Pengambilan pekerja yang tinggi tetapi peningkatan pengangguran: Adakah ia disebabkan oleh pilihan kerjaya yang berdasarkan trend, dan hanya orang kaya yang mengikuti bidang tertentu?

Apabila pilihan kerjaya dipengaruhi oleh stereotaip jantina, prestij, pendapatan, dan sebagainya, ia bukan sahaja menjejaskan masa depan individu tetapi juga membazirkan sumber masyarakat.

Calon dan ibu bapa mengumpul maklumat di Pameran Permohonan Universiti yang dianjurkan oleh akhbar Tuoi Tre di Bandar Raya Ho Chi Minh - Foto: QUANG DINH

Menurut laporan pasaran buruh Suku Kedua 2025 Kementerian Dalam Negeri , bilangan penganggur meningkat kepada 1.06 juta pada Suku Kedua 2025, 25,000 lebih ramai berbanding suku sebelumnya dan kira-kira 13,300 lebih ramai berbanding tempoh yang sama pada 2024.

Terutamanya, kadar pengangguran belia juga meningkat sebanyak 0.26%, meskipun syarikat-syarikat telah meningkatkan pengambilan pekerja.

Paradoks ini menimbulkan banyak isu, termasuk pilihan kerjaya dalam kalangan anak muda hari ini.

Memilih sekolah yang "berprestij", mengabaikan kekuatan dan minat.

Pemerhatian menunjukkan bahawa pada masa kini, apabila memilih kerjaya, sesetengah pelajar dan ibu bapa terlalu mementingkan pendapatan, dengan mempercayai bahawa hanya profesion yang mudah membawa kepada kekayaan sahaja yang berbaloi untuk diceburi. Akibatnya, mereka berpusu-pusu ke bidang yang dianggap "panas" dalam pasaran buruh, menyebabkan permintaan melebihi penawaran.

Pengaruh budaya Asia Timur juga menyebabkan sesetengah ibu bapa dan pelajar mempunyai bias gender ketika memilih kerjaya. Ramai anak muda telah melepaskan impian mereka untuk mempelajari bidang tertentu kerana takut akan tekanan gender semasa pengajian mereka dan dalam proses pencarian kerja selepas itu.

Penyelidik psikologi perkembangan dan neurosains menegaskan bahawa kecekapan profesional tidak khusus jantina, tetapi ditentukan oleh orientasi sosial.

Satu lagi salah tanggapan ialah kecenderungan untuk memilih sekolah berprestij dan bukannya memilih jurusan yang sesuai dengan kekuatan dan minat seseorang. Ramai anak muda memilih jurusan yang bertentangan dengan minat mereka hanya kerana mereka ingin masuk ke sekolah "terkemuka".

Menggunakan nama sekolah sebagai ukuran kejayaan adalah salah faham tentang penjenamaan pendidikan . Ini berpunca daripada mentaliti yang mengutamakan prestij dan kesan media terhadap kedudukan institusi pendidikan tinggi.

Begitu juga, disebabkan oleh penekanan pada "prestij," ramai ibu bapa dan pelajar terlepas pandang jurusan dengan skor kemasukan yang lebih rendah, walaupun kebolehan pelajar sesuai dengan bidang tersebut.

Tambahan pula, kepercayaan konservatif bahawa ibu bapa lebih tahu daripada anak-anak mereka, kurangnya kepercayaan terhadap generasi muda, dan ketakutan bahawa tradisi keluarga akan pudar telah menyebabkan ramai ibu bapa memaksa anak-anak mereka mengikuti perniagaan keluarga. Akibatnya, ramai pelajar berhenti sekolah di pertengahan sekolah kerana mereka tidak berminat dengan bidang pilihan mereka.

Pemikiran yang mengutamakan ijazah akademik juga menyebabkan ramai pelajar tidak berminat dengan kolej vokasional. Walaupun negara maju menghargai latihan vokasional, di Vietnam, latihan vokasional sering dilihat sebagai kegagalan atau kekalahan.

Realiti pahit bahawa setiap orang mempunyai ijazah universiti, tetapi masih bergelut untuk mencari pekerjaan, menimbulkan persoalan serius tentang laluan kerjaya yang dipilih oleh golongan muda hari ini.

Memilih kerjaya yang salah: meningkatkan pengangguran, membazirkan sumber manusia.

Kesilapan kecil boleh membawa kepada akibat yang besar. Memilih jurusan yang tidak sesuai menyebabkan ramai pelajar berasa putus asa dan berhenti belajar. Bukan sahaja mereka hilang keyakinan diri, malah mereka juga sukar untuk menentukan hala tuju kerjaya mereka, dan selepas tamat pengajian, mereka akhirnya bekerja dalam bidang yang tidak berkaitan dengan pengajian mereka.

Dari perspektif masyarakat yang lebih luas, bias khusus industri boleh menyebabkan pelajar memilih jurusan atau profesion yang salah. Akibatnya adalah lebihan sesetengah industri dan kekurangan industri lain, pembaziran sumber manusia, dan peningkatan pengangguran, walaupun dalam kalangan graduan universiti.

Memilih kerjaya merupakan satu perjalanan peribadi yang memberi impak yang ketara kepada kehidupan setiap orang. Masa depan bukanlah untuk mereka yang mengikuti jalan konvensional dan berprasangka.

Kita mesti memahami diri kita dengan jelas dengan menjawab soalan-soalan dengan jujur: "Apakah yang saya mahukan?", "Apakah yang saya mahir?", "Apakah nilai-nilai yang saya jalani?" melalui penggunaan alat penilaian kerjaya saintifik.

Contohnya, ujian Holland membantu mengenal pasti laluan kerjaya berdasarkan minat dan persekitaran kerja yang diutamakan, manakala ujian MBTI membantu mengenal pasti jenis personaliti dan memilih persekitaran kerja yang sesuai.

Secara alternatifnya, ujian Big Five (OCEAN) menyediakan penilaian mendalam tentang ciri-ciri psikologi individu, manakala ujian Enneagram membantu menganalisis motivasi intrinsik dan nilai peribadi.

Selain mengambil ujian, kita juga perlu mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber, mendengar pendapat bukan sahaja daripada ibu bapa dan guru, tetapi juga daripada kaunselor kerjaya, alumni dan mereka yang sedang bekerja dalam industri.

Ia juga perlu untuk memahami pasaran buruh semasa dan meramalkan masa depan melalui laporan industri atau data daripada platform pengambilan pekerja.

Dan jika boleh, cuba dapatkan pengalaman praktikal dengan melawat perniagaan, menyertai bengkel kerjaya, latihan amali jangka pendek atau menghadiri sesi perkongsian industri.

Keluarga, sekolah, dan masyarakat perlu bekerjasama untuk menyokong dan membantu kanak-kanak membuka pintu kepada laluan kerjaya masa depan, dan tidak seharusnya secara tidak sengaja mewujudkan lebih banyak halangan yang tidak kelihatan. Ibu bapa perlu menemani, mendengar, dan menghormati keputusan anak-anak mereka, tanpa memaksakan kehendak mereka sewenang-wenangnya.

Guru dan sekolah, selain mengintegrasikan pendidikan vokasional ke dalam mata pelajaran, perlu menganjurkan pelbagai bentuk bimbingan kerjaya seperti lawatan industri, membina forum alumni dan seminar pakar bimbingan kerjaya, dsb.

Kita perlu menyebarkan kisah kejayaan dalam semua bidang dan di semua peringkat pendidikan, dari kolej hingga universiti.

MSc. TRAN XUAN TIEN

Sumber: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm