Menyatukan buku teks mengikut Resolusi No. 71-NQ/TU: Mengurangkan beban, menjadikan pembelajaran lebih mudah

Menyatukan satu set buku teks di seluruh negara membantu pelajar belajar dengan lebih mudah, mengurangkan kos untuk keluarga dan memastikan keadilan.

Menyatukan satu set buku teks di seluruh negara membantu pelajar belajar dengan lebih mudah, mengurangkan kos untuk keluarga dan memastikan keadilan.

Dasar menyatukan set buku teks di seluruh negara mengikut Resolusi No. 71-NQ/TU Biro Polit mendapat konsensus daripada pakar, guru, ibu bapa dan pelajar.

Pembelajaran akan menjadi lebih mudah apabila pelajar di seluruh negara mengakses kandungan yang sama, mengurangkan kesukaran apabila berpindah sekolah. Dasar ini juga menyumbang kepada mengurangkan beban kos dan menggalakkan pendidikan yang adil dan moden.

Memindahkan sekolah tidak lagi bimbang tentang "ketidakpadanan buku"

Setiap tahun, ramai pelajar terpaksa bertukar sekolah kerana keadaan keluarga, pekerjaan ibu bapa atau sebab peribadi. Perubahan yang kelihatan kecil ini membawa kepada masalah besar: Pelajar perlu membiasakan diri dengan set buku teks baharu, kerana setiap sekolah mungkin mengajar set buku yang berbeza.

Ini telah menjadi realiti selama beberapa tahun sekarang, sejak model "satu program, banyak buku teks" dilaksanakan.

Menurut Dr. Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi Pendidikan Vietnam, setiap sekolah memilih set buku yang berbeza mewujudkan penyebaran dan kekurangan keseragaman, menyukarkan pelajar untuk meneruskan belajar di tempat baharu. Sesetengah pelajar perlu mempelajari semula beberapa kandungan, atau kehilangan pengetahuan kerana kandungan buku yang berbeza.

Nguyen Thi Minh Thu, pelajar darjah lapan di sebuah sekolah menengah di Hanoi, menceritakan pengalamannya apabila dia berpindah dari kawasan lain untuk belajar pada pertengahan tahun: "Banyak pelajaran yang saya tidak pelajari telah dipelajari oleh rakan sekelas saya. Saya terpaksa meminjam buku nota lama rakan sekelas saya untuk belajar lebih banyak lagi."

Bukan sahaja pelajar, ibu bapa juga menghadapi kesukaran apabila anak bertukar sekolah. Cik Le Thi Mai, ibu bapa kepada pelajar darjah 11, berkongsi: "Anak saya belajar buku ini di sekolah lama, tetapi apabila dia berpindah ke sekolah baharu, buku itu berbeza. Saya tidak tahu kandungan mana yang serupa dan mana yang berbeza, jadi sukar untuk membantu anak saya belajar lebih banyak di rumah."

Menurut pakar dan guru, dasar menyatukan set buku teks di seluruh negara mengikut Resolusi No. 71-NQ/TU Biro Polit dianggap sebagai pelarasan yang tepat pada masanya, munasabah dan perlu. Apabila semua pelajar mempelajari set buku teks yang sama, pertukaran sekolah dan kelas tidak lagi menjadi penghalang kepada kandungan pembelajaran.

Menggunakan satu set buku juga membantu guru dan pelajar di seluruh negara mempunyai "tempat yang sama" dari segi kandungan, menjadikannya lebih mudah untuk mengatur pengajaran, ujian dan penilaian. Guru tidak perlu menyesuaikan rancangan pengajaran apabila menukar buku; pelajar boleh merujuk dokumen dan berlatih dalam talian dengan lebih mudah kerana kandungannya konsisten.

Walau bagaimanapun, banyak pendapat mengatakan bahawa peranan buku teks di sekolah harus diiktiraf dengan sewajarnya. Dr. Nguyen Tung Lam percaya bahawa buku teks seharusnya hanya menjadi bahan rujukan. Isu terasnya ialah kurikulum dan kaedah pengajaran dan pembelajaran. Satu set buku yang bersatu tidak bermakna menjadi mekanikal, sebaliknya mewujudkan asas yang sama untuk pembangunan yang fleksibel.

Dr Nguyen Tung Lam juga menekankan bahawa menyatukan set buku teks tidak bermakna menafikan model "satu program, banyak set buku" yang sedang dilaksanakan. Sebaliknya, ini adalah langkah pewarisan terpilih, menghapuskan kekurangan, mengekalkan mata yang sesuai untuk menyesuaikan diri agar lebih dekat dengan realiti.

Satu buku bersatu, banyak kaedah pembelajaran terbuka

Perkembangan pesat buku teks digital membantu pelajar mengembangkan kaedah pembelajaran mereka.

Seiring dengan membina set buku teks kebangsaan yang bersatu, pakar pendidikan bersetuju bahawa adalah perlu untuk membangunkan buku teks digital dengan kuat untuk mengembangkan kaedah pembelajaran, membantu pelajar mengakses pengetahuan dengan lebih fleksibel dan berkesan.

Menurut Dr Nguyen Tung Lam, dalam era teknologi yang pesat membangun, pembelajaran tidak seharusnya terhad kepada buku bercetak tradisional. Buku teks digital boleh mengemas kini kandungan dengan cepat, menyepadukan multimedia seperti video, simulasi percubaan, imej 3D, membantu pelajar untuk lebih berminat dan memahami pelajaran dengan lebih mudah. Dengan peranti yang disambungkan ke internet, pelajar di semua wilayah di negara ini berpeluang mengakses pangkalan pengetahuan yang sama, menyumbang kepada merapatkan jurang pendidikan antara kawasan bandar dan terpencil.

Guru juga menghargai manfaat buku teks digital, kerana ia bukan sahaja menjimatkan kos tetapi juga membolehkan pelajar belajar pada bila-bila masa, di mana sahaja. Walau bagaimanapun, latihan menyeluruh untuk guru, terutamanya mereka yang tidak biasa dengan teknologi, adalah perlu untuk memaksimumkan keberkesanan set buku baharu ini.

Buku teks digital membuka pelbagai kemungkinan pembelajaran, memenuhi keperluan dan kebolehan yang berbeza setiap pelajar. Pelajar yang mempunyai kebolehan yang baik dan cemerlang boleh mengakses bahan lanjutan dengan mudah dalam platform yang sama, dan bukannya dihadkan oleh bilangan halaman buku kertas tradisional. Ini juga merupakan alat yang berguna untuk membantu mempraktikkan kemahiran pembelajaran aktif, pemikiran kritis dan keupayaan untuk menerima maklumat terpilih - kualiti penting warga digital masa depan.

Walau bagaimanapun, untuk melaksanakan dasar ini dengan berkesan, selain membangunkan kandungan, infrastruktur teknologi perlu disegerakkan dan mempunyai dasar untuk menyokong peralatan untuk pelajar, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik. Seiring dengan itu, tenaga pengajar perlu dilatih sepenuhnya untuk mahir menggunakan platform digital dalam pengajaran.

Selain faktor teknologi, pakar juga menekankan keperluan untuk peta jalan pelaksanaan yang munasabah apabila menukar daripada banyak set buku teks semasa kepada set buku bersatu.

Dasar pemberian buku teks percuma kepada pelajar mulai sekarang sehingga 2030 sebagaimana semangat Resolusi itu dianggap sebagai dasar berperikemanusiaan, membantu mengurangkan beban kewangan keluarga terutama di kawasan luar bandar dan pergunungan.

Bagaimanapun, seperti yang dikongsi oleh ibu bapa Nguyen Van Phong (Komune My Duc): "Pada masa lalu, anak-anak saya menggunakan semula buku daripada orang tua mereka supaya mereka tahu cara memeliharanya. Sekarang jika mereka diberikan secara percuma setiap tahun, saya bimbang mereka tidak lagi mempunyai kesedaran untuk memeliharanya." Banyak pendapat mencadangkan bahawa sekolah harus mengatur komitmen untuk mengumpul buku yang boleh digunakan untuk digunakan semula, menyumbang kepada mengurangkan pembaziran.

Dasar menyatukan set buku teks digabungkan dengan pembangunan buku teks digital dan pelan hala tuju pelaksanaan yang munasabah dijangka mewujudkan platform pembelajaran segerak, moden, adil dan berperikemanusiaan untuk pelajar di seluruh negara.

hanoimoi.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/thong-nhat-sach-giao-khoa-theo-nghi-quyet-so-71-nqtu-giam-ganh-nang-hoc-thuan-loi-post882111.html