Membangunkan pendidikan untuk etnik minoriti di An Giang

Peningkatan tahap intelektual penduduk mewujudkan asas untuk pembangunan mampan.

Berikutan penggabungannya dengan wilayah Kien Giang , An Giang mempunyai populasi lebih 4.95 juta orang, yang mana lebih 472,000 daripadanya adalah etnik minoriti, menyumbang 9.53% daripada jumlah penduduk wilayah tersebut. Orang Khmer sahaja membentuk majoriti, dengan lebih 399,000 orang, tinggal tertumpu di daerah dan komun sempadan, pergunungan, dan terpencil. Menjelang akhir tahun 2024, wilayah ini masih mempunyai 2,869 isi rumah miskin yang tergolong dalam etnik minoriti, dengan 9 komun dan 49 dusun diklasifikasikan sebagai sangat kurang bernasib baik.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 1. — Pelajar etnik minoriti di An Giang menerima penjagaan dan sokongan yang baik untuk pengajian mereka.

Dalam konteks ini, wilayah ini sentiasa berusaha untuk menambah baik sistem persekolahannya, dari prasekolah hingga universiti, mewujudkan keadaan untuk semua segmen penduduk – terutamanya etnik minoriti – untuk mengakses pendidikan secara saksama. Sistem persekolahan di kawasan etnik minoriti telah berkembang dari segi skala dan kualiti, secara beransur-ansur memenuhi keperluan pembaharuan pendidikan dalam era baharu.

Wilayah ini telah melaksanakan satu set dasar yang komprehensif termasuk pengecualian dan pengurangan yuran pengajian; sokongan untuk perbelanjaan pembelajaran; pelaburan dalam menaik taraf 9 sekolah berasrama penuh etnik; dan pembinaan 3 lagi sekolah di kawasan sempadan. Hasilnya, kadar kehadiran sekolah untuk pelajar etnik minoriti secara konsisten kekal tinggi, melebihi 98%. Terutamanya, pemeliharaan dan promosi identiti budaya etnik melalui pendidikan telah mendapat perhatian khusus. Wilayah ini kini mempunyai 47 sekolah yang mengajar bahasa Khmer dan hampir 100 kuil yang menawarkan kelas bahasa etnik semasa musim panas, menyumbang kepada pemeliharaan bahasa dan skrip tradisional orang Khmer dan Cham.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 2. — Pelajar-pelajar di Sekolah Menengah An Tuc, wilayah An Giang, membaca buku di sekolah.

Walaupun terdapat pencapaian, pendidikan di kawasan etnik minoriti di wilayah An Giang masih menghadapi banyak kesukaran. Di sesetengah kawasan, infrastruktur dan peralatan pengajaran tidak diseragamkan; kakitangan pengajar tidak memenuhi keperluan inovasi; dan situasi kekurangan dan lebihan guru masih berlaku di kawasan tertentu. Khususnya, ramai pelajar di kawasan terpencil dan sempadan masih menghadapi kesukaran dalam pembelajaran dan keadaan hidup, yang menjejaskan kualiti pendidikan dengan ketara.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan An Giang, wilayah ini telah mencapai pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 5 tahun; pendidikan rendah universal tahap 3; pendidikan menengah rendah universal tahap 2; dan pembasmian literasi tahap 2. Walau bagaimanapun, majoriti orang buta huruf di kawasan itu adalah etnik minoriti Khmer dan Cham, yang tergolong dalam kumpulan umur bekerja, menghadapi kesulitan ekonomi, bergelut untuk mencari nafkah, dan berasa teragak-agak. Walaupun begitu, keperluan untuk belajar membaca, menulis, dan melakukan pengiraan untuk kemudahan dalam kehidupan seharian dan komunikasi masih sangat tinggi. Berdasarkan realiti ini, sektor pendidikan telah mengenal pasti banyak penyelesaian yang berkesan dan sesuai untuk menggalakkan orang ramai mengambil bahagian dalam pembasmian literasi.

Menggalakkan peranan pusat pembelajaran komuniti

Salah satu penyelesaian utama yang dilaksanakan dengan berkesan di An Giang adalah meningkatkan peranan pusat pembelajaran komuniti. Sebelum ini, banyak pusat terutamanya menjalankan tugas pentadbiran, tetapi kini mereka diberikan tanggungjawab khusus, dengan prestasi dikaitkan dengan sasaran.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 3. — Hasil daripada tumpuan kepada pendidikan, tahap intelektual etnik minoriti di wilayah An Giang sentiasa meningkat.

Analisis oleh sektor pendidikan mendedahkan bahawa buta huruf tertumpu terutamanya dalam kumpulan umur 35-60 tahun, kebanyakannya dalam kalangan komuniti etnik minoriti. Berdasarkan ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan secara proaktif membangunkan dan melaksanakan pelan pembasmian literasi. Secara khususnya, Jabatan telah mengeluarkan Pelan No. 2461/KH-SGDĐT bertarikh 26 Jun 2023, mengenai pelaksanaan pembasmian literasi untuk penduduk di kawasan etnik minoriti pada tahun 2023; dan menetapkan sasaran khusus untuk setiap lokaliti. Penyelarasan rapat antara Jabatan Pendidikan dan Latihan dan Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial selepas penggabungan itu membantu memastikan pelan tersebut dilaksanakan dengan cepat dan serentak.

Dalam tempoh 2023-2025, seluruh wilayah telah membuka 130 kelas literasi, yang telah menggerakkan 1,890 orang buta huruf berumur 15 hingga 60 tahun untuk hadir. Daripada jumlah ini, 1,134 orang belajar pada tahap 1, dan 756 orang belajar pada tahap 2; sehingga kini, 680 orang telah diiktiraf sebagai telah menamatkan tahap 1.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 4. — Kesatuan Belia Wilayah An Giang sentiasa memberi perhatian dan menyokong pelajar-pelajar di kawasan etnik minoriti.

Untuk mengekalkan pendaftaran pelajar dan meningkatkan keberkesanan pembelajaran, pusat pembelajaran komuniti juga secara fleksibel menggunakan kumpulan Zalo untuk menghubungkan pemimpin pusat, jawatankuasa kampung dan guru, memantau kehadiran di setiap kelas. Pelajar menerima perhatian dan galakan secara berkala, menjadikan suasana bilik darjah semakin meriah. Di samping itu, usaha jangkauan sosial dipergiatkan, dengan ramai pelajar menerima hadiah pada hari pembukaan untuk menggalakkan semangat pembelajaran mereka.

Orientasi strategik untuk pendidikan di kawasan etnik minoriti.

Encik Tran Quang Bao, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah An Giang, berkata bahawa sektor pendidikan wilayah telah memahami sepenuhnya semangat Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo, dengan secara proaktif menasihati Jawatankuasa Parti Wilayah dan Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk membangunkan program tindakan dengan banyak matlamat utama. Ini termasuk mengutamakan pelaburan dalam infrastruktur, memperkukuh bangunan sekolah, dan menyeragamkan peralatan pengajaran, terutamanya untuk tadika, sekolah berasrama penuh, dan sekolah separa berasrama penuh di kawasan sempadan dan kawasan yang didiami oleh etnik minoriti. Wilayah ini berusaha untuk memastikan 80% sekolah memenuhi piawaian kebangsaan menjelang 2030.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 5. — Penuaian padi di kawasan etnik minoriti di komune Tri Ton, wilayah An Giang.

Pada masa yang sama, usaha akan diambil untuk meningkatkan kualiti tenaga pengajar, menyeragamkan kelayakan, memupuk kemahiran digital, meningkatkan keupayaan pembelajaran berasaskan pengalaman dan menyediakan bimbingan kerjaya. Matlamatnya adalah menjelang 2030, 100% guru akan memenuhi piawaian yang ditetapkan oleh Undang-undang Pendidikan, dengan 30% melebihi piawaian tersebut.

An Giang juga sedang mempromosikan transformasi digital dalam pendidikan, membina sistem rekod pelajar digital dan repositori sumber pembelajaran bersama, berusaha untuk mempunyai 100% sekolah dengan internet berkelajuan tinggi dan 90% sekolah menengah dan menengah tinggi dengan bilik darjah pintar menjelang 2026. Khususnya, wilayah ini memberi tumpuan kepada memastikan ekuiti dalam akses kepada pendidikan, mengembangkan rangkaian pusat pembelajaran komuniti, membina "komun pembelajaran" dan "wad pembelajaran," yang bertujuan untuk menjadi "wilayah pembelajaran" di wilayah Delta Mekong.

Hasil usaha yang bersepadu, tegas dan jangka panjang, pendidikan di kawasan etnik minoriti di wilayah An Giang secara beransur-ansur bertambah baik, menyumbang kepada peningkatan tahap intelektual rakyat, memelihara identiti budaya dan mewujudkan momentum untuk pembangunan mampan dalam era baharu.

Sumber: https://thanhnien.vn/phat-trien-giao-duc-dong-bao-dan-toc-o-an-giang-185251215152233617.htm