Mendekati buku teks ke arah baharu

Dalam konteks baharu semasa, apabila teknologi berkembang setiap hari, pendekatan dan persepsi buku teks, sama ada satu atau banyak set buku, mesti berubah menjadi sesuai dan sangat berkesan.

Jika dahulu guru dan pelajar menganggap buku teks sebagai undang-undang, kini mereka harus menganggap buku teks sebagai salah satu daripada banyak bahan pembelajaran dan pengajaran. Selain set buku teks bersatu di seluruh negara, guru dan pelajar masih menggunakan bahan pembelajaran lain untuk menyampaikan pengajaran dan pembelajaran. Untuk menggalakkan dan memupuk semangat inovasi dalam penggunaan buku teks, adalah perlu terlebih dahulu mengekalkan dan menggalakkan perubahan positif dalam ujian dan penilaian dalam pengajaran dan pembelajaran.

Salah satu kelebihan Program Pendidikan Am 2018, program dengan banyak buku teks yang dilaksanakan sejak 5 tahun lalu, ia telah mengubah pengajaran dan pembelajaran, ujian dan penilaian. Program ini telah mengubah matlamat pendidikan daripada menyampaikan ilmu kepada membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Dari situ, pengajaran dan pembelajaran juga telah berubah. Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2025 menandakan kitaran inovasi selama 5 tahun, jelas menunjukkan perubahan kukuh dalam pendekatan terhadap pengetahuan. Ini adalah kali pertama bahan ujian bahasa untuk mata pelajaran Sastera tidak disertakan dalam mana-mana buku teks yang sedang digunakan. Soalan ujian untuk mata pelajaran lain telah meningkatkan kepraktisan, melarikan diri dari soalan akademik masa lalu...

Selepas 5 tahun, generasi guru dan pelajar telah membentuk tabiat tidak terlalu bergantung kepada buku teks sesuai dengan semangat inovatif program pendidikan baharu. Justeru, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu terus memupuk semangat ini, mengelak daripada kembali kepada hafalan, hafalan, dan mengikut cara lama walaupun set buku teks bersatu dilaksanakan di seluruh negara. Hanya dengan itu, dasar himpunan buku teks yang disatukan tidak akan membuatkan pendapat umum menganggap ia adalah kembali kepada laluan lama yang ditinggalkan, sebaliknya pembangunan dan promosi kelebihan yang telah diusahakan bersungguh-sungguh oleh program semasa untuk dilaksanakan.

Dalam pendekatan lain, dengan perkembangan teknologi yang kukuh, terutamanya dengan kecerdasan buatan (AI), dunia kini telah pergi jauh dari segi bahan pembelajaran. Kini buku teks di banyak negara bukan lagi dokumen kertas tetapi telah menjadi ekosistem bahan pembelajaran terbuka (Open Educational Resources - OER) untuk seluruh masyarakat.

Menurut UNESCO, sumber pendidikan terbuka ialah sumber pengajaran, pembelajaran dan penyelidikan dalam sebarang format dan medium, terletak dalam domain awam atau dikeluarkan di bawah lesen terbuka, membenarkan orang lain mengakses, menggunakan, menyesuaikan, menggunakan semula dan berkongsi secara bebas, tanpa kos atau minimum.

Pada masa itu, buku teks bukan lagi sekadar timbunan kertas tetapi menjadi platform digital yang hidup - fleksibel, dikemas kini dan sentiasa interaktif. Dalam era di mana perubahan dan turun naik berlaku secara berterusan, pengetahuan hari ini mungkin ketinggalan zaman esok. Tetapi pada platform bahan pembelajaran terbuka, dengan pembangunan AI, dokumen ini sentiasa dikemas kini dalam masa nyata, menamatkan keadaan buku bercetak menjadi lapuk, terutamanya dengan pengetahuan tentang sejarah, geografi, teknologi, dll.

Dalam era digital, bahan pendidikan terbuka telah menjadi trend global, membantu pendidikan bukan sahaja menjimatkan kos tetapi juga menyebarkan pengetahuan secara meluas.

Resolusi 71 Politburo menetapkan keperluan mempunyai satu set buku teks untuk kegunaan seluruh negara dan percuma menjelang 2030. Dasar ini bertujuan untuk menyatukan kualiti dan memastikan kesaksamaan dalam pendidikan. Tetapi untuk perubahan ini berkesan dalam era digital, adalah perlu untuk membangunkan ekosistem bahan pembelajaran terbuka dan digital selain memperbaharui perspektif penggunaan bahan pembelajaran.

Sumber: https://thanhnien.vn/tiep-can-sach-giao-khoa-theo-huong-moi-185251114231551496.htm