16 scholen en bijna 700 Vietnamese universiteitsprogramma's voldoen aan internationale normen

Het aantal instellingen voor hoger onderwijs en opleidingsprogramma's dat voldoet aan de normen voor kwaliteitsaccreditatie, met name de internationale normen, is aanzienlijk gestegen ten opzichte van het voorgaande schooljaar.

De Ho Chi Minh City University of Industry heeft zojuist het kwaliteitsaccreditatiecertificaat behaald op onderwijsinstellingsniveau volgens de AUN-QA-norm versie 3.0 - een prestigieuze standaard van het Southeast Asian University Network. Dit is de tweede hogeronderwijsinstelling in Vietnam die deze accreditatienorm heeft behaald - Foto: TRAN HUYNH

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn er in het schooljaar 2024-2025 veel positieve veranderingen opgetreden in de werkzaamheden voor het beoordelen van de kwaliteit van het hoger onderwijs. Het aantal scholen en opleidingsprogramma's dat aan de normen voldoet, is sterk toegenomen. Dit laat duidelijk zien dat de kwaliteit en de internationale integratie van scholen in het hele land verbeteren.

Het aantal universiteiten dat aan de internationale normen voldoet, is met bijna 50% gestegen.

Volgens gegevens van het Ministerie van Onderwijs en Vorming telt het land tot nu toe 200 hogeronderwijsinstellingen die voldoen aan de nationale kwaliteitsnormen, een stijging ten opzichte van de 193 scholen in het voorgaande schooljaar. Het aantal scholen dat voldoet aan de internationale normen is met name gestegen van 11 naar 16.

Wat betreft opleidingsprogramma's is het totale aantal geaccrediteerde opleidingen eveneens sterk gestegen, van 1.917 naar 2.609. Het aantal opleidingen dat erkend is als voldoend aan de nationale normen, steeg van 1.373 naar 1.915, en het aantal opleidingen dat erkend is als voldoend aan de internationale normen, steeg van 544 naar 694.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding concludeerde dat deze cijfers duidelijk de toenemende interesse van universiteiten in kwaliteitsborging en accreditatie weerspiegelen.

Vooral de toename van het aantal faciliteiten en accreditatieprogramma's volgens internationale normen laat zien dat de sector een duidelijke koers uitzet om de kwaliteit van opleidingen te verbeteren en daarbij te streven naar een sterke integratie met het regionale en internationale onderwijs.

Universitair hoofddocent dr. Tran Thien Phuc - adjunct-directeur van de Technische Universiteit (Ho Chi Minhstad Nationale Universiteit) - merkte op: "De aanzienlijke toename van het aantal scholen en programma's dat voldoet aan internationale normen is een positief signaal. Het weerspiegelt de vastberadenheid om de kwaliteit aanzienlijk te verbeteren, en niet slechts een beweging zoals voorheen. Dit helpt studenten niet alleen te profiteren van een kwalitatief hoogwaardige leeromgeving, maar schept ook de voorwaarden voor scholen om hun positie in de regio te verbeteren."

Accreditatie van instellingen voor hoger onderwijs en opleidingsprogramma's in de afgelopen twee academische jaren - Bron: Ministerie van Onderwijs en Opleiding

Er zijn nog veel uitdagingen die overwonnen moeten worden.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zijn er, naast de behaalde resultaten, in het afgelopen schooljaar nog steeds enkele tekortkomingen geconstateerd bij de werkzaamheden ter borging en evaluatie van de kwaliteit van het universitair onderwijs.

Hoewel veel onderwijsinstellingen gespecialiseerde afdelingen voor kwaliteitszorg hebben opgericht, presteren deze afdelingen wisselend. Sommige afdelingen zijn nog steeds te formalistisch en missen de verbinding tussen kwaliteitszorg en de langetermijnontwikkelingsstrategie van de school.

De spreiding van geaccrediteerde instellingen en programma's blijft ongelijkmatig en de deelname aan internationale accreditatie blijft bescheiden.

Een onafhankelijke accreditatie-expert in Ho Chi Minhstad zei: "Veel scholen zien accreditatie nog steeds als een 'bestemming' in plaats van een 'traject van continue verbetering'. Wanneer het interne beoordelingsproces niet substantieel is, is het behalen van normen, zowel nationaal als internationaal, nog steeds moeilijk om duurzame kwaliteitsveranderingen te creëren."

Focus op versterking van het interne kwaliteitsborgingssysteem

Om de kwaliteit van het hoger onderwijs te verbeteren, implementeert het ministerie van Onderwijs en Opleiding synchroon oplossingen volgens het programma voor de ontwikkeling van een systeem om de kwaliteit van het hoger onderwijs, pedagogische instellingen en beroepsonderwijs voor de periode 2022-2030 te waarborgen en te beoordelen.

Onderwijsinstellingen moeten zich met name richten op het versterken van het interne kwaliteitsborgingssysteem (IQA), het creëren van een kwaliteitscultuur binnen de hele school en het bevorderen van institutionele en programma-accreditatie volgens nationale en internationale normen, in lijn met de ontwikkelingsstrategie van de school op de lange termijn.

Tegelijkertijd is het van belang om de rangschikking van instellingen voor hoger onderwijs te bevorderen als een strategische taak, met als doel de status te verbeteren en de internationale concurrentiekracht te vergroten.

Het ministerie eist ook dat scholen zich strikt houden aan de regelgeving inzake transparantie en verantwoording, dat ze gegevens en beoordelingsrapporten volledig opstellen volgens de accreditatiecriteria van het ministerie en dat ze vervolgens specifieke verbeterplannen ontwikkelen om tekortkomingen binnen de specifieke normen en criteria te verhelpen.

Met name nieuwe opleidingsprogramma's (waaronder internationale gezamenlijke programma's) moeten direct na het afstuderen van de eerste lichting studenten geaccrediteerd worden, conform de bepalingen van de Wet op het Hoger Onderwijs.

TRAN HUYNH

Bron: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm