Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah 2025: Pengagihan markah tidak boleh menjadi baik tanpa penyeragaman

thi tốt nghiệp - Ảnh 1. — Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian di Ho Chi Minh City - Foto: NHU HUNG

Walau bagaimanapun, memuji spektrum yang indah hanya berdasarkan bentuk carta atau perasaan intuitif tidak mempunyai asas saintifik dan boleh menyebabkan salah faham dengan mudah.

Spektrum skor "cantik" hanya bernilai apabila ia mencerminkan kebolehan pelajar mengikut piawaian keluaran secara jujur, memastikan keadilan antara kumpulan calon dan dibina berdasarkan soalan ujian aneka pilihan yang objektif dan standard.

Data taburan markah matematik dan bahasa Inggeris tahun ini sebenarnya menimbulkan amaran penting.

Pertama, mari kita lihat spesifikasi. Matematik mempunyai purata skor 4.78, dengan median 4.6 - hampir separuh pelajar mendapat markah di bawah 5. Hanya 12% daripada calon mendapat markah 7 atau lebih tinggi, manakala hampir 8% mendapat markah di bawah 2.5.

Mata pelajaran Bahasa Inggeris mempunyai skor min 5.38 dan median 5.25, tetapi masih mempunyai 38% di bawah purata. Angka-angka ini tidak boleh dipanggil "cantik" kerana ia menunjukkan hasil purata yang rendah dan taburan yang serong - terutamanya dalam matematik.

Mengikut prinsip penilaian dalam ujian aneka pilihan, spektrum skor hanya sah jika ia disertakan dengan penunjuk taburan, diskriminasi dan kebolehpercayaan ujian yang stabil.

Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah kini merupakan peperiksaan "dua dalam satu" - untuk pengijazahan dan untuk kemasukan universiti.

Dan untuk memenuhi kedua-dua matlamat pengijazahan dan kemasukan universiti, ujian aneka pilihan standard selalunya direka dengan kira-kira 60-65% soalan pada tahap pengiktirafan - kefahaman, selebihnya adalah pada tahap permohonan dan aplikasi tinggi untuk mengklasifikasikan calon.

Dalam reka bentuk ujian, ini sepenuhnya mungkin jika bank soalan diseragamkan dan soalan diuji rintis untuk menentukan kesukaran dan diskriminasi.

Walau bagaimanapun, realiti menunjukkan bahawa peperiksaan semasa masih belum melalui proses penyeragaman penuh. Peralihan kepada program pendidikan am 2018 mendedahkan lagi kekeliruan dalam reka bentuk peperiksaan dalam matematik dan bahasa Inggeris.

Oleh kerana kekurangan penyeragaman, pengagihan skor menjadi tidak boleh dipercayai. Untuk matematik, taburan markah tahun ini condong sedikit ke kanan, dengan puncak jatuh sekitar 4-4.5 mata - bermakna kebanyakan calon tertumpu pada tahap markah rendah.

Dalam peperiksaan kebangsaan, ini bermakna ramai pelajar tidak memenuhi syarat minimum untuk penguasaan matematik am.

Walaupun mata pelajaran Bahasa Inggeris mempunyai taburan markah yang lebih "seimbang", ia sebenarnya menggambarkan keputusan kumpulan calon yang dipilih - kerana ini adalah mata pelajaran elektif, hanya kira-kira 350,000 pelajar mengambil peperiksaan, penurunan mendadak berbanding tahun-tahun sebelumnya. Hampir 40% masih mendapat markah di bawah purata - jumlah yang membimbangkan orang ramai.

Walau bagaimanapun, apabila ujian tidak diseragamkan, keputusan ini terutamanya mencerminkan tahap "pengambilan ujian" tetapi tidak dapat mengesahkan tahap "pembelajaran" atau kualiti pengajaran sebenar. Perlu ada lebih banyak analisis mengikut wilayah, keadaan pembelajaran dan konteks sekolah untuk mempunyai kesimpulan yang sah.

Terutama, walaupun hanya sedikit pelajar yang mendapat markah 9-10 dalam peperiksaan tamat pengajian, banyak sekolah menukar IELTS 6.5 kepada 9-10 markah Bahasa Inggeris - mewujudkan perbezaan yang boleh menjadi tidak adil jika tidak dikawal secara telus.

Daripada data di atas, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu melaksanakan sepenuhnya proses penyeragaman peperiksaan: membina bank soalan yang mengikuti piawaian keluaran, menguji soalan dengan sampel yang mewakili, menganalisis kesukaran - diskriminasi dan menguji kebolehpercayaan keseluruhan.

Struktur peperiksaan mesti direka dengan jelas dan matriks dan objektif setiap bahagian mesti diumumkan secara telus. Ini membantu pelajar mengurangkan tekanan untuk mengambil peperiksaan tamat pengajian, manakala universiti masih mempunyai asas untuk pemilihan yang sesuai.

Di samping itu, adalah perlu untuk menyesuaikan penggunaan sijil antarabangsa dalam kemasukan untuk mengelakkan mewujudkan kelebihan yang tidak adil untuk sekumpulan pelajar.

Akhir sekali, penilaian taburan skor hendaklah berdasarkan parameter statistik - seperti min, median, sisihan piawai, taburan skor dan kebolehpercayaan ujian - bukannya hanya melihat graf atau pendapat subjektif pakar.

Kembali ke topik

Le Tuan Phong

Sumber: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-pho-diem-khong-the-dep-neu-thieu-chuan-hoa-20250719093601269.htm