Soalan tentang tuisyen dan kelas tambahan banyak ditanya sekarang.

Pada 14 Februari, Pekeliling No. 29/2024/TT-BGDDT Kementerian Pendidikan dan Latihan, yang mengawal selia tunjuk ajar tambahan, telah berkuat kuasa secara rasmi. Sehingga kini, masih terdapat beberapa kebimbangan dan persoalan daripada guru dan ibu bapa mengenai isu ini.

Berikut adalah soalan lazim daripada guru, ibu bapa dan pelajar mengenai tunjuk ajar, yang sedang menunggu panduan khusus:

Jika seorang guru sains komputer mengajar kursus pensijilan IC3 di pusat bahasa dan komputer di luar sekolah, adakah itu dianggap sebagai tuisyen persendirian?

Seorang guru sains komputer di sebuah sekolah rendah awam di Bandar Raya Ho Chi Minh bertanya: "Di luar waktu kerja biasa saya, saya mempunyai kontrak untuk bekerja sambilan di pusat latihan bahasa asing dan komputer. Saya ditugaskan untuk mengajar kelas pensijilan IC3. Adakah mengajar di pusat ini dikira sebagai mengajar sambilan mengikut Pekeliling 29? Dan jika, semasa proses pendaftaran pusat, pelajar yang sama yang saya ajar di sekolah rendah memohon untuk belajar bagi pensijilan IC3, adakah saya dibenarkan mengajar pelajar itu di pusat itu?"

Tuisyen tambahan dan kelas tambahan merupakan keperluan sebenar bagi sebilangan besar pelajar dan guru.

Adakah guru Bahasa Inggeris yang mengajar peperiksaan Starters, Movers atau IELTS layak mendapat tunjuk ajar tambahan?

Seorang lagi guru Bahasa Inggeris di sekolah rendah awam menanyakan soalan yang serupa. Dia menjelaskan bahawa di luar waktu persekolahannya, dia bekerja di bawah kontrak di sebuah pusat Bahasa Inggeris, di mana pusat tersebut mengendalikan semua pengambilan pelajar. Pusat tersebut mengajar kurikulum yang berbeza daripada buku teks semasa, membantu pelajar mendapatkan pelbagai sijil Bahasa Inggeris. Adakah kerja tambahan ini dianggap sebagai pengajaran tambahan dan tertakluk kepada peraturan dalam Pekeliling 29? Dan jika, secara kebetulan, dia ditugaskan ke kelas di pusat yang merangkumi pelajar yang diajarnya di sekolah rendah, adakah dia melanggar mana-mana peraturan? "Saya tidak mengambil bahagian dalam proses pengambilan pekerja, dan saya tidak mengutip wang daripada pelajar. Saya hanya mengajar di bawah kontrak dengan pusat; mereka membayar saya, dan saya tidak tahu apa-apa tentang proses pengambilan pekerja pusat atau bagaimana mereka mengutip yuran pengajian daripada pelajar," katanya.

Beliau juga membangkitkan kebimbangan mengenai Klausa 1, Perkara 2 Pekeliling No. 29/2024/TT-BGDĐ bertarikh 30 Disember 2024, yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan (selepas ini dirujuk sebagai Pekeliling 29). Takrif pengajaran dan pembelajaran tambahan ialah: "Pengajaran dan pembelajaran tambahan ialah aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan di luar masa yang diperuntukkan dalam pelan pendidikan untuk mata pelajaran dan aktiviti pendidikan (selepas ini dirujuk secara kolektif sebagai mata pelajaran) dalam program pendidikan umum, program pendidikan berterusan di peringkat menengah rendah, dan program pendidikan berterusan di peringkat menengah atas yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Latihan."

Menurut kurikulum pendidikan umum semasa, Bahasa Inggeris merupakan mata pelajaran wajib untuk pelajar dari darjah 3 dan seterusnya. Walau bagaimanapun, di Bandar Raya Ho Chi Minh, pelajar dari darjah 1 telah mempelajari Bahasa Inggeris di sekolah sebagai sebahagian daripada program tajaan bandar. Jadi, jika seorang guru Bahasa Inggeris dari sekolah rendah mengajar Bahasa Inggeris di pusat luaran, dan mengajar kelas yang sama dengan pelajar darjah 1 dan 2 yang mereka ajar di sekolah, adakah ini akan memberi sebarang kesan negatif? "Pekeliling 29 menetapkan bahawa tiada kelas tambahan harus dianjurkan untuk pelajar sekolah rendah, kecuali bagi mereka yang mengikuti latihan seni, sukan atau kemahiran hidup. Tetapi sekarang saya melihat bahawa sebahagian besar pelajar sekolah rendah mempelajari bahasa asing (kebanyakannya Bahasa Inggeris). Adakah ini melanggar sebarang peraturan?" soal guru itu.

Pelajar-pelajar meninggalkan sekolah di pusat tuisyen.

Syarikat pendidikan itu juga prihatin.

Seorang wakil daripada syarikat pendidikan A, yang terletak di Daerah Go Vap, Bandar Raya Ho Chi Minh, bertanya: "Syarikat kami mempunyai kelas kemahiran penulisan kreatif, dan kami telah mengikat kontrak dengan Cik B, seorang guru sekolah rendah di sekolah awam. Syarikat kami merekrut pelajar dan mengutip yuran pengajian. Guru tersebut hanya mengajar. Mengikut peraturan, syarikat mesti mendedahkan maklumat guru, yuran pengajian, dan sebagainya secara terbuka, supaya pelajar tahu dan boleh mendaftar. Oleh kerana mereka tahu Cik B seorang guru yang baik, ramai orang telah mendaftar untuk belajar dengannya. Sebahagian daripada pelajarnya juga belajar dengannya di sekolahnya. Cik B bimbang jika dia terus mengajar, dia akan melanggar Pekeliling 29, jadi dia sedang memohon cuti sementara. Syarikat pendidikan kami juga terjejas kerana jika dia berhenti mengajar, ramai pelajar yang tinggal tidak akan mendaftar dengan guru lain, seperti Cik C. Jadi saya ingin bertanya, jika Cik B terus bekerja dengan syarikat kami, adakah dia akan melanggar sebarang peraturan?"

Pegawai jabatan pendidikan membangkitkan persoalan tentang tunjuk ajar dan kelas tambahan.

Seorang pakar pendidikan dan latihan di Bandar Raya Ho Chi Minh telah mengemukakan beberapa soalan kepada seorang wartawan Thanh Nien mengenai tunjuk ajar tambahan yang mereka tidak jelaskan daripada Pekeliling 29.

Secara khususnya, soalan-soalan tersebut ialah:

1. Menurut Klausa 1, Perkara 2 Pekeliling 29, program pengajaran yang tidak termasuk dalam kurikulum pendidikan umum untuk peringkat tersebut tidak dianggap sebagai pengajaran tambahan. Walau bagaimanapun, ini boleh menyebabkan pusat (atau guru) mewujudkan kursus mereka sendiri untuk mengelakkan peraturan, tetapi kandungan yang diajar sangat serupa dan sukar dibezakan, namun ia tidak boleh dianggap sebagai subjek dalam kurikulum pendidikan umum.
   
2. Contohnya, di pusat pendidikan, guru mungkin mencipta kurikulum dan bahan mereka sendiri untuk meningkatkan pengajaran kepada "kemahiran," memastikan ia tidak dilabelkan sebagai arahan tambahan dalam mata pelajaran dalam kurikulum standard. Walau bagaimanapun, tahap dan keperluan untuk pengetahuan yang disampaikan kekal pada tahap yang sama seperti mata pelajaran biasa; ia hanyalah soal menggantikan data dalam buku teks. Jadi, bagaimana mana-mana agensi atau individu boleh menentukan, semasa pemeriksaan di tapak, sama ada ini sebenarnya subjek dalam kurikulum standard? Adakah pegawai tempatan layak untuk menentukan sama ada tunjuk ajar tambahan sedang dijalankan atau tidak? Adakah Jabatan Pendidikan dan Latihan mempunyai kakitangan dan masa yang mencukupi untuk menyemak situasi yang serupa tanpa mengetahui sama ada ia merupakan tunjuk ajar tambahan atau tidak?
   
3. Di sekolah, terdapat kelas pendidikan jasmani, yang merangkumi beberapa sukan yang diajar oleh guru pada tahap yang berbeza bergantung pada keadaan praktikal. Kemudian, guru-guru tersebut mengambil kerja tambahan di pusat sukan, di mana mereka menawarkan kelas badminton, tenis meja, tenis, dan sebagainya. Guru muzik dan seni melakukan perkara yang sama. Mereka juga mengambil kerja tambahan di pusat yang menawarkan kelas piano dan melukis. Jadi, adakah mengajar subjek ini di pusat dianggap sebagai tutor, dan adakah ia tertakluk kepada Pekeliling 29? Jika pelajar dari sekolah rendah, menengah dan menengah guru juga menghadiri pusat ini, adakah guru bebas untuk mengajar pelajar mereka sendiri?
   

Pada 7 Februari, Jawatankuasa Rakyat Bandar Raya Ho Chi Minh telah mengeluarkan dokumen kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, Jawatankuasa Rakyat Bandar Raya Thu Duc, dan daerah serta komune mengenai pelaksanaan Pekeliling 29 Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan. Menurut dokumen tersebut, berdasarkan Pekeliling No. 29/2024/TT-BGDĐT bertarikh 30 Disember 2024, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan, Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandar Raya Ho Chi Minh telah menugaskan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menerajui dan menyelaras dengan agensi berkaitan untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat mengenai pengeluaran peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di bandar tersebut.

Dokumen rasmi itu juga meminta panduan dan organisasi pelaksanaan peraturan mengenai tunjuk ajar dan kelas tambahan untuk sekolah, organisasi dan individu di bawah pengurusannya; organisasi atau penyelarasan dengan agensi berkaitan untuk menjalankan pemeriksaan dan semakan ke atas aktiviti tunjuk ajar dan kelas tambahan dalam kawasan yang diuruskan; dan pengendalian pelanggaran dalam bidang kuasanya atau mencadangkan agar pihak berkuasa yang berwibawa mengendalikannya.

Oleh itu, guru-guru, ibu bapa, pelajar, syarikat pendidikan, dan unit serta organisasi berkaitan berharap Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh akan mengeluarkan garis panduan dan peraturan khusus mengenai tunjuk ajar dan kelas tambahan di bandar ini tidak lama lagi.

Sumber: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm