Setiap kuliah merupakan hasil kerjasama U Penn dan VinUni.
- Sudah lima tahun sejak VinUni secara rasminya bekerjasama dengan UPenn yang "gergasi" . Mengimbas kembali zaman awal itu, bagaimana UPenn dan VinUni membangunkan program kejururawatan bersama, Doktor?
Harus dikatakan bahawa UPenn telah memberikan kami sokongan yang sangat komprehensif, daripada menetapkan piawaian dan prosedur kemasukan hinggalah mengesyorkan strategi untuk pembangunan fakulti dan kriteria pemilihan fakulti. Di samping itu, UPenn telah bekerjasama dengan VinUni untuk menentukan hasil pembelajaran, membangunkan rangka kerja kurikulum dan mencipta bahan pengajaran dan pembelajaran yang terperinci. VinUni dan UPenn menyasarkan program yang memenuhi piawaian AS dari segi kandungan, kaedah pengajaran, akreditasi dan pensijilan profesional. Cabaran terbesar yang kami hadapi ialah bagaimana untuk menyelaraskan perbezaan dalam persekitaran latihan kejururawatan antara kedua-dua negara.
Program Sarjana Muda Kejururawatan Amerika telah beroperasi sejak tahun 1923. Sebaliknya, Vietnam hanya menubuhkan program kejururawatan peringkat universiti formal pada tahun 1996. Program kejururawatan Amerika mempunyai keperluan pengijazahan yang sangat tinggi dan peraturan latihan yang ketat.
Untuk mengatasi perkara ini, kami memilih cabaran yang lebih besar: Kedua-dua pihak akan "menyesuaikan" program agar sesuai dengan realiti Vietnam. Kami membentuk pasukan pembangunan program di mana setiap modul dibangunkan oleh sekurang-kurangnya dua pensyarah, seorang dari UPenn dan seorang dari VinUni. Ini merupakan pengalaman yang menarik. Bayangkan seorang pensyarah dari universiti yang baru ditubuhkan berdebat dengan seorang profesor dari sekolah kejururawatan nombor satu dunia dengan kedudukan yang sama rata, baik dari segi kepakaran mahupun kaedah pedagogi – ia tidak akan mudah tanpa rasa hormat yang tulen dan kesediaan untuk belajar antara satu sama lain. Namun kami berjaya! Sejak itu, setiap kuliah di VinUni telah menjadi hasil interaksi dan konsensus UPenn dan VinUni.
- Apa yang anda pelajari daripada UPenn?
Saya bernasib baik kerana telah dibimbing dan dibimbing secara langsung oleh Profesor Julie Sochalski, bekas Ketua Jururawat Kebangsaan Amerika Syarikat dan Naib Dekan Latihan di Sekolah Kejururawatan UPenn, selama lima tahun yang lalu. Selain sekadar hubungan guru-pelajar, kami juga merupakan rakan sekerja dan sahabat karib.
Julie mempunyai pemikiran sistem strategik yang sangat baik dan pendekatan berasaskan bukti yang kukuh untuk latihan. Nasihat dan soalannya sentiasa membuatkan saya berfikir secara berbeza. Contohnya, semasa membincangkan dasar kejururawatan, saya bertanya apa yang menyebabkan kekurangan jururawat Vietnam semasa. Dia tidak bertanya soalan itu. Sebaliknya, dia memberi saya dua angka tentang kekurangan jururawat 20 tahun yang lalu dan kekurangan semasa, bersama-sama dengan soalan: Apakah yang menyebabkan kekurangan jururawat ini selama 20 tahun yang lalu, dan mengapa kita tidak dapat menyelesaikan masalah ini?
Pengajaran terbesar yang saya pelajari daripada mentor saya ialah bukan jawapannya, tetapi soalan yang sangat baik yang membentuk seseorang yang cemerlang. Menanyakan banyak soalan dan menanyakan soalan yang berbeza adalah cara yang sangat berkesan untuk belajar.
Pelajar VinUni mempunyai pengetahuan dan sikap yang baik terhadap profesion ini.
- Menurut Doktor, apakah perbezaan yang telah dibuat oleh penglibatan pasukan dari universiti terkemuka dalam pendidikan kejururawatan terhadap program latihan kejururawatan VinUni?
Sokongan ini telah membawa transformasi holistik. Impak UPenn adalah tidak langsung; mereka membantu kami membina program yang baik, menyediakan bimbingan yang sesuai, dan melatih fakulti yang mampu memahami dan menguasai sepenuhnya program UPenn. Fakulti UPenn bukan sahaja datang untuk mengajar pelajar VinUni untuk beberapa sesi dan kemudian pergi. Mereka membantu VinUni membina asas yang kukuh untuk VinUni terus mengejar impiannya.
Dengan kurikulumnya yang unik, graduan kejururawatan VinUni mempunyai kemahiran amalan klinikal yang kukuh, pemikiran kritis dan amalan berasaskan bukti. 100% pelajar kami mengambil bahagian dalam penyelidikan, menerbitkan kertas kerja dan membentangkan di persidangan profesional semasa pengajian mereka. Kami juga menawarkan lebih banyak peluang untuk pelajar pada masa hadapan melalui minor dalam pentadbiran perniagaan dan kejuruteraan . Dengan kandungan yang serupa dan pematuhan kepada piawaian latihan kejururawatan AS, graduan VinUni boleh mengambil peperiksaan pelesenan AS jika mereka mahu. Dengan keupayaan semasa mereka, saya percaya pelajar VinUni dilengkapi dengan baik untuk berjaya dalam peperiksaan pelesenan bukan sahaja di AS tetapi juga di banyak negara maju lain.
- Semua pencapaian mesti diukur dengan kualiti pelajar. Jika anda ingin meringkaskan pelajar VinUni dalam tiga patah perkataan, apakah perkataan tersebut?
Jika kita menggunakan perkataan "bakat," saya fikir ia hanyalah kriteria kemasukan. Saya selalu memberitahu pelajar saya: "Mulai hari ini, apabila anda berjalan melalui pintu gerbang VinUni, lupakan perkataan 'bakat.' Sekarang anda adalah calon berpotensi. Anda mesti belajar, berlatih, dan pastinya, tiada latihan tanpa kesakitan." Saya melihat bahawa pelajar saya telah melakukan perkara itu. Mereka telah menunjukkan kecerdasan, keberanian, dan kesediaan untuk menghadapi cabaran sukar untuk cemerlang dalam pengajian mereka dan bersuara untuk kejururawatan. Saya percaya bahawa keberanian berpunca daripada keinginan untuk menyumbang kepada masyarakat dan kemanusiaan.
- Apakah jangkaan peribadi anda terhadap pelajar-pelajar yang berpotensi ini dan untuk profesion kejururawatan pada masa hadapan?
Saya menerima latihan sarjana muda saya di Vietnam sebelum melanjutkan pelajaran pascasiswazah di luar negara. Saya pernah berasa sangat tidak selamat apabila berinteraksi dengan rakan sekerja dari negara lain kerana saya berasal dari rantau yang dianggap "terbelakang" dalam pendidikan kejururawatan. Tetapi kemudian saya membuktikan diri saya kepada mereka dan menyedari bahawa kecerdasan Vietnam sama sekali tidak kalah dengan rakan sebaya kita. Apa yang kita perlukan ialah cita-cita peribadi dan syarat luaran yang diperlukan untuk membangunkan kecerdasan itu.
Saya percaya pelajar-pelajar saya mempunyai semua syarat yang diperlukan untuk berkembang maju di VinUni. Saya dan rakan sekerja saya telah dan akan terus berusaha sebaik mungkin untuk melatih jururawat yang benar-benar luar biasa—mereka yang cekap dan tahu bagaimana untuk mencipta perubahan untuk diri mereka sendiri dan untuk masyarakat.
Dalam masa terdekat, kami berhasrat untuk menjadikan program kejururawatan di VinUni sebagai program yang bertaraf tinggi, diiktiraf bukan sahaja di Vietnam tetapi juga di peringkat serantau dan global. Membantu pelajar menambah baik dan mengubah persepsi masyarakat tentang kepentingan profesion ini bukanlah tugas yang mudah. Tetapi itulah misi dan sebab mengapa VinUni dan UPenn berusaha setiap hari.
Terima kasih, Doktor!
Ditubuhkan pada tahun 1740, Universiti Pennsylvania (UPenn) berada di kedudukan ke-15 di dunia mengikut Kedudukan Universiti Dunia QS 2020, ke-15 dalam Perubatan, dan ke-1 dalam Kejururawatan. Menurut kedudukan US News 2020, Sistem Kesihatan UPenn adalah antara 10 hospital teratas di Amerika Syarikat, dan Sekolah Perubatan UPenn berada di kedudukan ke-3 untuk penyelidikan. UPenn bekerjasama dengan Universiti VinUni dan sistem Hospital Vinmec untuk membangunkan kurikulum dan program latihan untuk doktor, residen dan jururawat yang memenuhi piawaian antarabangsa tertinggi. UPenn juga bekerjasama dengan Vinmec untuk membangun dan melatih fakulti, meningkatkan kualiti perkhidmatan penjagaan kesihatan, mengembangkan perkhidmatan khusus dan membina model pendidikan sains kesihatan bertaraf dunia di Universiti VinUni. |
DANG LINH
[iklan_2]
Sumber
Komen (0)