Keajaiban Vietnam lulus universiti pada usia 14 tahun, mempelajari 2 program sarjana pada masa yang sama

Pada usia 14 tahun, Alisa Pham lulus dari universiti, memperoleh ijazah sarjana berganda, dan diberi penghormatan oleh Yayasan Prodigy Dunia dan Parlimen British.

“ Pada Disember 2024, saya telah menamatkan pengajian dari Universiti Teknologi Auckland (AUT, New Zealand). Pada masa ini, saya sedang mengikuti pengajian peringkat sarjana di AUT dan satu lagi ijazah sarjana di Universiti Harvard (AS),” Alisa Pham (Pham Vi An, 14 tahun) – graduan sarjana muda termuda di New Zealand dan Vietnam – memulakan perbualan.

Alisa dilahirkan di Hanoi dan berpindah ke New Zealand pada usia 7 tahun. Tiga tahun yang lalu, pada usia 11 tahun, beliau menjadi pelajar termuda di AUT. Beliau juga merupakan ahli Mensa New Zealand (sebuah komuniti orang yang mempunyai IQ dalam 2% teratas populasi dunia ).

Terutamanya, pada Jun 2025, di Parlimen British (London), Alisa telah diiktiraf oleh Anugerah Prodigy Kanak-Kanak Global sebagai salah seorang daripada 100 prodigy global terbaik dalam bidang pendidikan . Ini merupakan kali kedua beliau menerima gelaran ini.

Alisa telah diiktiraf sebagai salah seorang daripada 100 prodigi global terbaik dalam bidang pendidikan.

Malah anak-anak ajaib pun menghadapi cabaran di universiti.

Tiga tahun telah berlalu, dan "kanak-kanak ajaib" kecil dengan rambut pendek yang membingkai wajahnya yang montel telah membesar, tetapi masih mengekalkan kepolosan dan sifat suka bermain yang tipikal pada zamannya. Alisa tersenyum cerah ketika dia berkongsi kisahnya, matanya berkilauan dengan kegembiraan dan keyakinan seseorang yang telah menemui jalannya sendiri.

Alisa sedang mengikuti pengajian Ijazah Sarjana Muda Komunikasi yang mengkhusus dalam Penjenamaan dan Pengiklanan di AUT. Dia belajar dengan sangat cepat. Walaupun pelajar lain hanya mengambil empat kursus, Alisa biasanya mendaftar dalam enam hingga tujuh kursus setiap semester, dan juga mengambil kursus tambahan semasa musim panas, tanpa rasa terbeban.

Berkongsi rahsianya, gadis kecil itu menegaskan bahawa masa belajarnya tidak sebanyak orang lain, tetapi sebaik sahaja dia duduk di mejanya, dia benar-benar fokus. "Saya suka melukis, dan biasanya saya mengambil masa 2-3 jam sehari. Oleh itu, saya menumpukan perhatian untuk menghabiskan pengajian saya lebih awal supaya saya mempunyai lebih banyak masa untuk hobi saya," jelas Alisa.

Selain fokus, Alisa biasanya tiba di sekolah sejam sebelum kelas bermula dan tinggal di perpustakaan untuk belajar dari jam 3 petang hingga 7 malam. Ini membolehkannya berehat dan bersantai di rumah. Tambahan pula, anak ajaib Vietnam ini sentiasa menyediakan pelajarannya terlebih dahulu, terutamanya untuk sesi belajar selama 8 jam. Dia faham bahawa walaupun dengan kapasiti pembelajaran yang tinggi, rentaknya menjadi perlahan semasa hari persekolahan yang panjang.

Oleh itu, Alisa tidak boleh leka dan menunggu sehingga kelas mula mengulang kaji. Membuat persediaan awal membantu Alisa memahami bahan dengan lebih cepat, menjawab soalan pensyarah dengan mudah, dan menanyakan soalan yang mencabar.

"Ramai orang menganggap saya seorang yang berbakat, bahawa saya memahami semua yang mereka dengar. Tetapi pada hakikatnya, semua orang menghadapi kesukaran dengan pengetahuan baharu. Bagi saya, seorang yang berbakat bukanlah seseorang yang belajar lebih cepat daripada orang lain, tetapi seseorang yang lebih gigih dan teguh dalam matlamat mereka," kata gadis itu.

Walau bagaimanapun, meskipun mempunyai kebolehan yang luar biasa, Alisa masih menghadapi beberapa kesukaran semasa pengajian di universiti. Setiap kelas Alisa mempunyai 60-70 pelajar, rakan sekelasnya berumur antara 20-30, atau 30-45, dengan matlamat akademik yang pelbagai.

Apabila ditugaskan secara rawak ke dalam kumpulan belajar oleh pengajar mereka, sebahagian rakan sekelas Alisa hanya memikirkan untuk lulus kursus tersebut (mendapatkan C), manakala dia sentiasa menetapkan matlamat tertinggi (A) untuk memaksimumkan potensi akademiknya.

Oleh sebab itu, Alisa kadangkala menghadapi situasi di mana ahli kumpulannya kurang fokus, kurang komitmen terhadap tugasan dan gagal membalas mesej atau e-mel. Pernah sekali, hanya beberapa hari sebelum tarikh akhir, seorang rakan sekelas berusia 41 tahun mengumumkan bahawa dia berada di hospital untuk bersiap sedia untuk bersalin.

Alisa dan kakaknya Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau) semasa pertemuan dengan Timbalan Perdana Menteri New Zealand, David Seymour. Vicky juga merupakan ahli Mensa dan telah menamatkan pengajian dari universiti pada usia 14 tahun.

Pada mulanya, Alisa keliru, keliru, malah menangis kerana dia tidak tahu bagaimana untuk menangani kekurangan kerjasama ini. Semasa semester pertamanya, Alisa hanya tahu bagaimana untuk melakukan kerja orang lain bagi memastikan kecekapan keseluruhan. Walau bagaimanapun, sejak semester kedua dan seterusnya, dia belajar bagaimana untuk mengurus kumpulan dan menyelaras tugasan. Alisa menetapkan tarikh akhir, menganjurkan mesyuarat kumpulan secara proaktif, dan memotivasikan semua orang untuk menyiapkan tugasan mereka.

Walau bagaimanapun, menetapkan tarikh akhir dengan rakan sekelas yang 25-30 tahun lebih tua daripadanya bukanlah mudah. ​​Dia sebelum ini menghadapi halangan psikologi yang berkaitan dengan perkara ini dan terpaksa belajar menyesuaikan diri dengan situasi tersebut.

"Saya juga belajar cara melindungi diri saya dan meningkatkan kecekapan kerja dengan mencatat minit mesyuarat, menghantarnya kepada seluruh kumpulan dan guru, untuk mengelakkan konflik kemudian hari ," kongsi gadis itu.

Selama hampir dua tahun, Alisa telah menyelesaikan 22 daripada 24 kursus, dan dijangka akan tamat pengajian awal seperti yang dirancang pada asalnya. Walau bagaimanapun, untuk dua kursus terakhir, pengajar mempunyai konflik penjadualan, jadi dia terpaksa menunggu setahun lagi untuk menyelesaikan programnya.

Belajar untuk dua ijazah sarjana secara serentak.

Pada akhir tahun 2024, selepas menamatkan pengajian di universiti dengan kepujian, Alisa berbelah bahagi antara melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana di New Zealand, terus ke AS untuk mendapatkan PhD, atau bekerja untuk sebuah syarikat multinasional.

Walau bagaimanapun, selepas menyedari bahawa program universitinya sesuai untuknya dan memperoleh pengalaman praktikal sebagai pembantu penyelidik untuk seorang ahli fakulti, beliau memahami kepentingan penyelidikan saintifik dalam menyelesaikan masalah makro masyarakat.

“Saya menjalankan kajian tentang sikap tidak peduli pelajar terhadap protes di universiti-universiti di New Zealand. Proses ini memberi saya pandangan yang lebih mendalam tentang realiti sosial. Saya faham bahawa saya boleh bekerja bila-bila masa dan di mana sahaja, tetapi hanya apabila saya muda saya boleh menangani isu-isu utama masyarakat melalui penyelidikan saintifik,” kongsi Alisa .

Pada awal tahun 2025, beliau memutuskan untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat Sarjana dalam Kecerdasan Buatan dan Keselamatan Siber di AUT. "Saya tertarik dengannya kerana ramai orang mengatakan AI dan keselamatan siber adalah sukar tetapi sangat sesuai. Selain itu, profesor saya juga menggalakkan saya, jadi saya memutuskan untuk mencubanya," jelas Alisa.

Bidang pengajian ini pada asalnya memerlukan ijazah sarjana muda dalam sains komputer atau matematik sebagai syarat kemasukan. Untuk memenuhi syarat ini, sepanjang tiga bulan musim panas, Alisa mempelajari sendiri keseluruhan kurikulum universiti dalam teknologi maklumat melalui kursus dalam talian percuma.

Wanita muda itu telah menghantar kertas penyelidikan sarjananya dan menjalani temu duga profesional dengan jawatankuasa penilaian. Selepas dua bulan, beliau diterima masuk, tanpa memenuhi syarat untuk mendapatkan ijazah sarjana muda dalam bidang yang berkaitan. Pada masa yang sama, Alisa melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana kedua di Universiti Harvard (pembelajaran jarak jauh). Beliau memilih untuk mempelajari Psikologi untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang psikologi manusia, tingkah laku dan cara otak berfungsi.

Matlamat utama Alisa adalah untuk menghubungkan dua bidang ini. Dia ingin memahami aspek yang boleh dilakukan oleh manusia dan yang tidak boleh/belum digantikan oleh AI. Dari situ, Alisa mencari jalan untuk mengawal dan mengarah AI, memastikan teknologi tersebut memberi manfaat kepada manusia secara berkesan dan bertanggungjawab, bukannya dikawal.

Dia menyasarkan untuk menamatkan pengajian sarjananya di New Zealand menjelang akhir tahun ini dan ijazah sarjananya di Harvard dalam masa setahun, kemudian melanjutkan pelajaran ke peringkat PhD pada usia 15 tahun.

Selain pengajian dan penyelidikannya, Alisa juga mendedikasikan masanya untuk aktiviti sosial.

Belajar bukan untuk gelaran anak ajaib

Alisa berkata dia tidak berasa tertekan kerana digelar seorang yang berbakat luar biasa. Matlamat pembelajarannya adalah untuk menemui kebolehannya sendiri, bukan untuk mencipta rekod atau mengejar gelaran.

“Saya tidak kisah dipuji sebagai anak ajaib; saya mahu dikenali sebagai seseorang yang menyumbang kepada pembangunan keseluruhan masyarakat, terutamanya di Vietnam,” Alisa menyedari bahawa belajar lebih cepat menjimatkan masanya, kira-kira 7-10 tahun berbanding rakan sebayanya. Ini akan membolehkannya menyumbang kepada masyarakat lebih cepat dan mempunyai lebih banyak masa untuk kerja yang bermakna.

Selepas menamatkan pengajian di universiti, Alisa berkata beliau telah memasuki fasa kedua dalam hidupnya: penyelidikan saintifik dan keusahawanan. Pada masa ini, beliau sedang membangunkan idea perniagaan yang tertumpu pada perlindungan alam sekitar dan pembangunan mampan.

Sehubungan itu, Alisa berhasrat untuk mengaplikasikan teknologi AI, keselamatan siber dan algoritma rantaian blok dalam bidang perlindungan alam sekitar dengan mewujudkan platform terbuka yang membolehkan pengguna menanam pokok dan menjana pendapatan daripadanya (melalui penjualan sijil karbon).

"Malah kanak-kanak berumur 5-7 tahun boleh mula menanam tumbuhan dan menjana pendapatan pasif. Saya telah membentangkan idea ini kepada beberapa pelabur dan menerima maklum balas positif," cerita gadis itu.

Walaupun telah memperoleh dua ijazah sarjana dan memulakan perniagaan pada usia 14 tahun, Alisa masih mengekalkan kepolosan seorang kanak-kanak. Dia masih gemar tidur lena, melukis, bermain sukan, memeluk anjing bonekanya sambil belajar, dan berbual dengan rakan-rakannya.

"Saya masih sesat kerana sekolah ini sangat besar, atau saya terpaksa bertanya kepada kakak saya tentang arah ke bas kerana saya sering keliru," gadis kecil itu tergelak kecil, malu-malu bercakap tentang kecohnya.

Di samping itu, Alisa sering menghabiskan hujung minggu bersama keluarga dan rakan-rakan rapatnya dengan menyertai aktiviti sosial di New Zealand dan projek komuniti di Vietnam. Sejak berumur 9 tahun, dia dan kakaknya telah terlibat secara aktif dalam projek "Rumah Kebijaksanaan" dan "Rak Buku Berbelas Kasihan", mendermakan sejumlah besar buku kepada kanak-kanak di tanah air mereka.

Alisa merancang untuk melawat Vietnam tidak lama lagi. Dia berharap dapat bercakap dengan pelajar sekolah menengah dan menengah di sana untuk membimbing mereka tentang kaedah belajar, memberi inspirasi kepada mereka dan membantu mereka mencari biasiswa untuk belajar di luar negara. "Selain itu, saya benar-benar ingin mengaudit kelas Sejarah, Geografi dan Kesusasteraan di sekolah-sekolah Vietnam untuk menampung sebarang kekurangan dalam pengetahuan saya tentang budaya kebangsaan," kongsinya.

(Sumber: Zing News)

Pautan: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

Sumber: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html