Menurut Times Higher Education , penarafan ini bukan sahaja meraikan impak positif universiti pada skala global, tetapi juga peringatan tentang jurang yang masih wujud untuk institusi pengajian tinggi lain merenung dan mencari hala tuju untuk meneruskan usaha dan penambahbaikan mereka.
Sebuah cerita yang diterbitkan oleh Times Higher Education untuk membantu pembaca memahami kriteria untuk menilai kesan universiti terhadap masyarakat. Di sebuah perkampungan terpencil di Filipina, setiap malam, kegelapan turun kerana orang ramai tidak mampu membayar elektrik untuk menerangi ruang kediaman mereka.
Penduduk kampung mengimpikan lampu jalan solar. Projek bersama antara pelajar dari universiti AS dan NGO tempatan telah membantu mereka mendapatkan beberapa. Bagaimanapun, disebabkan kekurangan sumber, jumlah lampu yang menyala setiap malam hanya cukup untuk menerangi sudut kecil kampung.

Matlamat Pembangunan Lestari Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ialah satu set 17 matlamat yang disasarkan oleh seluruh dunia (Foto: PBB).
Selepas lebih memahami keperluan penduduk kampung, kumpulan pelajar itu mencipta model lampu berkuasa solar yang boleh digerakkan secara fleksibel dan mempunyai kos pengeluaran yang rendah, dan pada masa sama mengarahkan penduduk kampung membuat sendiri lampu serupa.
“Kami bukan sahaja memberi cahaya tetapi juga membantu mereka mencipta cahaya untuk diri mereka sendiri,” kongsi Cik Mandy Bratton - Pengarah Pusat Pembangunan Lestari Global di University of California, San Diego (AS).
Program Hubungan Global Universiti California, San Diego menghubungkan pelajar antara disiplin dengan organisasi bukan untung dan komuniti yang kurang mendapat layanan untuk bekerjasama mencari penyelesaian kepada masalah yang mendesak.
Program Global Ties juga sedang berusaha membangunkan pengecas telefon berkuasa solar untuk kegunaan kecemasan di kawasan bencana.
Kisah di atas hanyalah satu contoh daripada banyak aktiviti praktikal yang dijalankan oleh universiti untuk membawa impak positif kepada masyarakat di seluruh dunia.
The Times Higher Education Impact Rankings direka untuk menyerlahkan aktiviti bermakna ini. Ini adalah bukti bagaimana universiti menyumbang kepada merealisasikan matlamat pembangunan mampan yang sedang diusahakan oleh komuniti global.
Kedudukan ini memerlukan sekolah untuk mendedahkan dengan jelas usaha mereka dalam penyelidikan, pengajaran, pengurusan projek dan keberkesanan sebenar dalam khidmat masyarakat.
Vietnam mempunyai 16 sekolah berperingkat.
Tahun ini, ranking itu merekodkan data daripada 2,526 universiti di 130 negara dan wilayah. Sama seperti tahun-tahun sebelumnya, sejumlah 18 sub-kedudukan dikeluarkan, termasuk kedudukan keseluruhan dan 17 kedudukan sepadan dengan 17 matlamat pembangunan mampan.
Matlamat Pembangunan Lestari Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ialah satu set 17 matlamat yang diperjuangkan oleh dunia. Matlamat ini telah diterima pakai pada 2015 untuk menangani cabaran global seperti kemiskinan, ketidaksamaan, perubahan iklim, krisis alam sekitar, cabaran dalam melindungi keamanan dan keadilan...
Matlamat ini bertujuan untuk masa depan yang lebih mampan untuk semua manusia, dengan tarikh akhir untuk mencapai matlamat ialah 2030. Dalam ranking tahun ini, Vietnam mempunyai 16 universiti berperingkat.
Mengetuai kumpulan universiti Vietnam yang disenaraikan ialah Universiti FPT, Universiti Ekonomi Nasional, Universiti Nguyen Tat Thanh dan Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh. Keempat-empat sekolah ini berada dalam 301-400 teratas.
Universiti Sydney Barat di Australia terus memegang tempat teratas dalam ranking untuk tahun keempat berturut-turut. Universiti Manchester (UK) dan Universiti Kebangsaan Kyungpook (Korea Selatan) masing-masing berada di kedudukan kedua dan ketiga. Universiti Griffith (UK) dan Universiti Tasmania (Australia) terikat di tempat keempat.
Di Asia Tenggara, negara yang mempunyai kedudukan sekolah paling banyak ialah Filipina (113 sekolah), Thailand (83 sekolah) dan Indonesia (71 sekolah).

Vietnam mempunyai 16 universiti berperingkat (Foto: THE).
Asia Timur dan Asia Tenggara meningkat dengan kuat.
Analisis Times Higher Education menunjukkan bahawa universiti di Asia Timur dan Tenggara sedang mengorak langkah pantas dalam usaha kelestarian mereka.
Namun, pada skala global, banyak universiti di rantau ini perlu memberi lebih perhatian untuk menyokong kesihatan mental kakitangan dan pensyarah, serta menambah kriteria untuk menilai keberkesanan pembelajaran pelajar berdasarkan matlamat pembangunan mampan.
Kedudukan tahun ini datang ketika Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu menandakan ulang tahun ke-10 Matlamat Pembangunan Mampan, yang kini dilihat secara meluas sebagai boleh dicapai di peringkat global menjelang 2030.

Pada tahun ini, Universiti Ekonomi Kebangsaan menaikkan kedudukannya kepada kumpulan 301-400, sekolah itu telah mengekalkan kehadirannya dalam ranking ini selama 4 tahun berturut-turut (Foto: NEU).
Kajian terbaru oleh sarjana di Mexico menunjukkan bahawa tiada negara berada di landasan untuk mencapai kesemua 17 matlamat pembangunan mampan. Sementara itu, pemotongan belanjawan untuk pembangunan mampan di banyak negara merupakan penghalang yang ketara kepada proses ini.
Walaupun menghadapi cabaran, banyak universiti terus memberi impak positif dalam komuniti mereka, berusaha untuk mengekalkan momentum pembangunan mampan. Malah di tempat di mana konflik, perubahan iklim, infrastruktur yang lemah dan kekurangan pelaburan kewangan berlaku, banyak universiti secara senyap-senyap memainkan peranan positif.
Dalam konteks di mana banyak kerajaan mungkin semakin perlahan dalam komitmen mereka terhadap pembangunan mampan, institusi pengajian tinggi menjadi mercusuar inspirasi, memainkan peranan perintis dalam menyebarkan nilai baik matlamat pembangunan mampan.
Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-co-16-co-so-dai-hoc-lot-bxh-truong-co-tam-anh-huong-the-gioi-20250618120733274.htm






Komen (0)