Pengarah Pendidikan 'terkejut' dengan kenyataan pelajar di International Math Olympiad

Profesor Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, berkata: 'Seorang pelajar dalam pasukan kebangsaan Vietnam yang bertanding dalam Olimpik Matematik Antarabangsa memberitahu saya: Cikgu, hanya 2 hari lagi dan saya tidak perlu mengambil ujian matematik lagi.' Kenyataan itu mengejutkannya apabila memikirkan tentang tekanan yang perlu 'ditanggung' oleh pelajar.

Pada 13 Mac, Institut Sains Pendidikan Vietnam telah menganjurkan perbincangan mengenai "Biarkan kanak-kanak Vietnam membesar dengan zaman kanak-kanak tanpa tekanan". Perbincangan itu bertujuan untuk mewujudkan forum untuk berkongsi situasi semasa faktor-faktor yang menyebabkan tekanan kepada pelajar sekolah rendah, bertujuan untuk membina persekitaran hidup sihat, membantu kanak-kanak menjadi diri mereka sendiri, untuk hidup tidak bersalah, tanpa tekanan.

Profesor Le Anh Vinh berkongsi di seminar "Biarkan kanak-kanak Vietnam membesar dengan zaman kanak-kanak tanpa tekanan"

FOTO: HS

Pada seminar itu, Profesor Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, berkongsi cerita yang membuatkan dia banyak berfikir tentang tekanan yang dialami pelajar: "Dalam tempoh 10 tahun mengetuai pasukan kebangsaan untuk bersaing dalam Olimpik Matematik Antarabangsa, pernah ketika membawa pelajar keluar makan sebelum peperiksaan, seorang ahli pasukan yang sangat tertekan memberitahu saya, 'Cikgu, hanya ada 2 hari lagi untuk bersaing' dan saya tidak akan ada lagi untuk bersaing"

"Pernyataan yang kelihatan biasa, tetapi datang dari salah seorang pelajar yang paling cemerlang dalam matematik, benar-benar mengejutkan saya," Profesor Le Anh Vinh berkongsi, dan berkata bahawa dia perlu memberitahu pelajar itu dengan segera bahawa dia tidak mempunyai tekanan terhadap mereka, dan dia sendiri tidak berada di bawah sebarang tekanan tentang prestasi pasukan, supaya dia akan kurang tertekan apabila memasuki peperiksaan.

Pada masa itu, untuk mengimbangi psikologi pelajar, Profesor Vinh berkata beliau berkata: "Pergi ke bilik peperiksaan seperti budak di sekolah rendah dan lakukan masalah matematik dalam peperiksaan IMO seperti masalah matematik terbaik dalam hidup anda, bukan untuk kepentingan markah atau anugerah."

Kemudian, pelajar itu berjaya dalam matematik di universiti terkemuka di AS. Bagaimanapun, persoalan mengapa pelajar berada di bawah tekanan sedemikian masih menjadi kebimbangan Profesor Le Anh Vinh.

Ibu bapa hanya mengambil berat tentang markah anak-anak mereka.

Berkenaan penilaian pelajar terutama pelajar sekolah rendah, Profesor Le Anh Vinh turut berkongsi kisah seorang anak pulang dari sekolah dan bermegah-megah kepada bapanya bahawa dia mendapat 9 mata, tetapi itu adalah yang paling rendah dalam kelas, bapa sedih. Sebaliknya, apabila anak mendapat 6 mata tetapi paling tinggi dalam kelas, ibu bapa masih teruja dan memuji "anda sangat baik".

Profesor Le Anh Vinh juga menyebut perubahan dalam penilaian pelajar sekolah rendah daripada Pekeliling 30, yang menghapuskan penggredan biasa dan kemudian sekolah dan guru berada di bawah tekanan yang hebat kerana mereka tidak tahu sama ada ulasan itu dapat menilai pelajar dengan tepat dan secukupnya.

Oleh itu, walaupun pekeliling ini merupakan idea penilaian yang sangat progresif dan berperikemanusiaan, ia perlu banyak diselaraskan sebelum dilaksanakan secara praktikal.

Pengarah Le Anh Vinh berkata, kita sering berfikir lebih adalah lebih baik, jika kita menggabungkan kedua-dua pemarkahan dan mengulas ia akan menjadi lebih baik daripada hanya satu bentuk. Ada baiknya guru memuji murid tetapi ibu bapa masih memerlukan guru memberi 9 atau 10 mata.

Bagaimanapun, menurut En. Vinh, hasil kajian telah menunjukkan bahawa penilaian dengan pemarkahan atau pemarkahan digabungkan dengan komen tidak membawa perubahan ketara dalam hasil pembelajaran pelajar; hanya penilaian melalui ulasan yang menghasilkan perubahan yang diharapkan.

"Semata-mata kerana apabila terdapat markah, tiada siapa yang mengambil berat tentang komen dan sifat sebenar apa yang berlaku di dalam bilik darjah. Kami mempunyai terlalu ramai pelajar dengan markah tinggi, ramai 10, tetapi mempunyai banyak masalah... Markah bukanlah segala-galanya," kata Encik Vinh.

Menekankan kepentingan untuk membuat kanak-kanak gembira dan riang apabila pergi ke sekolah, terutamanya di peringkat rendah, Profesor Vinh mengingatkan bahawa terdapat cadangan untuk melanjutkan bilangan tahun sekolah rendah daripada 5 kepada 6 tahun, yang menimbulkan banyak perdebatan.

Banyak negara telah mengamalkan model ini, sebabnya mereka mahu anak-anak mereka mempunyai masa belajar yang lebih lama dan menjalani kehidupan yang kurang tekanan semasa masih di sekolah rendah. Sekolah rendah bukanlah tentang pengetahuan, pencapaian, atau gred, tetapi merupakan tahap pendidikan untuk melatih kualiti, keperibadian, dan sikap supaya kanak-kanak dengan yakin melangkah ke dalam kehidupan.

Sumber: https://thanhnien.vn/vien-truong-giao-duc-giat-minh-tu-cau-noi-cua-hoc-sinh-thi-olympic-toan-quoc-te-185250313164207978.htm