengehadkan pilihan kerjaya lelaki dan secara tidak sengaja mengajar kanak-kanak bahawa peranan pengasuh adalah wanita secara eksklusif.

Sementara itu, penyelidikan psikologi menunjukkan bahawa kanak-kanak mendapat manfaat daripada pendedahan kepada model peranan jantina yang pelbagai semasa perkembangan mereka: kanak-kanak lelaki belajar kelembutan daripada guru mereka, kanak-kanak perempuan belajar kekuatan daripada guru mereka, dan sebaliknya. Kepelbagaian inilah yang membantu membentuk personaliti yang menyeluruh.

Encik Huynh Minh Thao berkata bahawa kebimbangan mengenai penderaan kanak-kanak adalah nyata dan sah. Kanak-kanak adalah yang paling terdedah dan setiap orang dewasa mempunyai tanggungjawab untuk melindungi mereka. Tetapi jika kebimbangan itu berubah menjadi diskriminasi sistematik terhadap lelaki dalam profesion prasekolah, ia telah melampaui batas.

"Kita tidak boleh membina keselamatan untuk kanak-kanak dengan menyebarkan prasangka dan menghapuskan peluang kerjaya untuk sekumpulan orang. Perlindungan kanak-kanak mesti berdasarkan undang-undang, mekanisme penyeliaan, standard profesional dan pendidikan etika, bukan berdasarkan andaian emosi tentang jantina," kata Encik Huynh Minh Thao.

Orang ini memaklumkan bahawa di banyak negara, masalah ini telah diselesaikan oleh dasar yang menggalakkan penyertaan lelaki dalam pendidikan prasekolah. Di Norway, Denmark atau Sweden, kempen media yang mengesahkan bahawa "lelaki juga boleh menjaga" telah mengubah cara pandangan masyarakat.

Kerajaan menawarkan biasiswa, peluang kenaikan pangkat dan meraikan guru lelaki sebagai simbol kesaksamaan jantina. Akibatnya, perkadaran lelaki dalam sektor prasekolah di negara-negara ini telah meningkat daripada 7 kepada 10%, jauh lebih tinggi daripada purata dunia .

Encik Huynh Minh Thao, pakar promosi kesaksamaan jantina (Foto: SAS).

Di New Zealand, pergerakan Men in ECE telah mewujudkan komuniti guru lelaki yang rapat yang telah berkumpul untuk menunjukkan nilai positif mereka dalam perkembangan kanak-kanak. Usaha ini bukan sahaja membantu untuk memecahkan stereotaip, tetapi juga mempunyai manfaat praktikal untuk kanak-kanak melihat dan belajar tentang kesaksamaan dari tahun-tahun awal mereka di dalam bilik darjah.

Sebaliknya, dengan mengekalkan stereotaip bahawa "guru prasekolah lelaki adalah berbahaya," kami menghantar kanak-kanak mesej yang herot bahawa jantina menentukan kecekapan dan keselamatan. Mesej ini lebih berbahaya daripada yang lain, kerana ia menyemai benih prasangka pada generasi akan datang.

Kanak-kanak akan membesar dan terus membahagikan peranan jantina kepada lelaki sebagai pencari nafkah, wanita sebagai penjaga; lelaki sebagai ketua, wanita sebagai kakitangan sokongan. Masyarakat seperti itu tidak boleh benar-benar sama.

Pakar ini menekankan bahawa untuk melindungi kanak-kanak, kita harus memberi tumpuan kepada mekanisme, undang-undang dan latihan. Untuk membina kesaksamaan, kita harus mengembangkan peluang kerjaya untuk semua orang, tanpa mengira jantina.

Encik Huynh Minh Thao berkongsi: "Adalah perlu untuk menyedari bahawa kehadiran lelaki dalam industri prasekolah bukan sahaja normal tetapi juga perlu. Ia membantu untuk memecahkan halangan jantina, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang pelbagai dan, di atas semua, mengajar kanak-kanak bahawa sesiapa sahaja boleh menjaga, menyayangi dan memupuk orang lain."

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm