Keperluan mendesak untuk pelaburan yang kukuh dalam pendidikan moden dalam tempoh 2026–2035

GD&TĐ - Perhimpunan Negara membincangkan dalam kumpulan Dasar Pelaburan untuk Program Sasaran Nasional bagi Memodenkan dan Meningkatkan Kualiti Pendidikan dan Latihan bagi Tempoh 2026-2035.

Mengecilkan jurang serantau

Pada sesi perbincangan pada 25 November lalu, banyak pendapat yang menekankan kepentingan pelaburan dalam infrastruktur terutamanya di kawasan sukar. Ahli Dewan Undangan Negeri Hoang Van Cuong (delegasi Hanoi) menegaskan bahawa program itu perlu, kerana untuk membina sistem pendidikan moden dan bertaraf antarabangsa, syarat pertama mestilah sekolah dan peralatan pengajaran yang mencukupi dan standard.

Menurutnya, di sebalik matlamat menyejagatkan pendidikan prasekolah, banyak lokaliti masih kekurangan sekolah dan bilik darjah untuk memenuhi keperluan kanak-kanak ke sekolah. "Program ini memerlukan memastikan sekolah mencukupi dari prasekolah hingga sekolah menengah. Ini adalah syarat penting untuk mencapai matlamat inovasi pendidikan," tegasnya.

Dalam bidang pendidikan vokasional, perwakilan berkata bahawa matlamat untuk memenuhi piawaian serantau dan antarabangsa hanya dapat dilaksanakan apabila sistem peralatan latihan dilaburkan secara serentak dan moden. Jika pelajar hanya mempunyai akses kepada peralatan usang, mereka akan menghadapi kesukaran untuk memenuhi keperluan perniagaan. Oleh itu, pelaburan dalam peralatan mesti bertujuan pada piawaian terkini.

Timbalan Dewan Negara Hoang Van Cuong ( delegasi Hanoi ).

Program sasaran nasional ini terdiri daripada 5 komponen, di mana 3 komponen utama memberi tumpuan kepada pelaburan dalam kemudahan di semua peringkat: prasekolah, pendidikan am, pendidikan vokasional dan universiti. Matlamatnya adalah untuk mewujudkan sistem sekolah yang luas, selamat dan moden, seterusnya meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

Perwakilan Hoang Van Cuong berharap apabila program itu dilaksanakan, sekolah akan menjadi bangunan tercantik di setiap lokaliti. Beliau memetik realiti di beberapa wilayah di Delta Mekong dan kawasan pergunungan di mana pelajar perlu menyingsing seluar dan meredah air untuk ke kelas; banyak sekolah berkulat dan rosak, tidak menimbulkan keterujaan kepada pelajar.

"Sekolah mesti menjadi ruang yang menarik minat pelajar. Pelajar mesti berasa teruja dan ingin belajar dalam persekitaran yang terbaik," katanya sambil menambah, selain infrastruktur, pembiayaan harus diutamakan untuk meningkatkan kapasiti tenaga pengajar, kerana "walaupun betapa modennya jentera, ia tidak bermakna jika pengendali tidak cukup cekap."

Menurut delegasi Hanoi, apabila kemudahan ditambah baik dan kakitangan terlatih dengan baik, kualiti pendidikan akan dipertingkatkan, di samping mengurangkan jurang antara wilayah, ke arah matlamat pembangunan pendidikan mampan dalam tempoh 2026 - 2035.

Meletakkan pendidikan di tengah-tengah inovasi

Timbalan Dewan Negara Bui Hoai Son bercakap di kumpulan perbincangan.

Timbalan Perhimpunan Kebangsaan Bui Hoai Son (delegasi Hanoi) menegaskan bahawa dengan Program Sasaran Kebangsaan mengenai pemodenan dan penambahbaikan kualiti pendidikan dan latihan untuk tempoh 2026-2035, kami sedang mencipta seni bina pembangunan baharu untuk negara - di mana pendidikan, penjagaan kesihatan, sains - teknologi, budaya, institusi, integrasi, dan ekonomi swasta tidak lagi "memastikan tiang-tiang yang pesat, tidak bersatu untuk ekosistem", tetapi menjadi tonggak yang terpisah, tidak bersatu. pembangunan mampan dan mengekalkan identiti Vietnam.

Dalam ekosistem itu, pendidikan adalah pusat pusat, bidang yang menentukan kualiti bangsa, sumber manusia, daya saing dan kekuatan budaya dan rohani bangsa pada dekad mendatang.

Para perwakilan juga bersetuju dengan Pengemukaan 1061/TTr-CP Kerajaan dan draf Resolusi Dewan Negara mengenai Program Sasaran Nasional yang disebutkan di atas. Matlamat, sasaran dan skop semuanya direka bukan sahaja untuk menyelesaikan masalah pendidikan yang tinggal, tetapi yang lebih penting, untuk membawa pendidikan ke peringkat pembangunan baharu: moden, terbuka, saling berkaitan, digital dan bersepadu.

Apa yang paling patut diberi perhatian ialah program ini ditetapkan mengikut semangat Resolusi 71, dan serasi dengan dan melengkapkan kesemua enam resolusi strategik yang tinggal. “Oleh itu, program ini bukanlah program “sektor tunggal”, sebaliknya paksi yang menghubungkan keseluruhan strategi pembangunan negara,” kata perwakilan Bui Hoai Son.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berbincang pada sesi perbincangan kumpulan.

Pada akhir sesi perbincangan kumpulan, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menegaskan bahawa Program Sasaran Nasional mengenai pemodenan dan peningkatan kualiti pendidikan telah dibina rapat berikutan semangat Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi 71).

Menurut Menteri, untuk berjaya melaksanakan Resolusi 71, adalah perlu untuk melaksanakan banyak tugas secara serentak, di mana program sasaran nasional adalah langkah dan alat penting yang terkemuka, yang telah dirancang khusus untuk dilaksanakan oleh Kementerian.

Menteri menegaskan bahawa ketiga-tiga kumpulan tugas program itu semuanya bertujuan untuk membangunkan dan memodenkan infrastruktur; walau bagaimanapun, faktor utama yang menentukan kualiti pendidikan adalah orang, tenaga pengajar. Kandungan teras yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran, kepakaran profesional juga difahami secara menyeluruh, memastikan pematuhan dengan matlamat inovasi.

Disebabkan oleh sifat program pelaburan awam berskala besar, komponen infrastruktur menyumbang bahagian tertinggi. Khususnya, matlamat untuk memantapkan semua sekolah menjelang 2030 dikenal pasti sebagai tugas utama.

Pada masa ini, terdapat kira-kira 13% sekolah sementara di negara ini, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik. Sesetengah wilayah mempunyai kadar bilik darjah tidak kekal sehingga 40%, tertumpu di prasekolah dan sekolah rendah.

"Setelah pada dasarnya menghapuskan rumah sementara untuk orang ramai, kita pasti mesti menghapuskan sekolah sementara untuk pelajar" - Menteri menekankan dan berkata bahawa program itu bertujuan untuk menggembleng sumber secara serentak: modal belanjawan pusat, belanjawan tempatan, bersama-sama dengan sumber sosialisasi dan penyelesaian fleksibel lain untuk mengutamakan pengendalian keadaan sekolah sementara secara menyeluruh.

Selain permintaan untuk membuang sekolah sementara, Menteri berkata sistem infrastruktur perlu memenuhi keperluan pelaksanaan program pendidikan am ke arah pembangunan menyeluruh pelajar.

Kandungan baharu seperti pendidikan STEM, bahasa asing, teknologi maklumat, dsb. semuanya memerlukan peralatan, bilik darjah khusus dan infrastruktur teknologi. “Sekadar mengajar tanpa ilmu menyukarkan untuk mengejar matlamat yang ditetapkan,” katanya.

Dalam projek komponen, program ini juga menyebut rejim rawatan dan pelaburan untuk tenaga pengajar. Menteri Nguyen Kim Son menilai ini sebagai kandungan yang sangat penting, tetapi pada hakikatnya, "berbelanja untuk orang adalah sangat penting, tetapi membelanjakan wang bukanlah mudah." Oleh itu, program mesti mengira mengikut piawaian yang sesuai, memperuntukkan sebahagian daripada belanjawan untuk pasukan tetapi pada tahap yang lebih sederhana daripada item lain.

Menteri Nguyen Kim Son menegaskan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus menyempurnakan projek terperinci, memastikan Program Sasaran Nasional dilaksanakan dengan kecekapan tertinggi, menyumbang kepada kejayaan pelaksanaan keperluan terobosan yang ditetapkan dalam Resolusi 71.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-cap-bach-dau-tu-manh-cho-giao-duc-hien-dai-giai-doan-20262035-post758164.html