Soalan tentang tunjuk ajar dan pembelajaran tambahan banyak ditanya sekarang.

Pada 14 Februari, Pekeliling Bilangan 29/2024/TT-BGDDT Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan secara rasmi berkuat kuasa. Sehingga kini, masih terdapat beberapa kemusykilan dan persoalan daripada guru dan ibu bapa tentang isu ini.

Di bawah ialah soalan daripada guru, ibu bapa dan pelajar tentang tunjuk ajar yang sering ditanya, menunggu arahan khusus:

Adakah ia dianggap sebagai pengajaran tambahan jika guru IT mengajar sijil IC3 di pusat IT bahasa asing di luar sekolah?

Seorang guru IT di sebuah sekolah rendah awam di Ho Chi Minh City bertanya: "Selain waktu bekerja, saya telah menandatangani kontrak dan bekerja sambilan di pusat bahasa asing dan IT. Saya ditugaskan untuk mengajar sijil IC3. Jadi, jika saya mengajar di pusat bahasa asing dan IT ini, adakah saya akan dianggap mengajar sambilan mengikut Pekeliling 29? Dan jika semasa proses pendaftaran pelajar di sekolah rendah itu, adakah saya akan dianggap mengajar separuh masa? IC3, adakah saya dibenarkan untuk mengajar pelajar ini di pusat itu?"

Pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah keperluan sebenar ramai pelajar dan guru.

Adakah guru Bahasa Inggeris yang mengajar sijil Permulaan, Penggerak atau IELTS dipanggil untuk mengajar kelas tambahan?

Seorang lagi guru bahasa Inggeris di sebuah sekolah rendah awam turut bertanya soalan yang sama. Guru ini berkata jika dia tidak bekerja di sekolah, dia akan menandatangani kontrak untuk mengajar di pusat Bahasa Inggeris dan pendaftaran akan dilakukan sepenuhnya oleh pusat itu. Program yang dia ajar di pusat Bahasa Inggeris mengikut kurikulum yang berbeza daripada buku teks semasa, membantu pelajar memperoleh sijil Bahasa Inggeris yang berbeza. Jadi adakah kerja tambahannya akan dianggap sebagai mengambil bahagian dalam pengajaran tambahan dan mematuhi peraturan dalam Pekeliling 29? Dan jika secara kebetulan, semasa proses pengajaran di pusat ini, dia ditugaskan untuk mengajar kelas yang termasuk pelajar yang dia ajar di sekolah rendah, adakah dia akan melanggar? "Saya tidak sertai proses pendaftaran, tidak juga kutip wang daripada pelajar. Saya hanya mengajar di bawah kontrak dengan pusat itu, mereka membayar saya dan saya tidak tahu bagaimana proses pendaftaran pusat dan kutipan tuisyen daripada pelajar," katanya.

Beliau juga membangkitkan kebimbangan dalam Fasal 1, Perkara 2 Pekeliling Bilangan 29/2024/TT-BGDĐ bertarikh 30 Disember 2024 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan (dirujuk sebagai Pekeliling 29) yang mentakrifkan: "Pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan sebagai tambahan kepada aktiviti pendidikan yang dirancang untuk masa yang ditetapkan (di sini). mata pelajaran) dalam program pendidikan umum, program pendidikan berterusan di peringkat sekolah menengah pertama, program pendidikan berterusan di peringkat sekolah menengah yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Latihan”.

Menurut Program Pendidikan Am semasa, Bahasa Inggeris adalah mata pelajaran wajib bagi pelajar dari darjah 3 dan seterusnya, tetapi pelajar di Bandar Ho Chi Minh dari darjah 1 telah belajar bahasa Inggeris di sekolah mengikut projek bandar itu. Jadi jika seorang guru bahasa Inggeris dari sekolah rendah pergi mengajar bahasa Inggeris untuk pusat luar, dan mengajar kelas yang sama dengan pelajar darjah satu dan dua yang dia mengajar di sekolah, adakah akan ada kesan? "Pekeliling 29 menetapkan bahawa tiada kelas tambahan dianjurkan untuk pelajar sekolah rendah, kecuali dalam kes seni, pendidikan jasmani , dan latihan kemahiran hidup. Tetapi sekarang saya melihat majoriti pelajar dari sekolah rendah pergi belajar bahasa asing (biasanya bahasa Inggeris), jadi adakah ini satu pelanggaran?", guru di atas tertanya-tanya.

Pelajar meninggalkan sekolah di pusat tunjuk ajar.

Syarikat pendidikan juga prihatin.

Wakil syarikat pendidikan A. yang terletak di daerah Go Vap, Ho Chi Minh City bertanya: "Di syarikat kami, ada kelas kemahiran menulis kreatif. Kami menandatangani kontrak dengan Cik B., seorang guru sekolah rendah awam. Syarikat kami mengambil pelajar dan mengutip tuisyen. Guru hanya mengajar. Mengikut peraturan, syarikat mesti menghebahkan guru, maklumat guru, yuran pengajian. belajar.Antaranya ada segelintir pelajar yang turut sama belajar dengan Cikgu B. di sekolahnya Cikgu B. bimbang jika sambung mengajar akan melanggar Pekeliling 29, jadi dia sedang menggantung sementara waktu mengajarnya, kerana jika tidak mengajar, ramai pelajar yang tinggal tidak akan mendaftar untuk belajar dengan guru lain, seperti saya M. adakah dia akan melanggar apa-apa?"

Pakar Jabatan Pendidikan mengemukakan soalan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan

Pakar dari Jabatan Pendidikan dan Latihan di Bandaraya Ho Chi Minh membangkitkan soalan wartawan Thanh Nien mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan yang beliau tidak faham daripada Pekeliling 29.

Khususnya soalan:

1. Menurut Fasal 1, Perkara 2 Pekeliling 29, sekiranya program pengajaran yang tidak termasuk dalam mata pelajaran program pendidikan am peringkat tersebut, maka tidak perlu mengajar kelas tambahan. Walau bagaimanapun, ini boleh menyebabkan pusat (atau guru) mencipta kursus mereka sendiri untuk mengelakkan masalah, tetapi kandungan ilmu yang diajar adalah serupa dan sukar untuk dibezakan, tetapi ia tidak boleh dianggap sebagai mata pelajaran dalam program pendidikan am.
   
2. Sebagai contoh, di pusat pendidikan, guru akan menyediakan kurikulum dan dokumen sendiri untuk dinaik taraf kepada "kemahiran" pengajaran, supaya mereka tidak dianggap mengajar mata pelajaran tambahan dalam program pendidikan am, tetapi tahap dan keperluan ilmu yang disampaikan hanyalah pada peringkat umum seperti mata pelajaran biasa, cuma data tersebut digantikan dengan buku teks yang berbeza. Jadi, bolehkah mana-mana agensi atau individu menentukan semasa menyemak secara praktikal sama ada ia subjek dalam program pendidikan am atau tidak? Adakah pegawai wad dan komun layak untuk menentukan sama ada terdapat pengajaran dan pembelajaran tambahan atau tidak? Adakah jabatan pendidikan dan latihan mempunyai sumber manusia dan masa yang mencukupi untuk mengatur menyemak situasi yang sama tanpa mengetahui sama ada pengajaran dan pembelajaran tambahan diperlukan atau tidak?
   
3. Di sekolah, terdapat mata pelajaran pendidikan jasmani termasuk beberapa sukan yang diajar oleh guru pada tahap yang berbeza mengikut keadaan sebenar. Kemudian cikgu tu kerja sambilan di pusat sukan, ada kelas badminton, pingpong, tenis... Guru muzik dan seni pun serupa. Mereka juga bekerja sambilan di pusat yang mempunyai piano, kelas melukis... Jadi adakah mengajar di pusat dengan mata pelajaran ini dianggap sebagai pengajaran sambilan, dan adakah ia perlu mematuhi Pekeliling 29? Sekiranya terdapat pelajar dari sekolah rendah, menengah dan menengah guru juga belajar di pusat-pusat ini, adakah guru bebas untuk mengajar pelajar mereka?
   

Pada 7 Februari, Jawatankuasa Rakyat Bandaraya Ho Chi Minh menghantar penghantaran rasmi kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh dan Jawatankuasa Rakyat Bandar Thu Duc bersama-sama dengan daerah dan pekan mengenai pelaksanaan Pekeliling 29 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan. Sehubungan itu, dalam penghantaran rasmi Jawatankuasa Rakyat Bandaraya Ho Chi Minh, dinyatakan bahawa, berdasarkan Pekeliling Bil. 29/2024/TT-BGDDT bertarikh 30 Disember 2024 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan; Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandaraya Ho Chi Minh menugaskan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan dan menyelaras dengan agensi berkaitan untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat Bandaraya mengeluarkan peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di bandar.

Dokumen itu juga memerlukan panduan dan pelaksanaan peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan untuk sekolah, organisasi dan individu di bawah pengurusan mereka di kawasan itu; mengatur atau menyelaras dengan agensi yang berkaitan untuk menganjurkan pemeriksaan dan pemeriksaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan dalam bidang pengurusan; mengendalikan pelanggaran mengikut kuasa atau mencadangkan agensi yang berwibawa untuk mengendalikan pelanggaran.

Oleh itu, guru, ibu bapa, pelajar, syarikat pendidikan serta unit dan organisasi berkaitan berharap Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh segera mengeluarkan arahan dan peraturan khusus mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di bandar itu.

Sumber: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm