Satu set buku teks bersatu: Dorongan bersejarah untuk mewujudkan ekuiti pendidikan

Peralihan kepada set buku teks kebangsaan bersatu adalah keputusan strategik, menunjukkan visi jangka panjang Parti dan Negara untuk mencapai teras, matlamat jangka panjang pendidikan.

Menggunakan set buku teks yang disatukan adalah peristiwa penting untuk masa depan pendidikan . (Foto: Ba Hai)

Merungkai simpulan daripada kekurangan praktikal

Resolusi No. 71-NQ/TW (Resolusi 71) Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan memerlukan penggunaan satu set buku teks yang bersatu di seluruh negara. Ini adalah keputusan yang betul, dengan kepentingan jangka panjang, menjejaskan masa depan pendidikan Vietnam.

Ini juga dianggap sebagai titik perubahan kepentingan sejarah, bertujuan untuk mewujudkan keadilan, kualiti dan konsensus sosial melalui pendidikan. Ia jelas menunjukkan pandangan Parti kita: Pendidikan mesti menjadi alat untuk menyumbang kepada pengukuhan blok perpaduan yang besar, membina rakyat Vietnam untuk membangun secara menyeluruh, menghapuskan semua perbezaan besar dalam kualiti pendidikan antara wilayah.

Dasar "satu program, banyak buku teks" di bawah Program Pendidikan Umum 2018 pada awalnya diharapkan dapat mewujudkan persaingan yang sihat, mempelbagaikan bahan pembelajaran dan meningkatkan kualiti. Walau bagaimanapun, pelaksanaannya telah mendedahkan batasan dan kekurangan yang tidak dapat dinafikan, menjadi penghalang kepada pembangunan pendidikan yang sekata.

Mempunyai beberapa set buku teks membawa kepada penyebaran sumber yang ketara. Dari penilaian, latihan guru, percetakan hingga pemilihan buku di sekolah, semuanya menjadi rumit dan mahal. Guru menghadapi tekanan yang hebat apabila perlu menyelidik, membandingkan dan menyediakan rancangan pengajaran untuk pelbagai versi buku, dengan ketara mengurangkan masa yang dihabiskan untuk menginovasi kaedah pengajaran dan berinteraksi dengan pelajar.

Walaupun mengikut kurikulum yang sama, perbezaan cara ekspresi, contoh, latihan dan struktur pengetahuan buku teks telah mewujudkan kekurangan keseragaman. Ini menyukarkan untuk menyeragamkan kualiti pengajaran dan pembelajaran terutamanya dalam pembinaan peperiksaan biasa seperti peperiksaan tamat pengajian tinggi. Perbezaan ini dengan mudah boleh menimbulkan kontroversi tentang keadilan, kerana pelajar yang belajar mengikut buku teks yang berbeza mungkin menghadapi kelebihan atau kekurangan tertentu apabila menghampiri peperiksaan biasa.

Di samping itu, dasar banyak set buku teks secara tidak sengaja telah meningkatkan pembezaan dalam kualiti bahan pembelajaran antara lokaliti. Ramai orang percaya bahawa peraturan set buku teks yang digunakan secara seragam di seluruh negara adalah penyelesaian yang baik untuk memastikan keadilan dan kesesuaian dengan realiti Vietnam, tetapi perlu menambah fleksibiliti untuk etnik minoriti dan kawasan yang kurang bernasib baik.

"Keputusan untuk menggunakan satu set buku teks bersatu di seluruh negara adalah dorongan bersejarah, menunjukkan keazaman kuat Parti dan Negara dalam mewujudkan sistem pendidikan yang kukuh dan adil."

Berkongsi dengan Akhbar Dunia dan Vietnam , Timbalan Perhimpunan Negara Nguyen Thi Viet Nga, ahli Jawatankuasa Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial Dewan Negara, berkata selepas tempoh melaksanakan "satu program, banyak buku teks", kami telah menimba pengalaman dan mempelajari banyak pelajaran berharga. Namun begitu, model ini turut mendedahkan kelemahan terutamanya perbezaan dan kekurangan ketekalan dalam amalan pengajaran.

Resolusi 71 mencadangkan penyelesaian "satu set buku teks yang bersatu di seluruh negara" untuk mengatasi situasi itu, sambil memastikan fleksibiliti melalui bahagian terbuka untuk lokaliti dan sekolah untuk menambah kandungan yang sesuai. Dalam erti kata lain, ini bukan penafian, tetapi warisan dan pelarasan, supaya model buku teks lebih sesuai dengan keperluan amalan dan pembangunan semasa.

Menurut Cik Nguyen Thi Viet Nga, sektor pendidikan perlu memberi tumpuan kepada tiga perkataan: "kualiti": kualiti program dan buku teks, memastikan ia saintifik, moden, dan dikaitkan dengan amalan; kualiti tenaga pengajar supaya mereka benar-benar menjadi jiwa inovasi; kualiti pentadbiran pendidikan, bermakna ia mestilah telus, berkesan, menentang penyakit berasaskan pencapaian, dan terutamanya berpusatkan pelajar.

Tunjukkan pandangan jauh

Peralihan kepada satu set buku teks bersatu di seluruh negara adalah keputusan strategik, menunjukkan wawasan jangka panjang Parti dan Negara untuk mencapai matlamat teras pendidikan jangka panjang. Pertama , memastikan perpaduan dalam sistem nilai negara. Buku teks ialah alat yang paling penting untuk menyampaikan nilai teras, sejarah, budaya, cita-cita revolusioner dan identiti nasional.

Keputusan untuk menggunakan set buku teks bersatu mengesahkan prinsip: Pendidikan mesti menyumbang kepada mengukuhkan permuafakatan sosial dan membina rakyat Vietnam yang maju secara menyeluruh. Satu set buku teks bersatu, disusun dan ditapis dengan ketat, akan mewujudkan sistem pengetahuan bersama untuk semua pelajar Vietnam. Ini amat penting dalam konteks semasa globalisasi dan kepelbagaian maklumat.

Kedua , matlamat penyatuan yang paling penting adalah untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan berkualiti tinggi. Satu set buku teks bersatu akan dilaburkan dengan tahap sumber tertinggi untuk disusun, menjadi standard kualiti minimum yang boleh dinikmati oleh semua pelajar. Menyatukan buku teks adalah langkah paling berkuasa untuk menghapuskan perbezaan kualiti antara lokaliti. Apabila semua pelajar mempunyai akses kepada sumber bahan standard yang sama, peluang pembangunan mereka akan menjadi lebih sama.

Ketiga , menumpukan sumber pada set buku teks membantu Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan mudah mengurus dan mengawal kualiti kandungan teras, memastikan ketulenan dan piawaian pengetahuan yang disampaikan. Apabila hanya terdapat satu set buku teks, latihan guru akan dilaksanakan dengan lebih serentak, rapat dan berkesan, mengelakkan situasi di mana setiap lokaliti dan setiap sekolah terpaksa berhadapan dengan pelbagai versi buku yang berbeza. Ini membantu guru mempunyai lebih banyak masa dan semangat untuk memberi tumpuan kepada kaedah pengajaran yang berinovasi, bertujuan untuk matlamat membangunkan kapasiti pelajar.

Timbalan Dewan Negara Nguyen Thi Viet Nga mengulas bahawa peralihan daripada dasar menggunakan banyak set buku teks kepada satu set bersatu bertujuan untuk mengatasi batasan dan kelemahan. (Sumber: Dewan Negara)

Untuk Resolusi itu dapat dilaksanakan dengan berkesan, perlu ada pelan hala tuju pelaksanaan saintifik dan konsensus daripada seluruh masyarakat. Cabaran terbesar ialah bagaimana memastikan set buku teks yang bersatu tidak menjadi tegar. Set buku teks baharu mesti direka bentuk secara terbuka, menggalakkan kreativiti guru. Menyatukan buku teks bukan bermakna kaedah pengajaran sehala. Sebaliknya, adalah perlu untuk mewujudkan rangka kerja pengetahuan berkualiti yang membolehkan sekolah dan guru menggunakan bahan rujukan tambahan secara fleksibel dan mempelbagaikan kaedah pengajaran agar sesuai dengan ciri serantau dan kapasiti pelajar.

Pada masa yang sama, penyusunan set buku teks bersatu mestilah gabungan, mewarisi kelebihan buku teks semasa, menghapuskan kandungan yang tidak sesuai. Proses ini mesti dijalankan secara telus, terbuka, dan berunding secara meluas dengan saintis, guru, ibu bapa dan seluruh masyarakat untuk mendapatkan semula kepercayaan, memastikan objektiviti dan saintifik tertinggi.

Di samping itu, perlu ada rancangan yang terperinci, sistematik, dengan sokongan universiti pedagogi, untuk memastikan guru bukan sahaja memahami kandungan tetapi juga menguasai kaedah pengajaran, menyampaikan semangat inovatif siri buku bersatu.

Dari perspektifnya, Profesor Madya Dr. Bui Manh Hung, Ketua Penyelaras Lembaga Pembangunan Program Pendidikan Umum 2018 dan Ketua Pengarang Buku Teks Sastera, percaya bahawa proses penyusunan set buku yang bersatu memerlukan persiapan yang teliti dan tidak boleh dilakukan secara tergesa-gesa.

Set buku baharu perlu dinaik taraf dan diinovasikan; AI hanya menyokong sebahagian, teras masih kecerdasan dan semangat pasukan pengarang; sikap serius diperlukan, mengelakkan mentaliti memenuhi tarikh akhir pentadbiran sambil mengabaikan kualiti bahan pembelajaran. Sebelum memulakan penyusunan, perlu juga menyemak dan menyelaraskan Program Pendidikan Umum 2018 berdasarkan amalan pengajaran dan pendapat guru serta pakar.

Boleh dikatakan bahawa keputusan untuk menggunakan satu set buku teks yang bersatu di seluruh negara adalah "dorongan" bersejarah, menunjukkan keazaman kuat Parti dan Negara dalam mewujudkan sistem pendidikan yang kukuh, adil dan demokratik. Ia adalah titik perubahan yang jelas menunjukkan pandangan: Pendidikan mesti menjadi asas untuk mengukuhkan konsensus sosial, memastikan semua warga Vietnam dilengkapi dengan sistem nilai dan piawaian pengetahuan yang seragam.

Set buku teks yang bersatu akan membantu membentuk generasi warga yang mempunyai asas pengetahuan yang kukuh. Kejayaan keputusan ini memerlukan konsensus, sokongan dan pengawasan rapi seluruh masyarakat untuk mengubah dasar yang betul menjadi pencapaian cemerlang, membuka masa depan yang cerah dan mampan untuk pendidikan.

Baru-baru ini, Biro Politik mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Khususnya, untuk pendidikan am, Politburo meminta untuk menyemak dan menilai pelaksanaan Program Pendidikan Umum; memastikan penyediaan set buku teks bersatu di seluruh negara, berusaha untuk menyediakan buku teks percuma kepada semua pelajar menjelang 2030; pada masa yang sama, melaksanakan penyelesaian secara serentak untuk mengatasi situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas.

Sumber: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html