Kemasukan Universiti 2026: Perlukan keadilan dalam dasar bonus bahasa asing

Universiti pada masa ini mempunyai banyak peraturan untuk menarik orang yang mahir dalam bahasa asing untuk belajar, terutamanya dengan program yang diajar dalam bahasa Inggeris. Bagaimanapun, dasar memberi keutamaan kepada calon yang mempunyai sijil bahasa asing pada 2025 di banyak sekolah telah menimbulkan kontroversi.

Pada 15 September, Kerajaan telah mengeluarkan Resolusi 281/NQ-CP pada 2025 mengenai Program Tindakan untuk melaksanakan Resolusi 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Ini termasuk mengarahkan pelaksanaan berkesan pengukuhan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; mengajar bahasa negara jiran dan mengajar mata pelajaran dalam bahasa Inggeris di tempat yang mempunyai syarat. Dengan dasar ini, menurut pakar, adalah munasabah untuk mempunyai dasar khusus dalam pendaftaran dan latihan untuk menggalakkan pembelajaran bahasa asing. Walau bagaimanapun, keutamaan perlu mempunyai peraturan am agar berkesan dan adil kepada pelajar.

MATA IMBANGAN PLUS SIJIL BAHASA ASING DENGAN KEUTAMAAN LAIN

Pekeliling 06/2025 meminda dan menambah beberapa perkara dalam Peraturan-Peraturan Kemasukan Universiti dan Kolej untuk Pendidikan Prasekolah menetapkan bahawa jumlah mata bonus, mata bonus, dan mata insentif (secara kolektif dirujuk sebagai mata bonus) untuk calon dengan pencapaian khas dan calon dengan sijil bahasa asing tidak boleh melebihi 10% daripada markah maksimum 3-3 mata (pada skala maksimum). Daripada peraturan ini, pada kemasukan universiti 2025, sekolah akan mendapat mata bonus yang berbeza untuk calon yang mempunyai sijil bahasa asing antarabangsa. Sebagai contoh, sebuah sekolah akan menambah 0.75 mata kepada semua calon yang mempunyai sijil Bahasa Inggeris antarabangsa tanpa mengira markah tinggi atau rendah, manakala sekolah lain akan menambah 1-4 mata untuk calon yang mempunyai sijil ini.

Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi pada tahun 2025. Dalam peperiksaan ini, bahasa asing bukan lagi mata pelajaran wajib.

FOTO: NHAT THINH

Dr Co Tan Anh Vu, Timbalan Pengarah Akademi Penerbangan Vietnam, berkata untuk menggalakkan pembelajaran bahasa asing, keutamaan boleh diberikan kepada pelajar yang mahir dalam bahasa asing dalam kemasukan universiti. Menurut En. Vu, bagi sesetengah jurusan/program yang memerlukan penguasaan bahasa asing peringkat tinggi untuk pengajian, sekolah boleh menetapkan bahasa asing sebagai salah satu syarat untuk menghantar dokumen permohonan atau menggandakan markah bahasa Inggeris dalam jumlah markah kemasukan (contohnya, bahasa Inggeris, program yang diajar bahasa Inggeris, dll.).

Selain itu, bagi baki jurusan, Encik Vu berkata bahawa mata keutamaan tidak boleh ditambah terlalu banyak tetapi harus diimbangi dengan mata bonus jenis lain, contohnya mata keutamaan wilayah dan mata pelajaran. Pada masa ini, peraturan menetapkan mata keutamaan wilayah maksimum 0.75 dan mata keutamaan mata pelajaran maksimum 2 mata, manakala calon dengan sijil bahasa asing boleh diberikan maksimum 3 mata (10% daripada jumlah markah kemasukan pada skala 30 mata). "Maksimum 3 mata untuk sijil bahasa asing adalah terlalu tinggi dan tidak sesuai. Kementerian Pendidikan dan Latihan harus mempunyai peraturan am, tidak membiarkan setiap sekolah melakukannya secara berbeza untuk mewujudkan keadilan di kalangan calon," saran Encik Vu.

Mata keutamaan wilayah dan mata pelajaran maksimum 2.75 mata

Mengikut peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan, skor keutamaan yang digunakan untuk wilayah 1 ialah 0.75, untuk wilayah luar bandar 2 ialah 0.5, kepada wilayah 2 ialah 0.25; rantau 3 tidak dikira untuk mata keutamaan. Skor keutamaan yang digunakan untuk kumpulan UT1 (termasuk subjek 01 hingga 04) ialah 2 mata dan untuk kumpulan UT2 (termasuk subjek 05 hingga 07) ialah 1 mata. Markah keutamaan bagi calon dengan jumlah markah 22.5 atau lebih tinggi (apabila ditukar kepada skor pada skala 10 dan jumlah markah maksimum 3 mata pelajaran ialah 30) ditentukan untuk menurun secara beransur-ansur supaya calon yang mendapat markah peperiksaan 30 tidak akan mendapat mata keutamaan.

Sementara itu, peraturan kemasukan menetapkan mata bonus bagi calon yang mempunyai pencapaian khas dan calon yang mempunyai sijil bahasa asing mestilah tidak melebihi 10% daripada markah maksimum skala penilaian (maksimum 3 mata untuk skala 30 mata). Bagi sijil bahasa asing yang digunakan untuk mengecualikan peperiksaan tamat pengajian tinggi mengikut peraturan dalam Peraturan Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Tinggi, institusi latihan boleh menukarnya kepada markah bahasa asing untuk dimasukkan ke dalam kumpulan subjek kemasukan dengan wajaran markah penilaian tidak melebihi 50%.

Dr. Pham Tan Ha, perunding kemasukan dan latihan Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City), berkata membenarkan universiti menambah sehingga 10% daripada jumlah markah kemasukan ke sijil bahasa asing adalah terlalu banyak. Encik Ha berkata: "Adalah mungkin untuk mengekalkan penambahan mata dalam kemasukan bagi PhD yang mahir dalam bahasa asing, tetapi perlu ada peraturan am daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk semua sekolah untuk melaksanakan. Peraturan ini boleh dibahagikan kepada 3 peringkat seperti mata keutamaan wilayah dan hanya membenarkan penambahan maksimum 5% daripada jumlah markah kemasukan." Menurut Encik Ha, pendekatan ini akan memastikan keadilan dan mengelakkan keburukan bagi pelajar dalam keadaan sukar, di kawasan terpencil yang tidak mempunyai syarat untuk belajar dan mengambil peperiksaan bahasa asing awal.

MEMPERTIMBANGKAN KEPERLUAN BAHASA ASING SEPERTI SEMASA BELAJAR DI LUAR NEGARA?

Berkenaan isu ini, Dr. Quach Hoai Nam, Pengetua Universiti Nha Trang, berkata pada peringkat makro, ekuiti dalam akses kepada pendidikan mesti menjadi tonggak dasar negara. Program latihan universiti perlu mentakrifkan dengan jelas penguasaan bahasa asing pelajar di pintu masuk untuk mempelajari program, bukan pada output. Jika bahasa asing ditentukan sebagai syarat kemasukan untuk mempelajari program, perlu ada tahap standard tertentu dan mempertimbangkan subjek lain secara berasingan, menambah mata dengan sijil bahasa asing juga tidak perlu kerana ia tidak menunjukkan keupayaan sebenar pelajar. Oleh itu, Encik Nam berkata bahawa hanya keperluan bahasa asing yang perlu dipertimbangkan secara berasingan, sama seperti semasa belajar di luar negara.

Bercakap lebih lanjut mengenai borang ini, Dr. Pham Tan Ha juga berkata bahawa sesetengah universiti tidak menerima sijil bahasa antarabangsa dalam kemasukan. Sebaliknya, pelajar yang mahir dalam bahasa asing diberi keutamaan dalam proses latihan seperti: pengecualian kursus Bahasa Inggeris dalam program universiti, tamat pengajian awal, peluang menyertai aktiviti berunsur antarabangsa...

Calon yang berjaya melengkapkan prosedur untuk mendaftar kemasukan ke universiti. Pakar mengatakan bahawa dasar menambah mata perlu mempunyai peraturan am agar berkesan dan adil kepada pelajar apabila mempertimbangkan kemasukan ke universiti.

Foto: Dao Ngoc Thach

ELAKKAN MEWUJUDKAN RISIKO "DOUBLE GAP"

Dr Nguyen Quoc Anh, Naib Pengetua Universiti Teknologi Ho Chi Minh City, juga menyatakan bahawa adalah perlu untuk mempunyai dasar untuk menggalakkan pembelajaran bahasa asing dalam trend semasa untuk mengintegrasikan di peringkat antarabangsa dan meningkatkan kualiti latihan. Apabila sekolah secara terbuka menambah mata atau menerima terus pelajar dengan sijil bahasa antarabangsa, pelajar terdorong untuk berlatih jangka panjang, menyumbang kepada peningkatan tahap bahasa asing masyarakat. Proses ini juga memenuhi keperluan sumber manusia global apabila kebanyakan profesion hari ini memerlukan bahasa asing. Bagaimanapun, menurut Encik Quoc Anh, pada masa ini, pengajaran bahasa asing masih berbeza antara wilayah. Pelajar di bandar atau sekolah swasta mempunyai akses mudah ke pusat, guru asli dan bahan persediaan peperiksaan, manakala banyak kawasan luar bandar dan pergunungan kekurangan infrastruktur. Kos latihan yang tinggi dan mengambil sijil antarabangsa boleh menjadikan keutamaan ini sebagai penghalang yang tidak kelihatan untuk pelajar yang kurang bernasib baik. Ini akan mewujudkan risiko "double gap" apabila pelajar yang sudah mempunyai banyak kelebihan diberi mata tambahan.

Daripada analisis di atas, Encik Quoc Anh mencadangkan untuk mempertimbangkan sijil bahasa asing sebagai saluran penambahan mata terhad, sebagai contoh, maksimum 1-2 mata (pada skala 30 mata) untuk mengelakkan kriteria lain yang "menggembirakan". Di samping itu, mengutamakan mengikut piawaian kecekapan daripada memiliki sijil mahal, Kementerian Pendidikan dan Latihan atau pakatan sekolah boleh menganjurkan ujian penguasaan bahasa asing kebangsaan (percuma atau kos rendah) untuk mengurangkan pergantungan kepada sijil antarabangsa. Pada masa yang sama, tambah mata atau mengetepikan yuran peperiksaan untuk pelajar di kawasan terpencil; mempunyai biasiswa atau yuran peperiksaan sokongan. Sebagai tambahan kepada sijil antarabangsa, keputusan peperiksaan bahasa Inggeris domestik yang diseragamkan atau skor bahasa asing dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dengan skala penilaian kecekapan baharu harus diterima. Anda boleh mempertimbangkan untuk memohon mengikut kumpulan industri, contohnya, hanya menggunakan keutamaan yang kukuh kepada industri yang benar-benar memerlukan penguasaan bahasa asing yang tinggi (kajian antarabangsa, pelancongan , perdagangan antarabangsa, dll.).

Sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-can-cong-bang-trong-chinh-sach-cong-diem-ngoai-ngu-185250917191057405.htm