Memantapkan aplikasi kecerdasan buatan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Dalam dokumen 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN yang dihantar kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan dan institusi pendidikan gabungan mengenai pelaksanaan tugas menerapkan teknologi maklumat (IT) dan transformasi digital pada tahun persekolahan 2024-2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa unit terus menghubungkan pangkalan data pendidikan dan latihan untuk meningkatkan kemudahan dan kecekapan pengurusan pendidikan; menggunakan transkrip digital; membina pangkalan data diploma dan sijil ke arah diploma digital dan sijil digital.

Sekolah meningkatkan aplikasi kecerdasan buatan dalam pengajaran, pembelajaran dan aktiviti pengurusan pendidikan.

Unit mengukuhkan keadaan untuk memastikan infrastruktur teknikal dan kemahiran aplikasi IT dalam pengurusan, pentadbiran, pengajaran, pembelajaran, mengasuh, menjaga, dan mendidik kanak-kanak, ujian, dan penilaian dalam pendidikan; terus membina infrastruktur digital nasional untuk pembelajaran, gudang sumber pembelajaran digital yang dikongsi untuk keseluruhan sektor.

Seiring dengan itu, meningkatkan aplikasi kecerdasan buatan dalam pengajaran, pembelajaran dan aktiviti pengurusan pendidikan bersama-sama dengan membangunkan penyelesaian untuk memastikan keselamatan persekitaran pembelajaran digital; meningkatkan kapasiti digital untuk pelajar dan guru, pengurus pendidikan; meneruskan penggunaan sistem perpustakaan digital untuk keseluruhan sektor; mengeksploitasi secara berkesan repositori sains digital yang dikongsi untuk keseluruhan sektor dan bank soalan dalam talian.

Bagi melaksanakan tugas transformasi digital dalam pengajaran, pembelajaran dan penilaian, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi memerlukan unit untuk terus melaksanakan Pekeliling Bilangan 09/2021/TT-BGDDT dengan berkesan yang mengawal selia pengurusan dan organisasi pengajaran dan pembelajaran dalam talian. Khususnya, unit mengekalkan dan mengeksploitasi faedah maksimum perisian pengurusan pembelajaran (LMS) dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam talian untuk menjadikannya sebagai aktiviti pendidikan harian yang penting untuk setiap guru dan setiap pelajar.

Sekolah meningkatkan pembangunan bahan pembelajaran digital, menyumbang bahan pembelajaran dan mengeksploitasi gudang bahan pembelajaran kongsi industri dengan berkesan dalam menganjurkan pengajaran dan penilaian.

Di samping itu, mengukuhkan pelaksanaan penilaian berkala dan berkala ke atas sistem Kajian Hanoi dan aplikasi komunikasi industri; menggesa penggunaan perisian komunikasi pendidikan untuk meningkatkan interaksi antara keluarga dan sekolah, menyokong guru dalam memberikan kerja rumah kepada pelajar, menyemak dan menilai, dan menyelaras dengan keluarga dalam melaksanakan aktiviti pendidikan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan serta sekolah kerap menganjurkan latihan untuk meningkatkan kemahiran digital untuk guru; mengutamakan kandungan latihan yang berkaitan dengan kerja amali; menyemak, melabur dalam baharu, membeli komputer tambahan untuk memenuhi keperluan pengajaran teknologi maklumat; membeli peralatan untuk membina bahan pembelajaran digital dan pengajaran dalam talian; terus menggunakan sistem perpustakaan elektronik dengan berkesan; menggunakan penyelesaian untuk memastikan keselamatan persekitaran pendidikan digital di sekolah.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, sekolah akan terus menyediakan tandatangan digital peribadi kepada 100% kakitangan, guru dan pekerja; memperuntukkan sumber untuk menggunakan transkrip digital di sekolah; berusaha untuk 100% institusi pendidikan memohon penyelesaian untuk membayar yuran pengajian dan yuran lain menggunakan kaedah pembayaran bukan tunai.

Jabatan Pendidikan dan Latihan juga menggalakkan unit untuk menggunakan penyelesaian untuk memastikan keselamatan dan keselamatan dalam persekitaran pendidikan dengan matlamat "Pintu Sekolah Pintar" melalui bentuk kawalan akses melalui kad, pengecaman muka, kehadiran automatik...

Sumber: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html