Daripada peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025: Memerlukan inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran

GD&TĐ - Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tahun ini menunjukkan bahawa sekolah dan guru perlu membuat persediaan awal dan dari jauh supaya calon dapat menyesuaikan diri dengan terbaik untuk peperiksaan berikut...

Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 cenderung untuk meningkatkan bilangan soalan mengenai aplikasi praktikal, kemahiran pengendalian situasi dan analisis data dan bukannya hanya menguji teori tulen. Pengajaran praktikal daripada peperiksaan tahun ini menunjukkan bahawa sekolah dan guru perlu membuat persediaan awal dan jauh supaya calon dapat menyesuaikan diri dengan terbaik untuk peperiksaan berikut.

Ubah cara anda belajar dan mengulangkaji

Menurut Encik Trang Minh Thien - guru Sekolah Tinggi Nguyen Viet Dung (Cai Rang, Can Tho ), inovasi dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 mungkin mengejutkan ramai calon yang tidak biasa dengan kaedah pembelajaran berasaskan keupayaan. Walau bagaimanapun, ini adalah kunci kejayaan dalam mengubah minda pembelajaran, beralih daripada belajar kepada menghafal ilmu kepada membentuk kebolehan dan kemahiran - pembelajaran sebenar, peperiksaan sebenar, kebolehan sebenar.

Program baharu ini tidak memerlukan pelajar menghafal setiap butiran, sebaliknya memahami secara mendalam sifat masalah, mengetahui cara menghubungkan pengetahuan dan mengaplikasikannya kepada realiti. Daripada hanya menghafal teori dan formula Fizik dan Teknologi, pelajar perlu memahami fenomena apa yang diterangkan oleh formula dan bagaimana teknologi itu diaplikasikan dalam kehidupan seharian.

"Pelajar 2K8 perlu mengubah cara mereka belajar dan mengulang kaji mulai sekarang." Menegaskan perkara ini, menurut guru Trang Minh Thien, perkara pertama ialah membiasakan diri dengan format baharu. Khususnya, peperiksaan tamat pengajian 2025 akan mempunyai soalan tambahan benar/salah dan jawapan pendek, yang memerlukan tahap kepastian dan ketepatan yang tinggi.

Dengan mata pelajaran elektif, bukannya belajar secara meluas, pelajar harus memilih mata pelajaran yang mereka kuat dan melabur untuk belajar secara mendalam, memahami secara menyeluruh, menghubungkan pengetahuan antara disiplin untuk menyelesaikan masalah kehidupan sebenar yang memerlukan pengetahuan komprehensif. Sebagai contoh, masalah alam sekitar boleh dikaitkan dengan Biologi, Kimia dan Geografi...

Cik Do Thi Quynh Ngoc - Guru Matematik, Sekolah Menengah Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) berkongsi pendapat yang sama: Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai 2025 akan berubah dengan ketara ke arah penilaian kapasiti yang komprehensif. Persediaan bukan sahaja bermula dari darjah 12, tetapi perlu bermula awal dari darjah 10 dan 11. Inisiatif pelajar dalam pembelajaran kendiri dan orientasi yang betul dari sekolah akan menjadi faktor penentu untuk mereka lulus peperiksaan dengan yakin dan berkesan.

Di pihak guru, Cik Do Thi Quynh Ngoc percaya bahawa guru perlu membimbing dan mengarahkan pelajar untuk memahami pengetahuan asas dan membangunkan kapasiti yang komprehensif. Peperiksaan tamat pengajian tinggi mengikut Program Pendidikan Umum 2018 bertujuan untuk menilai keupayaan untuk menerapkan pengetahuan dalam amalan, bukan hanya menguji hafalan mekanikal. Oleh itu, pelajar mesti mempunyai pemahaman yang kukuh tentang pengetahuan asas, memahami sifat, mengamalkan kemahiran analisis, sintetik, logik dan penyelesaian masalah.

Dalam Matematik, ujian itu mengandungi banyak masalah praktikal, jadi ayat-ayatnya panjang dan bertutur, menyukarkan pelajar untuk mengingati, membebel dan merumuskan masalah. Oleh itu, pelajar perlu mempraktikkan kemahiran membaca dengan cepat, memahami bacaan, dan merumuskan isi masalah; dari situ, mereka boleh berfikir, mengorientasikan penyelesaian dan menjimatkan masa.

“Dari gred 10, guru hendaklah secara beransur-ansur membiarkan pelajar mendekati contoh soalan ujian atau soalan ujian ilustrasi mengikut orientasi penilaian kapasiti, terutamanya soalan bersepadu antara disiplin dan praktikal.

Perlu diingatkan bahawa pembelajaran hafalan, hafalan, dan pembelajaran muslihat tidak lagi sesuai. Pelajar dikehendaki berlatih bersikap proaktif, mempelajari semua bahagian program secara menyeluruh, dan tidak melangkau mana-mana bahagian kerana peperiksaan merangkumi pelbagai kandungan pengetahuan dan tidak mengikut format soalan dalam sampel peperiksaan.

"Mengeksploitasi sumber dalam talian, buku rujukan; mendaftar untuk kursus dalam talian daripada institusi yang bereputasi... juga merupakan perkara yang guru harus menggalakkan pelajar lakukan," tambah Cik Do Thi Quynh Ngoc.

Masa kelas di Tran Quang Khai High School (Trieu Viet Vuong, Hung Yen). Foto: NTCC

Bersedia awal, dari jauh

Peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 merangkumi banyak situasi kehidupan sebenar (komunikasi, masyarakat, persekitaran, budaya...). Pelajar perlu mempraktikkan kemahiran memahami bacaan, analisis dan perkaitan (terutamanya dengan Sastera).

Memberi komen di atas, Encik Tran Huy Hoang - Pengetua Sekolah Menengah Daerah Dien Bien (Thanh An, Dien Bien) berkata bahawa untuk menyediakan pelajar menghadapi peperiksaan tahun depan, sekolah secara proaktif melaksanakan 5 penyelesaian: Membangunkan rancangan pengajaran dan semakan awal; melatih guru tentang kaedah pengajaran untuk membangunkan kapasiti; menganjurkan ujian dan penilaian ke arah yang inovatif; membangunkan rancangan semakan berbilang peringkat; dan menyediakan kaunseling orientasi untuk pelajar dan ibu bapa.

Secara khusus, pada awal tahun persekolahan, sekolah menganjurkan semakan program, mengarahkan kumpulan profesional untuk menyesuaikan kandungan pengajaran mengikut orientasi peperiksaan; dari situ, ada rancangan pengajaran yang dekat dengan khalayak sasaran dan program. Pada masa yang sama, menganjurkan seminar dan bengkel untuk berkongsi pengalaman mengajar mengikut program baharu untuk bertukar dan belajar pengalaman. Guru dilatih dalam kemahiran mereka bentuk jenis soalan dan latihan baharu, soalan terbuka dan soalan antara disiplin.

Guru juga dikehendaki mempunyai pemahaman yang kukuh tentang matriks peperiksaan, struktur, dan tahap kognitif (pengiktirafan, pemahaman, aplikasi, dan aplikasi lanjutan); cipta banyak soalan berdasarkan struktur peperiksaan tamat pengajian tinggi untuk pelajar gred 10, 11, dan 12 supaya pelajar dapat berkenalan dan berlatih. Peperiksaan pertengahan dan akhir bagi ketiga-tiga gred akan mengikut format peperiksaan baharu, membantu pelajar tidak keliru. Mengadakan peperiksaan palsu dan ujian semester ke arah permohonan, mengelakkan hafalan mekanikal.

"Sekolah Menengah Daerah Dien Bien membina rancangan dan menganjurkan semakan peperiksaan tamat sekolah menengah dalam banyak peringkat, bermula dari darjah 11 (pengetahuan asas); darjah 12 (latihan soalan, kelaskan setiap kumpulan, ulang kaji mengikut kebolehan pelajar). Beri perhatian kepada penganjuran kaunseling, orientasi kerjaya dan memilih kombinasi subjek yang sesuai dengan kebolehan pelajar, mengelakkan pilihan emosi. Langkah ini mesti dilakukan dengan betul oleh En. Huang Tran 1 apabila pelajar memasuki gred 1.

Di Sekolah Tinggi Vinh Xuan (Vinh Xuan, Vinh Long), Pengetua Tran Quang Huy memaklumkan bahawa persiapan telah dibuat awal dan jauh supaya pelajar tidak terkejut atau pasif dengan peperiksaan baharu. Sehubungan itu, sekolah menganjurkan agar pelajar mendaftar untuk 2 peperiksaan elektif dari penghujung gred 11, yang mana mereka boleh membuat persediaan untuk belajar pada tahun berikutnya. Keutamaan diberikan kepada menugaskan guru yang mempunyai kelayakan profesional yang baik untuk mengajar kelas dengan ramai pelajar mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian. Latihan telah dianjurkan untuk guru mengenai program peperiksaan baharu, membantu guru mengemas kini kaedah pengajaran yang sesuai.

Pihak sekolah akan menganjurkan persidangan untuk menyemak peperiksaan tamat pengajian tinggi bagi menilai pengalaman peperiksaan 2025 dan mencadangkan hala tuju semakan peperiksaan tahun hadapan bersesuaian dengan situasi sebenar. Kerja semakan digunakan lebih awal supaya pelajar mempunyai masa untuk membiasakan diri dengan kandungan dan struktur peperiksaan. Pelajar digalakkan untuk mengambil bahagian dalam perbincangan, kajian kumpulan, pertukaran pengetahuan dan penyelesaian masalah, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif.

Pelajar juga akan dibimbing tentang cara belajar sendiri secara berkesan, menggunakan bahan pembelajaran dan teknologi. Melalui ujian berkala dan ujian olok-olok, pihak sekolah boleh menilai dengan tepat kebolehan pelajar dan seterusnya membangunkan rancangan penambahbaikan untuk setiap pelajar.

Pelajar juga dibekalkan dengan contoh peperiksaan untuk membiasakan diri dengan format soalan dan masa ujian; mengambil bahagian dalam sesi kaunseling psikologi untuk melegakan tekanan dan kekeliruan sebelum peperiksaan; dan dibekalkan dengan maklumat tentang jurusan dan universiti untuk memilih mata pelajaran yang sesuai dengan kebolehan mereka dan keperluan kemasukan universiti dan kolej. Langkah-langkah komprehensif ini akan membantu pelajar yakin dan bersedia untuk Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2026.

Dari awal gred 12, malah penghujung gred 11, sekolah perlu menganjurkan peperiksaan kemasukan, mengklasifikasikan pelajar untuk membina rancangan semakan peribadi, mengikuti orientasi peperiksaan baharu; membina program semakan dan menyemak bahan yang sesuai untuk Program Pendidikan Umum 2028. Guru perlu dilatih secara mendalam tentang ciri-ciri peperiksaan mengikut program baharu, bukan sahaja dalam kandungan tetapi juga dalam kaedah pengajaran yang berorientasikan pembangunan kualiti dan kebolehan.

Mengadakan peperiksaan olok-olok dan penilaian berkala untuk membantu pelajar membiasakan diri dengan tekanan bilik peperiksaan dan mengamalkan kemahiran mengambil ujian; menyediakan analisis terperinci untuk pelajar belajar daripada pengalaman. Dengan perubahan besar dalam program dan soalan peperiksaan, ramai pelajar mungkin bimbang dan keliru. Oleh itu, memberikan sokongan psikologi, mewujudkan keyakinan dan motivasi adalah faktor penting selain akademik. - Cik Nguyen Thi Thu Ha - Guru Bahasa Inggeris, Sekolah Menengah Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen)

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html