• Berdiri di sisi dan berkongsi dengan orang kurang upaya.
  • Daya tahan pelajar kurang upaya
  • Memberi harapan kepada orang kurang upaya dan anak yatim.
  • Berkongsi pengalaman dalam pendidikan inklusif untuk kanak-kanak kurang upaya.

Mengurangkan ketidaksempurnaan

Meninggalkan tadika tempat beliau bekerja selama 14 tahun, guru Huynh Thi Kim Thoa memutuskan untuk menyertai kelas untuk kanak-kanak yang mengalami kelewatan perkembangan di Sekolah Pendidikan Khas Wilayah Ca Mau . Walaupun beliau baru berada di sana selama beberapa bulan, guru muda (lahir pada tahun 1991) ini telah mengalami pelbagai emosi dengan pelajar-pelajarnya yang masih kecil. Pada mulanya, beliau tidak dapat menahan diri daripada berasa terbeban. Kanak-kanak di sini tidak dapat meluahkan keinginan mereka seperti kanak-kanak biasa. Semua emosi dan keperluan mereka memerlukan orang dewasa untuk mendengar dan memahami dengan sabar melalui mata, gerak isyarat, dan juga pertuturan mereka yang tidak lengkap.

Sesetengah kanak-kanak berkelakuan baik, manakala yang lain bertindak balas dengan kuat kerana mereka tidak tahu bagaimana untuk meluahkan emosi mereka. Setiap hari, Cikgu Thoa belajar memahami pelajarnya daripada perkara yang paling kecil. Daripada pandangan mereka, cara mereka menarik tangannya, atau gumaman mereka, dia secara beransur-ansur dapat merasakan dunia unik setiap kanak-kanak.

Setiap pengajaran Cik Thoa membawa ketawa dan membantu pelajar mempelajari kemahiran penting.

"Ada kalanya saya sangat letih dan tertekan, tetapi kasih sayang saya terhadap kanak-kanak ini mengatasi segalanya. Mereka telah banyak menderita, jadi saya hanya berharap dapat membantu mereka mempelajari kemahiran hidup dan mendapatkan semula sebahagian daripada kemahiran bahasa mereka supaya mereka dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan seperti kanak-kanak lain," kongsi Cik Thoa.

Di sekolah khas itu, kasih sayanglah yang membuatkan guru-guru kekal di sana. Mereka dengan sabar mengajar kanak-kanak untuk bercakap, meluahkan emosi mereka, dan mempelajari huruf pertama mereka. Selepas kelas, guru-guru meluangkan masa untuk menyediakan rancangan pengajaran dan mencari kaedah baharu yang sesuai untuk setiap kanak-kanak.