Gaji guru, faedah dan isu teras yang perlu diutamakan

Lima isu teras yang perlu diberi keutamaan dalam draf Undang-undang Guru ialah: Gaji dan faedah; pengenalan dan pengurusan guru; pembangunan saksama antara sektor awam dan bukan awam; promosi kapasiti dan kualiti profesional; dan pengukuhan kerja komunikasi.

Pembinaan undang-undang khusus untuk guru adalah mendesak.

Berkongsi pandangannya mengenai Portal Perhimpunan Kebangsaan, perwakilan Tran Quoc Tuan, Perwakilan Perhimpunan Kebangsaan wilayah Tra Vinh , menyatakan: Undang-undang Projek Guru, yang dijangka akan dikemukakan kepada Perhimpunan Kebangsaan buat kali pertama pada Sesi Ke-8, menarik perhatian besar dari seluruh negara, terutamanya tenaga pengajar.

Amat menghargai kandungan draf undang-undang tersebut, perwakilan wilayah Tra Vinh berkata pembangunan undang-undang khusus untuk guru adalah amat mendesak bagi menyelesaikan kepincangan dasar semasa berkaitan profesion perguruan seperti: Keadaan kerja; imbuhan; piawaian profesional untuk melindungi hak, meningkatkan motivasi guru untuk menyumbang, menyumbang kepada peningkatan kualiti, mewujudkan asas pembangunan yang lebih baik untuk sektor pendidikan Vietnam, memberikan sumbangan penting kepada pembangunan negara.

Menurut perwakilan Tran Quoc Tuan: Salah satu perkara utama dalam draf Undang-undang Perguruan ini adalah untuk memastikan gaji guru, khususnya yang bekerja di kawasan terpencil, akan menjadi keutamaan yang tinggi dalam sistem gaji kerjaya pentadbiran.

Polisi lain seperti elaun khas dan sokongan untuk pembangunan kapasiti profesional juga akan diselaraskan untuk menarik bakat, meningkatkan kemahiran bahasa asing dan menerapkan transformasi digital dalam pengajaran untuk memenuhi keperluan integrasi antarabangsa.

Perwakilan Tran Quoc Tuan: Pembinaan undang-undang khusus untuk guru adalah mendesak. Foto Quochoi.vn

5 isu asas yang perlu diselesaikan dalam Undang-undang Guru

Perwakilan Tran Quoc Tuan berkata: Dalam proses penggubalan Undang-undang Guru, di samping isu-isu utama mengenai pendidikan, pendidikan tinggi, dan pendidikan vokasional yang telah ditetapkan dalam Undang-undang yang diisytiharkan, terdapat 5 isu teras yang perlu diutamakan untuk diselesaikan dalam draf Undang-undang Guru ini, bagi memenuhi keperluan praktikal dan sokongan terbaik tenaga pengajar seperti: Gaji dan faedah; pengenalan dan pengurusan guru; pembangunan saksama antara sektor awam dan bukan awam; menggalakkan kapasiti dan kualiti profesional; pengukuhan kerja komunikasi. Secara khusus:

Pertama, tentang gaji dan faedah. Ini adalah salah satu isu utama yang perlu diperbaiki oleh draf Undang-undang Guru untuk guru melalui dasar.

Khususnya, adalah perlu untuk memastikan taraf hidup guru dan menarik pelajar yang baik untuk profesion perguruan. Menurut perwakilan, ini adalah bidang yang paling penting - bidang melatih orang yang berguna untuk berkhidmat kepada masyarakat.

Kedua, mengenai pengenalan dan pengurusan guru. Perlu ditegaskan bahawa mentakrifkan dengan jelas kedudukan dan tanggungjawab guru, membezakan antara guru (guru, pensyarah) dan pentadbir pendidikan (pentadbir pendidikan dan pentadbir institusi pendidikan) adalah penting untuk mengelakkan konflik dan kekeliruan dalam peraturan semasa.

Ketiga, mengenai pembangunan yang saksama antara sektor awam dan bukan awam (swasta dan awam). Draf Undang-undang perlu memastikan kesaksamaan dalam keadaan kerja dan imbuhan untuk guru antara sekolah awam dan swasta, mewujudkan konsistensi dalam pengambilan dan penggunaan sumber manusia.

Keempat, untuk menggalakkan kapasiti dan kualiti profesional. Draf undang-undang itu juga perlu bertujuan untuk membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi untuk memenuhi keperluan tempoh integrasi antarabangsa dan transformasi digital.

Kelima, mengenai pengukuhan kerja komunikasi. Perwakilan berkata bahawa strategi komunikasi yang berkesan mengenai kepentingan dan peranan guru dalam masyarakat adalah perlu untuk mewujudkan konsensus dan sokongan daripada orang ramai dan pihak berkepentingan apabila melaksanakan Undang-undang.

Pengurusan Sumber Manusia Pendidikan: Pendekatan Berbeza Diperlukan

Bagi menyelesaikan masalah lebihan dan kekurangan guru tempatan yang berlarutan selama bertahun-tahun, perwakilan Tran Quoc Tuan berkata bahawa draf Undang-undang Guru perlu mempunyai peraturan yang jelas mengenai desentralisasi dan perwakilan kuasa mengikut mekanisme yang lebih fleksibel dalam mengurus, merekrut dan menggerakkan guru.

Menurut perwakilan, pengurusan sumber manusia dalam sektor pendidikan memerlukan pendekatan berbeza berbanding profesion lain.

Beliau berkata, mekanisme pengurusan semasa yang kebanyakannya berdasarkan senarai gaji negeri telah mewujudkan ketegaran dalam peruntukan dan pemindahan guru terutama apabila perlu menambah guru dalam bidang sukar atau kepakaran baharu dalam kurikulum.

Oleh itu, perlu ada mekanisme desentralisasi agar Kementerian Pendidikan dan Latihan (seluruh negara) atau Jabatan Pendidikan dan Latihan (wilayah) lebih berautonomi, berunding dengan pemimpin tempatan dalam menggerakkan dan meminjamkan guru di antara kawasan yang kekurangan dan lebihan guru (tentunya ia mesti memastikan keadilan, mengharmonikan kepentingan, mengambil kira keadaan, memberi keutamaan kepada setiap peringkat guru, memberi keutamaan kepada setiap kes secara sukarela, memberi keutamaan kepada setiap peringkat, memberi keutamaan kepada guru-guru di peringkat yang lebih tinggi. setiap tahun persekolahan...

Ia adalah perlu untuk mengawal secara jelas dan khusus rejim gaji dan elaun untuk guru.

Perwakilan Tran Quoc Tuan berkongsi: Draf Undang-undang mengenai Guru ini memperkenalkan banyak dasar untuk menghormati dan memperbaiki layanan guru, termasuk rejim bekerja, gaji dan elaun.

Salah satu cadangan penting ialah menetapkan gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam sistem skala gaji kerjaya pentadbiran, menunjukkan pandangan bahawa pendidikan adalah "dasar negara teratas".

Ini dianggap sesuai untuk menarik dan mengekalkan guru yang baik, memenuhi keperluan pembangunan pendidikan mampan di Vietnam.

Bagaimanapun, bagi memastikan kebolehlaksanaan, perwakilan berkata bahawa draf Undang-undang perlu menetapkan mekanisme pemantauan khusus untuk dasar-dasar ini, mengelakkan situasi di mana peraturan hanya wujud di atas kertas tetapi tidak boleh dilaksanakan dalam amalan.

Peraturan mengenai gaji dan elaun guru juga perlu lebih jelas dan spesifik, seperti elaun kekananan dan elaun wilayah, bagi memastikan keadilan dan kecekapan dalam peruntukan belanjawan.

Adalah perlu untuk membina mekanisme untuk menilai, menghormati, dan memastikan faedah yang sesuai untuk guru.

Bagi melengkapkan draf Undang-Undang Perguruan, perwakilan berkata agensi penggubal perlu mengkaji semula kandungan yang telah ditetapkan dalam undang-undang lain, jadi ia tidak sepatutnya ditetapkan dalam draf Undang-undang ini untuk mengelakkan konflik antara peruntukan Undang-undang Guru dengan undang-undang lain seperti: Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi, Undang-undang Pendidikan Vokasional, Undang-undang tentang Pekerja Awam...

Draf Undang-undang juga perlu memberi perhatian kepada peraturan mengenai guru asing agar selaras dengan undang-undang berkaitan.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mengkaji dan menambah dasar untuk menarik dan memberi keutamaan khusus dalam melatih, merekrut dan menggunakan guru daripada etnik minoriti yang bekerja di kawasan etnik minoriti, guru bahasa dan skrip etnik minoriti, atau dasar untuk membangunkan dan mencipta sumber guru etnik minoriti; rejim pengambilan keutamaan untuk calon etnik minoriti...

Di samping itu, adalah perlu untuk membangunkan satu mekanisme untuk menilai, memberi penghormatan, dan memastikan faedah yang sesuai untuk guru, terutamanya mengenai gaji, keadaan kerja, dan dasar untuk melindungi kehormatan profesional.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/tien-luong-che-do-dai-ngo-nha-giao-va-nhung-van-de-can-cot-can-uu-tien-giai-quyet-2024111916110278.htm