Sejak kes Miss Ky Duyen "tidak pernah habis membaca buku", pakar pendidikan berkata demikian

Baru-baru ini, Cik Nguyen Cao Ky Duyen berkongsi: "Sebenarnya sehingga kini saya tidak pernah habis membaca buku, kerana saya seorang yang praktikal yang suka belajar dan menyerap ilmu melalui imej dan bunyi."

Walaupun Miss Ky Duyen kemudian menjelaskan bahawa dia tidak sepenuhnya meluahkan fikirannya, mengatakan bahawa dia sebelum ini berfikir seperti itu sehingga dia bertemu dengan buku yang mengubah sepenuhnya cara pemikirannya, kandungan di atas masih menimbulkan kekecohan dalam komuniti dalam talian. Sesetengah orang mengkritiknya, tetapi yang lain bersimpati kerana tidak semua orang boleh membaca keseluruhan buku pada masa kini. Dan ini juga realiti yang dibincangkan ramai kerana pelajar hari ini kurang berminat dengan buku.

Cik Nguyen Thuy Uyen Phuong, Pengarah Negara bagi pergerakan kanak-kanak global Design for Change, pengarang buku Hello AI, dan seorang pendidik yang bersemangat untuk mempromosikan kaedah pendidikan baharu di Vietnam. Beliau telah menubuhkan dan mengendalikan banyak model dan projek pendidikan yang inovatif untuk meningkatkan kesedaran dan mempromosikan pendidikan progresif untuk Vietnam. Beliau juga diiktiraf sebagai perunding terkemuka dalam menubuhkan dan mengendalikan sekolah serta melatih sumber manusia dalam sektor pendidikan.

Cik Nguyen Thuy Uyen Phuong, Pengarah Kebangsaan pergerakan kanak-kanak dunia Reka Bentuk untuk Perubahan. Foto: NVCC

Pelajar mempunyai pelbagai bentuk akses kepada ilmu, bukan sekadar membaca buku.

Bercakap tentang fakta bahawa membaca bukan lagi minat pelajar dan golongan muda hari ini, Cik Phuong berkata: "Terdapat dua sebab untuk membaca: Satu kerana membaca sebagai hobi, satu keseronokan, dan dua membaca kerana keperluan untuk menyerap maklumat untuk memenuhi tujuan belajar/bekerja. Saya melihat bahawa orang muda hari ini, jika dibiarkan bersendirian, sangat sukar untuk membaca sebagai hobi. Dan ini juga tidak mempunyai generasi yang sukar untuk disalahkan, kerana generasi sebelumnya tidak mempunyai banyak hiburan. banyak cara untuk mengakses maklumat. Tetapi sekarang, apabila anda menghidupkan telefon anda, dunia yang sepuluh ribu kali lebih jelas datang tepat di hadapan anda, mengapa anda masih mahu melihat buku Apatah lagi bahawa banyak kajian terkini mengenai otak manusia menunjukkan bahawa keupayaan kita untuk menumpukan perhatian telah berkurangan dengan ketara dan membaca secara mendalam kini menjadi satu cabaran?

Tetapi itu tidak bermakna kita harus membiarkannya begitu sahaja. Saya fikir kita harus membiarkan belia hari ini mempunyai tabiat membaca dan kemahiran membaca bermula di laluan nombor 2. Iaitu, kita memerlukan program membaca yang dirancang secara khusus dan strategik di sekolah, di tempat kerja..., di mana membaca diperkenalkan dengan cara yang bermatlamat, berkhidmat secara langsung untuk menjawab persoalan dan masalah yang sedang kita hadapi dan hadapi.

Sebagai contoh, anak saya mula berminat membaca buku tentang sejarah manusia kerana di sekolah, guru mengajar projek dengan soalan: "Dulu, apabila tiada bahasa, bagaimana orang berkomunikasi antara satu sama lain?" Atau adik lelaki saya memberitahu saya bahawa terima kasih kepada bos memilih buku pengurusan setiap suku tahun dan memaksa seluruh syarikat membaca dan menulis laporan, kemahiran membacanya secara semula jadi bertambah baik. "Buku pertama yang terpaksa saya baca adalah sangat membosankan dan sangat sukar, tetapi saya secara semula jadi terbiasa dengannya dan secara beransur-ansur "meningkatkan" bacaan saya selepas setiap buku. Kemudian apabila bos tidak memaksa saya, saya mendapati buku untuk dibaca sendiri."

Kemahiran membaca juga merupakan sesuatu yang tidak datang secara semula jadi kepada ramai orang dan mesti dilatih. Kerana setiap orang dilahirkan dengan cara pembelajaran yang berbeza. Sesetengah orang menyerap maklumat dengan berkesan melalui penulisan, jadi membaca adalah mudah bagi mereka. Tetapi sesetengah orang menyerap maklumat melalui imej. Sesetengah orang belajar terbaik daripada pengalaman. Oleh itu, kita tidak sepatutnya menunjukkan bahawa kita "superior" daripada orang lain kerana kita banyak membaca. Kerana itu tidak semestinya bermakna kita lebih bijak atau lebih berbakat daripada orang lain. Ia hanya menunjukkan bahawa anda bertuah kerana dilahirkan dalam era di mana pengetahuan ditularkan terutamanya melalui pembacaan dan melalui buku.

Tetapi dengan ledakan komunikasi berbilang bahasa dan multimedia, akan ada peluang untuk jenis kecerdasan lain untuk mengambil alih. Celik huruf tidak lagi menjadi kuasa dominan dalam bidang ilmu.

Terdapat banyak perbincangan mengenai fakta bahawa pelajar hari ini kurang membaca buku. Ilustrasi: Cao Nga

Mengapakah kanak-kanak masih perlu berlatih membaca?

Walau bagaimanapun, walaupun terdapat banyak cara untuk mengakses pengetahuan, Cik Phuong berkata: "Kita masih perlu berlatih membaca. Kerana pengetahuan yang paling mendalam dan asas manusia setakat ini masih dalam bentuk teks bacaan. Bolehkah anda mempelajari perkara yang berguna apabila melayari platform rangkaian sosial dan mendengar seseorang berkongsi? Ya! Tetapi tiada siapa yang boleh menjamin anda bahawa apa yang anda dengar adalah tepat jika anda tidak mempunyai kemahiran untuk memahami teks. Atau apabila anda masih memerlukan kemahiran yang lebih mendalam untuk mengakses teks asal. kembali membaca.

Saya tidak menyalahkan kekurangan membaca kerana itulah keadaan semasa. Tetapi mengatakan "Saya seorang realis" adalah bermasalah kerana ia membayangkan bahawa apa yang ada dalam buku tidak berguna dalam kehidupan. Malangnya, ramai anak muda lain percaya perkara yang sama. Mungkin cara pendidikan memberi tumpuan kepada "mengisi buku dengan pengetahuan" tanpa memberi perhatian kepada kaitan dan kaitannya dengan kehidupan sebenar telah menyumbang kepada perspektif ini?

Sumber: https://danviet.vn/tu-vu-hoa-hau-ky-duyen-chua-tung-doc-het-mot-cuon-sach-chuyen-gia-giao-duc-noi-dieu-nay-20240831065546682.htm