Hadapi realiti dan cipta masa depan

Menunjukkan kelemahan menunjukkan keazaman untuk melakukan inovasi secara asas, meletakkan pendidikan di kedudukan dasar negara teratas, masa depan, nasib negara dan asas daya saing negara.

Dari situ, Resolusi 71 mentakrifkan sasaran kuantitatif yang jelas, menunjukkan aspirasi negara untuk meningkat. Menjelang 2030, pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun dan pendidikan wajib untuk semua sekolah menengah rendah akan selesai; transformasi digital dalam pengurusan dan pengajaran pada asasnya akan selesai; 8 universiti akan disenaraikan dalam kalangan 200 terbaik di Asia, di mana sekurang-kurangnya 1 universiti akan disenaraikan antara 100 terbaik dunia dalam beberapa bidang. Tambahan pula, menjelang 2045, sistem pendidikan yang moden, saksama dan berkualiti akan dibina, membawa Vietnam ke dalam 20 negara teratas, dengan sekurang-kurangnya 5 universiti dalam 100 terbaik dunia, dan membentuk pasukan intelektual dan sumber manusia elit yang mampu mengambil peranan penting dalam ekonomi pengetahuan . Selain itu, terdapat banyak lagi sasaran lain yang memerlukan usaha yang kuat dan gigih daripada keseluruhan sistem pendidikan.

Untuk merealisasikan matlamat, resolusi mencadangkan penyelesaian segerak pada tiga paksi: institusi dan kakitangan; transformasi digital, program dan inovasi teknologi; ekuiti dan integrasi. Khususnya, resolusi itu menganggap dasar kewangan, sosialisasi dan imbuhan guru sebagai perkara baharu yang penting, mewujudkan asas untuk penyelesaian lain menjadi kenyataan. Satu lagi perkara penting dalam resolusi itu adalah untuk terus mempromosikan autonomi universiti. Negara masih menjamin pelaburan asas, tetapi sekolah mempunyai hak untuk menjadi proaktif dalam akademik, organisasi, kakitangan, dan kerjasama antarabangsa. Ini adalah anjakan penting dalam pemikiran, mengelakkan situasi menyamakan autonomi dengan "pembiayaan sendiri" yang telah menyebabkan banyak salah faham pada masa lalu...

Bersama-sama dengan autonomi datang keperluan untuk inovasi pengurusan. Resolusi 71 menekankan peralihan daripada pemikiran pentadbiran kepada penciptaan pembangunan, daripada perintah kepada pengurusan moden, daripada genangan kepada tindakan tegas. Isu yang telah lama diperdebatkan seperti "satu program - satu set buku teks" atau model tadbir urus universiti awam dibangkitkan dengan tujuan untuk kestabilan, memastikan konsistensi dan mewujudkan keadaan untuk pelaksanaan yang berkesan.

Selain orientasi yang kukuh, proses pelaksanaan pastinya menghadapi banyak cabaran. Autonomi universiti tanpa tadbir urus bebas dan institusi pemantauan seperti lembaga sekolah boleh membawa kepada situasi kuasa berpusat, memesongkan sifat autonomi. Sumber kewangan yang terhad, pergaulan yang tidak sekata, dan kehidupan guru yang sukar juga merupakan halangan utama. Transformasi digital dan aplikasi kecerdasan buatan (AI) memerlukan infrastruktur teknikal, kemahiran digital guru dan kesediaan pelajar, yang kini mempunyai perbezaan yang besar antara wilayah. Oleh itu, resolusi itu perlu dikonkritkan dengan mekanisme yang telus, pemantauan yang berkesan, dan pelan hala tuju yang boleh dilaksanakan, untuk menjadikan dasar utama kepada hasil yang mampan.

Semangat resolusi yang konsisten adalah untuk mengesahkan peranan utama Negara dalam orientasi, pelaburan utama dan pengawasan yang adil, sambil menggalakkan penyertaan masyarakat dan perniagaan untuk mewujudkan kekuatan gabungan. Teknologi dan AI dianggap sebagai daya penggerak baharu. Meletakkan AI dan transformasi digital ke dalam kumpulan penyelesaian utama menunjukkan visi strategik, tetapi untuk benar-benar membuat terobosan, strategi AI dalam pendidikan di peringkat kebangsaan perlu segera diwujudkan. Meletakkan AI ke dalam program pendidikan am, melatih guru, membangunkan pusat penyelidikan utama dan menyempurnakan rangka kerja undang-undang mengenai keselamatan data dan etika akademik akan menjadi dorongan untuk mencipta kelebihan daya saing baharu untuk sumber manusia Vietnam.

Mengimbas kembali daripada Resolusi 29 pada 2013 kepada Resolusi 71 kali ini, kita dapat melihat pergerakan daripada pemikiran inovasi terbuka kepada pemikiran yang berkesan dan cekap. Inovasi untuk membuka jalan, keberkesanan untuk mencapai hasil. Jalan yang betul adalah dengan lancar menggabungkan inovasi dan pengurusan moden, kedua-duanya merangsang kreativiti dan memastikan disiplin dan kualiti. Dengan semangat itu, Resolusi 71 bukan sahaja menjadi orientasi kepada sektor pendidikan tetapi juga pengisytiharan memperakui peranan rakyat dalam pembangunan negara. Apabila pendidikan menjadi tunjang kelima, asas kepada peringkat baharu pembangunan telah lengkap, membuka asas untuk mempercayai masa depan di mana pengetahuan dan manusia menentukan kedudukan negara pada abad ke-21.

Profesor Madya, Dr. PHAN THANH BINH - Bekas Pengerusi Jawatankuasa Kebudayaan - Pendidikan - Belia - Remaja dan Kanak-kanak Dewan Negara

Sumber: https://www.sggp.org.vn/nhin-thang-thuc-te-va-kien-tao-tuong-lai-post811153.html