Daripada kelemahan peperiksaan penilaian kapasiti "ratus bilion": Patutkah kita kembali kepada peperiksaan biasa?

(Dan Tri) - Disebabkan kelemahan dalam peperiksaan penilaian kapasiti "ratus bilion" yang menimbulkan kebimbangan orang ramai tentang keadilan, ketelusan, pembaziran dan tekanan, banyak pendapat telah menyatakan hasrat untuk menyatukan peperiksaan kemasukan universiti.

Peperiksaan penilaian kecekapan yang dianjurkan oleh Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City sepanjang 8 tahun yang lalu, dengan skala hampir 800,000 calon dan jumlah yuran peperiksaan dianggarkan lebih daripada 200 bilion VND, menghadapi kebimbangan tentang organisasi, keadilan dan ketelusan selepas beberapa siri insiden baru-baru ini.

Sejak kejadian ini, pendapat umum terus menimbulkan perdebatan tentang keperluan menganjurkan terlalu banyak peperiksaan berasingan untuk kemasukan universiti, dengan banyak pendapat menyatakan keinginan untuk bergerak ke arah peperiksaan kemasukan yang bersatu.

"Perlumbaan" universiti awal dan beban kewangan dan psikologi ibu bapa dan pelajar

Berdepan dengan situasi "seratus bunga mekar" penganjuran peperiksaan berasingan dan terlalu banyak bentuk kemasukan universiti, ramai keluarga menghadapi jadual semakan peperiksaan yang ketat dan tekanan kewangan yang tidak sedikit supaya anak-anak mereka dapat bersaing dalam perlumbaan untuk masuk ke universiti.

Cik Phuong Thuy*, ibu bapa kepada pelajar darjah 12 di Sekolah Tinggi Gia Dinh, Ho Chi Minh City, berkongsi bahawa selain belajar di sekolah, anaknya sibuk dengan jadual kelas tambahan bersemuka dan kelas dalam talian yang padat dengan harapan mendapat keputusan yang baik untuk memasuki universiti pilihannya.

"Anak saya bercadang untuk mendaftar di Universiti Nasional Ho Chi Minh City. Di sini, keutamaan diberikan kepada calon yang mengambil ujian bakat, jadi mereka perlu berlatih dan mengambil ujian untuk mempunyai peluang tinggi untuk diterima masuk," kata Cik Thuy.

Ini hampir tiada masa untuk kanak-kanak bermain atau untuk keperluan hiburan lain. Bukan sahaja kasihan dengan anak-anak dan tertekan, setiap hari Thuy dan suaminya juga perlu risau untuk membayar kelas tambahan.

Ramai pelajar dan ibu bapa berasa letih kerana terlalu banyak peperiksaan kemasukan (Ilustrasi: Hai Long).

Keluarga Cik Thuy, yang merupakan pekerja bebas, mengangkut bahan buangan pembinaan dari projek perobohan, jadi kadang-kadang mereka ada kerja, kadang-kadang tidak.

"Melihat anak saya suka belajar dan berazam untuk masuk ke sekolah yang diingini, kami harus berusaha sedaya upaya untuk memastikan dia berpeluang belajar dan mengambil peperiksaan seperti rakan-rakannya. Jika dia hanya mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi dan menggunakan markah itu untuk memohon ke universiti, peluangnya akan sangat berkurangan. Saya cuma berharap agar peperiksaan kemasukan universiti tidak begitu sukar, jadi dia hanya perlu mengambil satu jenis peperiksaan sahaja," kata M.

Mengetahui bahawa dia perlu mengulang kaji untuk banyak jenis peperiksaan dan berlatih untuk mereka lebih awal telah menjadi beban kepada ramai pelajar. Minh Thanh*, pelajar di Sekolah Menengah Chu Van An (Bien Hoa, Dong Nai ), walaupun dia baru lulus peperiksaan kemasukan gred 10, telah pun merancang untuk menyemak ujian bakat sekarang untuk menyasarkan matlamat memasuki Universiti Teknologi, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh.

"Pengiraan markah kemasukan sekolah mengutamakan ujian bakat. Senior saya menasihati saya bahawa jika saya ingin mempunyai kadar kemasukan yang tinggi, saya perlu mengambil ujian bakat," jelas Thanh.

Calon mengambil peperiksaan penilaian kapasiti 2025 (Foto: Bach Khoa).

Keadaan yang sama juga berlaku di Hanoi . Cik Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi) mempunyai seorang anak yang dilahirkan pada tahun 2008. Dua tahun lalu, apabila anaknya baru sahaja menamatkan peperiksaan kemasukan gred 10 pada tahun 2023, Cik Mai meletakkan anaknya dalam perlumbaan lain - peperiksaan kemasukan universiti 2026.

"Bukan saya sahaja, ramai ibu bapa yang saya kenali tidak berani membiarkan anak-anak berehat selepas peperiksaan pertukaran tetapi segera mula membuat persediaan untuk peperiksaan kemasukan universiti 3 tahun kemudian. Dengan dasar kemasukan yang sentiasa berubah dan kaedah kemasukan yang bercelaru, tiada siapa yang tahu kaedah mana yang akan mendapat kelebihan pada tahun hadapan, kami terpaksa melengkapkan anak-anak kami dengan seberapa banyak syarat yang mungkin," kongsi Cik Mai.

Untuk mencapai matlamat mereka, ibu dan anak membina rancangan yang padat selama 3 tahun. Sehubungan itu, anak Mai telah belajar IELTS dan SAT sejak awal darjah 10. Mai meletakkan sasaran untuk anaknya menyiapkan 2 sijil ini sebelum semester kedua darjah 11.

Dari semester kedua darjah 11, anak Cik Mai bertukar mengulang kaji untuk Thinking Assessment (TSA) Universiti Sains dan Teknologi Hanoi. Gred 12 adalah masa keutamaan khas untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi.

Bagaimanapun, dia masih tidak yakin dengan perjalanan ini kerana peraturan kemasukan sekolah sentiasa berubah, membuatkan keluarga sentiasa berasa tidak senang.

Cik Mai mengakui kehadiran anaknya memasuki universiti dari darjah 10 menyebabkan tekanan belajar dan mengambil peperiksaan semakin berat. Pada masa yang sama, perlu menyediakan banyak syarat dan pelbagai jenis sijil meningkatkan kos pengajian.

Kos peperiksaan IELTS, SAT dan TSA anak saya kini lebih kurang 100 juta VND. Untuk memberikan anak-anak mereka kelebihan dalam kemasukan, setiap keluarga perlu menukar banyak wang dan masa. Jelas sekali, dalam perlumbaan ini, keburukan adalah milik pelajar yang tidak mempunyai keadaan ekonomi .

Cik Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi)

Cik Mai menyatakan pendapatnya, sebagai ibu bapa, walaupun dia mampu menyediakan anak-anaknya dengan syarat yang berbeza, dia tetap berharap agar peperiksaan kemasukan universiti kembali seperti dahulu, dengan hanya satu kaedah kemasukan.

"Semua pelajar, kaya atau miskin, luar bandar atau bandar, mempunyai hak yang sama di hadapan pintu masuk universiti," Cikgu Mai menyatakan pendapatnya.

Di bahagian komen siri artikel "Kelompongan peperiksaan penilaian kapasiti "ratus bilion", ramai pembaca juga mencadangkan untuk mempertimbangkan semula rancangan untuk menganjurkan peperiksaan biasa.

Pada tahun 2025, beberapa siri institusi pengajian tinggi akan terus menganjurkan peperiksaan kemasukan mereka sendiri seperti: Universiti Kebangsaan Hanoi, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Universiti Pedagogi Hanoi, Universiti Pedagogi Bandar Ho Chi Minh, peperiksaan V-SAT, peperiksaan berasingan universiti dalam sektor polis dan tentera...

Bilangan sekolah yang menggunakan kaedah kemasukan berasingan juga adalah sehingga ratusan sekolah. Oleh itu, ramai calon yang ingin meningkatkan peluang kemasukan mesti memilih kaedah kemasukan yang berasingan selain mengambil kira markah peperiksaan tamat pengajian tinggi.

Penyalahgunaan penilaian kecekapan, matlamat pendidikan yang salah arah

Master Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan (Daerah 1, Bandaraya Ho Chi Minh) mengakui melalui pemerhatian umum, ramai ibu bapa dan pelajar melahirkan kebimbangan tentang realiti terlalu banyak peperiksaan penilaian kecekapan yang diadakan pada tahun persekolahan.

Daripada peperiksaan kemasukan universiti kebangsaan hingga peperiksaan sekolah individu, pelajar terpaksa bersaing untuk belajar dan mengambil bahagian secara berturut-turut, menyebabkan akibat yang ketara terhadap kewangan, psikologi dan kualiti pendidikan.

En. Phu menunjukkan tiga akibat penting jika mempunyai terlalu banyak peperiksaan.

Dari segi kos, setiap peperiksaan menelan kos ratusan ribu hingga jutaan dong, apatah lagi perbelanjaan perjalanan, penginapan dan ulangkaji. Ini membebankan keluarga yang berpendapatan sederhana dan ke bawah terutama di kawasan terpencil...yang terpaksa memikul beban agar anak berpeluang mengambil peperiksaan. Ramai pelajar terlepas peluang atas sebab ekonomi, ini adalah ketidaksamaan yang perlu diperbetulkan segera.

Dari segi psikologi, tekanan daripada banyak peperiksaan yang berturut-turut boleh menyebabkan pelajar keletihan, letih, dan juga keliru. Fakta bahawa sesetengah peperiksaan tidak teratur dan mempunyai prosedur yang longgar juga merosakkan keyakinan dan motivasi calon untuk belajar. Apabila keadilan tidak terjamin, calon berasa tidak dihormati. Namun, untuk lulus peperiksaan kemasukan, ramai pelajar tidak mempunyai pilihan lain.

Dalam pendidikan, terlalu banyak penganjur peperiksaan yang berasingan mencerminkan kurangnya perpaduan dalam pemikiran pengurusan.

Encik Phu menekankan bahawa GNL adalah alat, bukan destinasi. Apabila alat tersebut disalahgunakan, matlamat pendidikan akan terpesong.

Penilaian kecekapan adalah alat, bukan destinasi. Apabila alat tersebut disalahgunakan, matlamat pendidikan akan terpesong. Saya berpendapat bahawa peperiksaan penilaian kecekapan kebangsaan, yang dianjurkan secara berkala, serius, berkualiti dan digunakan secara meluas untuk kemasukan akan menjadi penyelesaian yang optimum.

MSc. Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, Bandar Ho Chi Minh

Dari situ, Pengetua mencadangkan untuk menganjurkan hanya satu peperiksaan biasa untuk menilai kebolehan pelajar untuk mencipta kecekapan, keadilan, penjimatan dan mengurangkan tekanan.

“Saya berpendapat bahawa peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah kebangsaan, yang dianjurkan secara berkala, serius, dengan kualiti dan nilai yang dipertimbangkan secara meluas, akan menjadi penyelesaian yang optimum.

Ini memastikan keadilan, menjimatkan sumber untuk masyarakat dan membantu pelajar menumpukan pada penyediaan yang terbaik. Sudah tiba masanya untuk menyatukan piawaian penilaian untuk menuju ke arah pendidikan yang substansial, saintifik dan kemanusiaan,” tegas Master Huynh Thanh Phu.

Daripada amalan pengurusan pendidikan am, Pengetua Sekolah Tinggi Bui Thi Xuan mencadangkan bahawa sudah tiba masanya untuk Kementerian Pendidikan dan Latihan serta universiti menyemak secara menyeluruh sistem kemasukan semasa agar lebih sesuai dengan aliran pendidikan moden yang terbuka, fleksibel dan global.

Encik Phu mencadangkan rancangan untuk membenarkan banyak bentuk kemasukan universiti wujud secara selari, tanpa perlu memberi tekanan kepada peperiksaan. Beliau mencadangkan untuk menggunakan model pendaftaran - pengajian kredit - graduasi, bermakna pelajar selepas tamat sekolah menengah boleh mendaftar untuk program universiti. Apabila pelajar belajar cukup dan memenuhi piawaian kredit, mereka akan dianugerahkan ijazah. Daripada mengehadkan kualiti input, beliau berkata bahawa adalah perlu untuk mengukuhkan kawalan kualiti output.

Banyak pendapat menyatakan harapan agar sektor pendidikan mempunyai rancangan untuk mengurangkan tekanan pembelajaran kepada pelajar (Ilustrasi: Hai Long).

Menurutnya, bagi memastikan kualiti, perlu mengehadkan tempoh maksimum penyiapan dan mempunyai mata penilaian berkala. Borang ini sesuai untuk kumpulan kejuruteraan ekonomi, sosial, gunaan... dan membuka peluang untuk pembelajaran sepanjang hayat, mempelbagaikan input dan mengurangkan beban peperiksaan.

Untuk bidang tertentu seperti perubatan dan pedagogi, yang berkaitan secara langsung dengan pembangunan kesihatan, sahsiah dan kerjaya, peperiksaan kemasukan berasingan dengan standard kemasukan yang ketat diperlukan. Pelajar yang berjaya perlu diberikan biasiswa 100% untuk menarik golongan berbakat dan membangkitkan motivasi untuk berkhidmat kepada masyarakat.

Mengenai mekanisme itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu segera memindahkan semua hak kemasukan ke universiti dengan autonomi yang mencukupi. Kementerian hanya memainkan peranan penyelaras am, membina standard output dan kawalan kualiti.

"Memastikan keadaan di atas, sistem akan mengurangkan tekanan peperiksaan dan memastikan kualiti input, dengan cara yang harmoni, praktikal dan ke arah pembangunan mampan," kata Encik Huynh Thanh Phu.

(*) Nama watak telah ditukar

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-ky-thi-danh-gia-nang-luc-tram-ty-co-nen-quay-lai-thi-chung-20250620065509770.htm