Encik Le Minh Hoan: Adakah program biasiswa untuk pelajar miskin ditujukan kepada pelajar vokasional?

Encik Le Minh Hoan: Adakah program biasiswa untuk pelajar miskin ditujukan kepada pelajar vokasional? - Foto 1.

Naib Pengerusi Dewan Negara Le Minh Hoan - Foto: NGOC AN

Pada sebelah petang 22 Oktober, Dewan Negara membincangkan secara berkumpulan draf Undang-undang Pendidikan dan draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan), dengan kandungan bahawa ramai perwakilan berminat untuk menjadi pengiktirafan pendidikan vokasional sebagai tahap pendidikan dalam sistem pendidikan negara.

Mewakili agensi yang menyemak draf undang-undang, perwakilan Nguyen Thi Mai Hoa, Naib Pengerusi Jawatankuasa Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial, berkata bahawa pendidikan vokasional dengan model baharu latihan vokasional membantu menyelesaikan keperluan besar pelajar yang tidak mempunyai syarat untuk belajar di sekolah menengah.

Memastikan kualiti untuk pendidikan am dan latihan vokasional

Cik Hoa percaya apabila latihan vokasional ditakrifkan sebagai model baharu, program latihan vokasional perlu dikendalikan untuk memastikan pengetahuan am dan pengetahuan vokasional asas. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menentukan bagaimana kemasukan universiti untuk graduan latihan vokasional apabila universiti memerlukan sumber manusia yang lebih berkualiti, terutamanya apabila masyarakat masih menghargai ijazah.

Perwakilan Phan Van Mai, Pengerusi Jawatankuasa Ekonomi dan Kewangan, berkata bahawa latihan vokasional masih mempunyai banyak ruang untuk meningkatkan produktiviti buruh, jadi perlu untuk membina ekosistem pendidikan vokasional dan menjelaskan hubungan antara institusi latihan vokasional, perniagaan dan pelajar.

"Di Bandar Raya Ho Chi Minh, Universiti Teknologi boleh menyokong perniagaan kejuruteraan mekanikal dalam kekuatan mereka, dan kemudahan ini boleh menjadi tapak amalan Universiti Teknologi. Orang ramai boleh membeli peralatan pengeluaran bernilai ratusan bilion dong untuk kedua-duanya menghasilkan dan menyediakan latihan praktikal, jadi pihak sekolah tidak perlu membelanjakan kos ini," katanya.

Sehubungan itu, adalah perlu untuk membina piawaian vokasional mengikut piawaian antarabangsa (ASEAN, OECD...) untuk mengawal kualiti latihan. Semak dan perbaharui dengan tegas panduan kerjaya di sekolah menengah, mungkin menyediakan bimbingan kerjaya sangat awal, seperti estetika...

"Adalah perlu untuk mempromosikan bimbingan kerjaya di sekolah menengah, bimbingan kerjaya terobosan perintis dan model latihan vokasional. Contohnya, dalam gred 10, pelajar boleh mempelajari kemahiran dalam kecerdasan buatan atau pengkomputeran. Dalam gred 11, pelajar boleh mengambil kelas tambahan, melakukan pemprosesan yang lebih mendalam, atau mempunyai peraturan mengenai borang latihan vokasional khas dan khusus," En. Mai berkata.

Kolej bukan satu-satunya jalan

Ghairah tentang isu ini, Naib Presiden Perhimpunan Kebangsaan Le Minh Hoan menceritakan kisah sebuah sekolah menengah pertanian di Nam Dinh yang mengajar menggunakan kaedah Jepun, yang beliau lawati tiga kali untuk mempelajarinya. Sekolah ini menarik ramai pelajar dari serata tempat.

Menurutnya, kini wujud pemikiran sumber manusia berkualiti tinggi, tetapi kadangkala pendidikan berkualiti tinggi disalah anggap sebagai pendidikan peringkat tinggi. Mengurus pertanian, mengembara ke banyak kawasan, dia melihat bahawa pada hakikatnya, kami melatih ramai PhD dan jurutera dalam pertanian tanaman dan ternakan, tetapi orang yang sebenarnya bekerja tidak dilatih sebagai petani.

Menurut Encik Hoan, ia bukan sekadar mewujudkan kerjaya yang sesuai dengan keupayaan pelajar, tetapi dalam ekonomi yang berubah-ubah, terdapat banyak keperluan piramid sumber manusia, dari peringkat tinggi, sederhana dan rendah.

Di Vietnam selama beberapa dekad sekarang, piramid sumber manusia telah terbalik, "terlalu ramai guru, tidak cukup pekerja". Ini berbeza dengan Jepun, di mana apabila sesuatu lokaliti kekurangan sumber manusia dalam sesuatu bidang, mereka akan membuka jurusan untuk bidang tersebut.

Menurut Naib Pengerusi Majlis Mesyuarat Negara, selepas tamat latihan vokasional, pelajar boleh menjadi pengarah koperasi, pemilik ladang kecil, membuka homestay atau pemilik kedai hasil pertanian... Yang penting semua pelajar dilengkapi sepenuhnya dengan ilmu untuk bekerja. Namun, apa yang dibimbangkannya ialah melaksanakan model ini bukanlah mudah apabila masyarakat sudah terbiasa dengan cara berfikir dan melihat pendidikan vokasional yang berbeza.

"Kami menghormati saintis, saintis akademik, profesor, doktor, jurutera yang hebat, tetapi tidak ada yang menghormati pelajar sekolah menengah vokasional. Malah program galakan belajar memberi biasiswa kepada pelajar miskin yang mengatasi kesukaran, tetapi pernahkah kita memikirkan tentang pelajar vokasional?" - Naib Presiden Dewan Negara membangkitkan isu tersebut.

Memetik cerita di Singapura, Encik Hoan berkata bahawa mereka percaya perkara yang paling penting ialah melakukan pekerjaan apa untuk menjadi orang yang berguna kepada masyarakat. Manakala di negara kita, terdapat kes orang gagal universiti dan mempunyai... inferiority complex terhadap masyarakat, apabila mereka beranggapan bahawa satu-satunya jalan ialah ke sekolah vokasional.

Menurutnya, universiti bukan satu-satunya jalan, terdapat banyak pilihan seperti menyambung pelajaran ke peringkat lebih tinggi, latihan vokasional. Yang penting ubah mindset.

Daripada model wilayah Nam Dinh, Encik Hoan percaya bahawa sekolah menengah teknik mempunyai matlamat, misi dan makna yang hebat. Oleh itu, beliau berharap pindaan undang-undang ini akan membantu menghapuskan halangan operasi untuk sekolah vokasional dan model sekolah menengah teknik, menyumbang kepada peningkatan produktiviti buruh dan mewujudkan pekerja berpengetahuan.

Kembali ke topik

NGOC AN

Sumber: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-nghe-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm