Membina sekolah berasrama penuh di kawasan sempadan: Impian pendidikan menjadi kenyataan

GD&TĐ - Dengan dasar membina lebih banyak sekolah berasrama rendah dan menengah untuk etnik minoriti di 248 komune sempadan darat, impian untuk bersekolah untuk kanak-kanak semakin menjadi kenyataan.

Sekolah baharu itu bukan sahaja meningkatkan kualiti pembelajaran dan kehidupan, malah membantu merapatkan jurang pendidikan antara kawasan sempadan dan kawasan bandar.

Sedia memberi kerjasama

Cik Nguyen Thuy Quynh - Pengetua Sekolah Berasrama Menengah Thanh Thuy untuk Etnik Minoriti ( Tuyen Quang ), berkata bahawa lebih daripada 90% pelajar sekolah itu adalah etnik minoriti seperti Mong, Tay, Dao... Tahun persekolahan lepas, daripada 270 pelajar, 114 adalah warga asrama dan menikmati polisi Negeri.

Apabila menerima maklumat tentang dasar pelaburan untuk membina sekolah berasrama rendah dan menengah untuk etnik minoriti di 248 komune sempadan, pegawai, guru, pelajar dan ibu bapa sekolah itu sangat teruja. Dengan skala sekolah baharu dan keadaan hidup dan pembelajaran yang dipertingkatkan, orang ramai berasa lebih selamat.

Disebabkan kedudukannya di kawasan pergunungan, kemudahan khususnya bilik darjah mata pelajaran masih belum seragam, namun pihak sekolah sentiasa menumpukan kepada kerja-kerja bimbingan dan orientasi kerjaya kepada pelajar selepas tamat sekolah menengah. Setiap tahun, 80-90% pelajar terus belajar di gred 10 sekolah menengah, selebihnya memilih untuk belajar perdagangan atau bekerja sebagai pekerja bebas.

"Apabila keadaan infrastruktur dilaburkan secara serentak, organisasi pengajaran dan pembelajaran mengikut Program Pendidikan Umum 2018 akan dipertingkatkan dengan ketara. Ini akan menyumbang kepada merapatkan jurang pendidikan antara pelajar di kawasan sempadan dan kawasan bandar," kongsi Cik Nguyen Thuy Quynh.

Di komune Pa Tan (Lai Chau), Encik Nguyen Van Minh - Pengetua Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Trung Chai bagi Etnik Minoriti, mengulas bahawa dasar Biro Politik untuk membina sekolah berasrama penuh di komune sempadan menunjukkan keprihatinan mendalam pemimpin Parti dan Negara terhadap pendidikan di kawasan pergunungan dan kurang bernasib baik.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, sekolah ini mempunyai 523 pelajar yang diedarkan di 3 kampus. Pada masa ini, pihak sekolah telah mempromosikan dasar ini kepada semua kakitangan, guru, pekerja, pelajar, ibu bapa dan penduduk setempat, bagi memudahkan guru dan pelajar mendapat keadaan asrama yang lebih baik.

“Kami sedang berkoordinasi dengan Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat di bawah Jawatankuasa Rakyat Komune Pa Tan, berikutan bimbingan Jabatan Pendidikan dan Latihan Lai Chau, untuk meninjau dan memilih tapak pembinaan dengan keluasan jangkaan keseluruhan kira-kira 5 hektar. Dalam masa terdekat, setiap komune sempadan selepas penggabungan akan mempunyai sebuah sekolah berasrama penuh, yang penting untuk semua peringkat sekolah bersedia untuk menyelaraskan sektor ini dengan berkesan untuk semua guru dan pelajar. dasar,” Encik Minh menekankan.

Encik Lo Van Hoang, yang telah bekerja selama bertahun-tahun di Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Trung Chai untuk Etnik Minoriti, mengulas bahawa pelajar terpaksa berpindah jauh dari rumah adalah salah satu sebab utama yang menyebabkan keciciran sekolah. Model sekolah berasrama menyelesaikan sepenuhnya masalah ini, membantu pelajar menghadiri sekolah secara berterusan dan meningkatkan kadar penyiapan semua peringkat pendidikan.

Ilustrasi foto INT.

Menggalakkan pembangunan pendidikan

Di Quang Tri, selepas penggabungan, terdapat 16 komune sempadan dengan 57 sekolah umum, di mana 17 adalah sekolah separa berasrama untuk etnik minoriti dan 1 adalah sekolah berasrama untuk etnik minoriti (sekolah menengah rendah). Kebanyakan sekolah di kawasan sempadan terletak di kawasan pergunungan yang mempunyai banyak masalah sosio-ekonomi, penduduk yang jarang, dan banyak etnik minoriti.

Kebanyakan sekolah mempunyai banyak kampus yang berasingan, kekurangan bilik darjah mata pelajaran, bilik bantuan, kawasan belajar dan padang sukan; sesetengah sekolah masih menggunakan bilik darjah sementara, dipinjam atau rosak, yang tidak memastikan aktiviti pendidikan. Quang Tri menyasarkan untuk membina 10 sekolah rendah dan menengah baharu serta menaik taraf, mengubah suai dan mengembangkan 6 sekolah menengah atau sekolah berasrama penuh menjadi sekolah antara peringkat di 15 komune sempadan, memastikan setiap komune mempunyai satu sekolah.

Jabatan Pendidikan Quang Tri telah menyelaraskan dengan unit untuk meninjau dan mencadangkan pembinaan Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah untuk Etnik Minoriti Huong Phung di Komune Huong Phung, dengan skala 60 kelas untuk 2,100 pelajar. Selepas siap, sekolah akan menggerakkan pelajar dari 4 sekolah di kawasan itu termasuk: Sekolah Berasrama Menengah Huong Phung untuk Etnik Minoriti, Sekolah Rendah Huong Phung, Sekolah Rendah Huong Son - Sekolah Berasrama Menengah untuk Etnik Minoriti dan Rendah Huong Linh - Sekolah Berasrama Menengah untuk Etnik Minoriti.

Encik Nguyen Van Ty - Pengetua Sekolah Berasrama Menengah Huong Phung bagi Etnik Minoriti, berkongsi: "Apabila membina sekolah berasrama antara peringkat untuk etnik minoriti, pelajar akan dapat belajar dalam persekitaran yang tertumpu, dengan kemudahan terjamin, taman permainan dan bilik darjah dilaburkan sepenuhnya. Keadaan penjagaan dan penginapan untuk pelajar juga diberi lebih perhatian."

Menurut Encik Pham Huy Van - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Huong Phung, dasar membina sekolah berasrama antara peringkat akan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pendidikan berpusat pelajar. Malah, dalam komune yang kurang bernasib baik, pelajar asrama bukan sahaja memastikan pengetahuan, tetapi juga membantu mereka berkembang secara fizikal.

Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Huong Phung berkata bahawa kadar kemiskinan semasa melebihi 19%. Oleh itu, membawa pelajar tinggal di asrama akan mewujudkan kemudahan kepada keluarga terutama isi rumah miskin. "Selepas polisi dikeluarkan, pihak komune meninjau lokasi untuk membina sekolah, memilih lokasi yang sesuai, memastikan keluasan maksimum untuk barangan tersebut. Pada masa yang sama, berkoordinasi dengan Jabatan Pendidikan untuk menyebarkan dan menggerakkan ibu bapa mengenai dasar itu. Pasti orang ramai akan bersetuju dan memberi maklum balas," tegas Encik Van.

Terima kasih kepada perhatian Parti dan Negara, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kanak-kanak di komune terpencil telah menikmati banyak dasar keutamaan, dan rakyat sangat teruja. Dalam masa terdekat, apabila kami membina lebih banyak sekolah berasrama penuh, kami akan memenuhi impian kami untuk sebuah sekolah baharu dengan keadaan pengajaran dan pembelajaran yang lebih baik, supaya semua kanak-kanak berpeluang untuk mengakses pendidikan berkualiti. - Encik Lo Van Hoang (Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Trung Chai untuk Etnik Minoriti)

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-uoc-mo-hoc-tap-thanh-hien-thuc-post746484.html