'Saya tidak bergantung kepada AI dalam pengajaran saya'

Mengaplikasikan kecerdasan buatan (AI) dengan sewajarnya akan membawa kelebihan kepada guru dalam kerja pengajaran mereka, bukan menimbulkan sebarang tekanan. Demikian perkongsian Profesor Nguyen Sum, pensyarah Fakulti Matematik Gunaan, Universiti Saigon, mengenai kesan teknologi terhadap kerja pensyarah masa kini.

"Siapa yang digembar-gemburkan?"

Profesor, apakah pendapat anda tentang kesan teknologi secara amnya, dan AI khususnya, terhadap kerja guru hari ini?

Prof. Dr. Nguyen Sum: Pada masa ini, pakar di seluruh dunia mempunyai pelbagai pendapat dan pandangan tentang teknologi AI. Sesetengah pendapat mengatakan bahawa AI akan mengatasi pemikiran manusia dan menggantikan pekerjaan manusia, manakala ramai pakar lain, termasuk mereka yang dianggap bapa AI, percaya bahawa AI hanyalah kemajuan sains dan teknologi dan orang ramai pada masa ini membesar-besarkan tentang AI. Melalui pengajaran dan penyelidikan saintifik, saya secara peribadi bersetuju dengan pandangan kedua. Iaitu, kesan AI di Vietnam dan juga di dunia sedang dibesar-besarkan, mungkin untuk tujuan komersial!

Profesor Nguyen Sum percaya bahawa guru masih memainkan peranan utama dalam menyampaikan ilmu kepada pelajar, tetapi perlu ada penambahbaikan dalam kaedah yang sesuai untuk teknologi moden.

FOTO: NVCC

Sejak 80-an abad yang lalu, pada zaman awal komputer di Vietnam, saya telah membaca artikel yang membesar-besarkan kesan komputer. Seperti komputer akan menggantikan manusia yang membawa kepada pengangguran yang meluas, tidak berbeza dengan gembar-gembur semasa tentang AI. Seperti yang kita ketahui, komputer telah berkembang dengan begitu kuat tetapi hanya memberi manfaat kepada manusia, tidak menyebabkan pengangguran yang meluas seperti yang telah dibesar-besarkan oleh orang ramai! Saya fikir selepas beberapa ketika, kita akan melihat AI sebagai teknologi yang menyokong kerja manusia. Orang boleh menggunakannya untuk menggantikan beberapa tugas tertentu tetapi ia tidak boleh menggantikan manusia sepenuhnya.

Saya fikir dari masa ke masa, kita akan melihat AI sebagai teknologi yang menyokong kerja manusia. Orang boleh menggunakannya untuk menggantikan beberapa tugas tertentu, tetapi ia tidak boleh menggantikan manusia sepenuhnya.

Dalam pengajaran, AI boleh memberikan penyelesaian yang betul kepada masalah, tetapi ia tidak dapat membantu pelajar memahami penyelesaian dan cara mengaplikasikannya (kecuali beberapa pelajar yang baik yang mempunyai keupayaan untuk belajar sendiri). Oleh itu, untuk membantu pelajar secara umum memahami dan mengaplikasikan pengetahuan, tiada teknologi yang dapat menggantikan dedikasi guru.

Sebenarnya, impak AI pada kerja peribadi saya tidak banyak. AI ialah kemajuan dalam sains dan teknologi, jadi saya perlu tahu cara menggunakan faedahnya dalam pengajaran dan penyelidikan saintifik. Mengetahui cara mengaplikasikannya dengan sewajarnya akan membawa kelebihan kepada guru dalam pengajaran, tetapi ia tidak menimbulkan sebarang tekanan kepada guru.

Guru masih menyampaikan ilmu kepada pelajar, tetapi perlu ada penambahbaikan dalam kaedah pengajaran yang sesuai dengan teknologi moden untuk membantu pelajar menyerap dan mengaplikasikan pengetahuan dengan lebih berkesan.

AI hanya untuk tujuan sokongan.

Sejauh manakah GS menggunakan AI untuk penyelidikan dan pengajaran?

Saya sendiri tidak bergantung kepada AI dalam pengajaran saya. Sejak sekian lama, saya telah menjadi kebiasaan untuk menyediakan keseluruhan kuliah terlebih dahulu kepada pelajar, dengan itu menjimatkan masa dalam pengajaran dan meningkatkan masa interaksi dan latihan untuk pelajar, membantu mereka memahami dan menggunakan pengetahuan dengan lebih berkesan. Oleh kerana kuliah disediakan terlebih dahulu dengan buku teks dan dokumen, pelajar tidak perlu membuang masa untuk meminta sokongan AI lagi.

Untuk membantu pelajar secara umum memahami dan menggunakan pengetahuan, tiada teknologi yang dapat menggantikan dedikasi guru.

FOTO: NVCC

Tetapi dalam tugas utama kedua saya iaitu penyelidikan saintifik, AI mempunyai kesan menyokong beberapa perkara seperti: menyemak kesilapan ejaan dan tatabahasa semasa menulis artikel, menggunakan beberapa program komputer untuk beberapa kes tertentu untuk menyokong ramalan keputusan, AI tidak membantu dengan penyelidikan inferensi, terutamanya hasil yang berkaitan dengan faktor yang tidak terhingga. Boleh dikatakan AI mempunyai kesan menyokong tetapi tidak menggantikan sebarang langkah dalam proses penyelidikan untuk menerbitkan kertas saintifik.

Saya sendiri tidak begitu terkesan dengan teknologi AI, tetapi sebagai seorang guru, setiap orang mesti menambah baik, mempelajari dan mengaplikasikan faedah teknologi untuk membawa kecekapan tertinggi dalam menyampaikan pengetahuan, pemahaman dan aplikasi pengetahuan kepada pelajar.

Pada pendapat saya, guru perlu memanfaatkan kekuatan teknologi untuk mengagihkan masa secara munasabah dalam peringkat proses pengajaran, membantu pelajar berinteraksi dan berlatih lebih untuk mempunyai kesedaran yang lebih baik tentang pengetahuan, mengelakkan kesan negatif teknologi yang mengurangkan kesedaran pelajar seperti yang telah diberi amaran oleh beberapa pakar di dunia .

Profesor Nguyen Sum menerima Sijil Buruh Kreatif daripada Konfederasi Umum Buruh Vietnam pada tahun 1997; Anugerah Kerja Matematik pada 2013, 2015 dan 2016; Anugerah Ta Quang Buu 2017 dengan karya "On the Peterson hit problem" dalam jurnal Advances in Mathematics - salah satu jurnal terkemuka dunia dalam matematik (On the Peterson hit problem,

Kemajuan dalam Matematik , Vol. 274, 432–489). Pada 2018, beliau telah disenaraikan dalam senarai 100 saintis terbaik di Asia.

Sumber: https://thanhnien.vn/toi-khong-bi-phu-thuoc-vao-ai-trong-cong-vic-giang-day-185251113164452749.htm