Pengambilan ramai tetapi pengangguran meningkat: Disebabkan memilih kerjaya berdasarkan 'trend', hanya yang 'kaya' sahaja yang belajar jurusan?

Apabila pilihan kerjaya dipengaruhi oleh stereotaip jantina, reputasi, pendapatan... ia bukan sahaja menjejaskan masa depan individu tetapi juga membazirkan sumber sosial.

Calon dan ibu bapa mempelajari maklumat di Hari Pilihan anjuran akhbar Tuoi Tre di Bandar Ho Chi Minh - Foto: QUANG DINH

Menurut buletin pasaran buruh suku kedua 2025 Kementerian Dalam Negeri , pada suku kedua 2025, jumlah pengangguran meningkat kepada 1.06 juta, 25,000 lebih tinggi daripada suku sebelumnya dan kira-kira 13,300 lebih tinggi daripada tempoh yang sama pada 2024.

Terutamanya, kadar pengangguran belia juga meningkat sebanyak 0.26%, walaupun syarikat meningkatkan pengambilan.

Paradoks ini menimbulkan banyak isu, termasuk pemilihan kerjaya dalam kalangan belia masa kini.

Pilih sekolah yang "berprestij", mengabaikan kekuatan dan keghairahan

Menurut pemerhatian, ketika memilih kerjaya, segelintir pelajar dan ibu bapa pada masa ini terlalu menitikberatkan pendapatan, menganggap hanya kerjaya yang menjadikan mereka kaya sahaja yang patut dipelajari, lantas mereka tergesa-gesa menceburi kerjaya yang dianggap "panas" dalam pasaran buruh sehingga menyebabkan permintaan melebihi penawaran.

Kesan budaya Asia juga menyebabkan sesetengah ibu bapa dan pelajar mempunyai prasangka jantina apabila memilih kerjaya. Ramai anak muda meninggalkan impian untuk belajar jurusan kerana takut tekanan jantina semasa belajar, selain proses mencari pekerjaan nanti.

Ahli psikologi perkembangan dan pakar saraf menegaskan bahawa kecekapan pekerjaan bukan berasaskan jantina, tetapi lebih berorientasikan sosial.

Satu lagi prasangka ialah kecenderungan untuk memilih sekolah yang berprestij, bukannya memilih jurusan yang sesuai dengan kekuatan dan minat seseorang. Ramai anak muda memilih jurusan yang bukan minat mereka hanya kerana ingin masuk ke sekolah "top".

Menggunakan nama sekolah sebagai ukuran kejayaan adalah salah faham penjenamaan pendidikan . Ini datang dari psikologi kemasyhuran dan kesan media penarafan institusi pengajian tinggi.

Begitu juga kerana penekanan kepada “fame”, ramai ibu bapa dan pelajar tidak mengendahkan jurusan yang mendapat markah yang rendah walaupun kemampuan pelajar itu sesuai untuk jurusan tersebut.

Di samping itu, tanggapan konservatif bahawa ibu bapa lebih tahu daripada anak-anak mereka, kurang kepercayaan kepada generasi muda, dan ketakutan tradisi keluarga hilang telah menyebabkan ramai ibu bapa memaksa anak-anak mereka mengikut jejak langkah keluarga mereka. Akibatnya, ramai pelajar berhenti sekolah kerana tidak berminat dengan jurusan mereka.

Pemikiran menghargai ijazah juga menyebabkan ramai orang tidak berminat dengan kolej vokasional. Walaupun negara maju menghargai latihan vokasional, di Vietnam, latihan vokasional dianggap oleh ramai orang sebagai satu kerugian, kegagalan?!

Dan realiti pahit bahawa setiap orang mempunyai ijazah universiti, tetapi masih sukar untuk mencari pekerjaan dengan ijazah sarjana muda menimbulkan persoalan besar tentang laluan untuk memasuki pasaran buruh untuk golongan muda hari ini.

Memilih kerjaya yang salah: meningkatkan pengangguran, membazir sumber manusia

Satu kesilapan dan anda akan pergi jauh. Tersalah pilih jurusan menyebabkan ramai pelajar bosan belajar dan tercicir. Mereka bukan sahaja hilang keyakinan terhadap diri sendiri, mereka juga sukar untuk menentukan kerjaya mereka, dan apabila mereka tamat sekolah, mereka akhirnya bekerja dalam bidang yang berbeza.

Dari perspektif sosial, prasangka kerjaya membawa kepada belajar jurusan yang salah. Hasilnya ialah kekurangan jurusan dan lebihan yang lain, pembaziran sumber manusia, dan peningkatan pengangguran walaupun dengan ijazah universiti.

Memilih kerjaya adalah perjalanan peribadi yang menentukan perjalanan hidup seseorang. Masa depan bukan untuk mereka yang mengikuti jalan prasangka.

Kita mesti memahami diri kita dengan jelas dengan terus terang menjawab soalan-soalan: "Apa yang anda mahukan?", "Apa yang anda mahir?", "Nilai apa yang anda hayati?" melalui penggunaan alat ujian kerjaya saintifik.

Sebagai contoh, ujian Holland membantu mengenal pasti kumpulan kerjaya berdasarkan minat dan persekitaran kerja pilihan, atau ujian MBTI membantu mengenal pasti jenis personaliti dan dengan itu memilih persekitaran kerja yang sesuai.

Atau ujian Big Five (OCEAN) membantu menilai secara mendalam ciri psikologi peribadi, manakala ujian Enneagram membantu menganalisis motivasi dalaman dan nilai peribadi.

Sebagai tambahan kepada ujian pelbagai pilihan, kami juga perlu merujuk maklumat berbilang dimensi, mendengar pendapat bukan sahaja daripada ibu bapa dan guru, tetapi juga daripada perunding kerjaya, alumni dan orang yang bekerja dalam industri.

Ia juga perlu untuk menyelidik pasaran buruh semasa dan meramalkan masa depan melalui laporan industri atau data daripada platform pengambilan pekerja.

Dan jika boleh, cuba dapatkan pengalaman dunia sebenar dengan melawat perniagaan, mengambil bahagian dalam aktiviti pengalaman kerja, latihan amali jangka pendek atau sesi perkongsian daripada orang dalam industri.

Keluarga, sekolah dan masyarakat juga perlu berganding bahu untuk membantu kanak-kanak membuka pintu kepada kerjaya masa depan, dan tidak secara tidak sengaja mencipta halangan yang tidak kelihatan. Ibu bapa perlu menemani, mendengar, dan menghormati keputusan anak-anak mereka, tanpa mengenakan kuasa sewenang-wenangnya.

Guru dan sekolah, selain mengintegrasikan pendidikan vokasional ke dalam mata pelajaran, perlu menganjurkan pelbagai bentuk bimbingan kerjaya seperti menganjurkan lawatan industri, membina jambatan untuk forum alumni, seminar pakar bimbingan kerjaya, dll.

Ia adalah perlu untuk menyebarkan kisah kejayaan dalam semua bidang, di semua peringkat latihan kolej dan universiti.

MSc. TRAN XUAN TIEN

Sumber: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm