54% van de leraren geeft toe 'overspoeld' te worden door de prestaties van leerlingen

Volgens de Teaching and Learning International Survey (TALIS) uit 2024 geeft 54% van de Vietnamese leraren toe dat er druk op de prestaties van leerlingen staat.

Leraren moeten altijd zelf leren om aan nieuwe eisen in het lesgeven te voldoen - FOTO: HUY TRAN

Het TALIS 2024-onderzoek van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) is bedoeld om internationaal vergelijkbaar bewijs te leveren over leraren en schooldirecteuren in het voortgezet onderwijs. Daarmee worden de kenmerken, perspectieven en professionele ervaringen van leraren in de context van algemene onderwijshervorming en digitale transformatie weergegeven.

In de voortzetting van de cyclus van 2018 nam Vietnam deel met een nationaal representatieve steekproef van 202 onderwijsinstellingen in 58 provincies en steden, 202 directeuren en 4.410 leraren.

Druk op de prestaties van studenten en curriculumwijzigingen

Volgens recent gepubliceerde resultaten is het niveau van werkstress onder Vietnamese leraren laag: slechts 4% gaf aan dat hun baan "zeer stressvol" was. Maar 54% gaf toe onder druk te staan ​​vanwege de prestaties van leerlingen en curriculumwijzigingen.

Uit sommige onderzoeksresultaten in de bovengenoemde publicatie blijkt echter dat er aandacht is besteed aan ondersteuningsbeleid en werkomgevingen voor Vietnamese leraren. 95% van de Vietnamese leraren vond dat professionele ontwikkelingsactiviteiten een positieve impact hadden op het lesgeven (OESO: 55%). 96% van de leraren beoordeelde hun initiële opleidingsprogramma als van hoge kwaliteit (OESO: 75%).

Een ander resultaat is dat 69% van de leraren deelneemt aan teamteaching (een sterke stijging ten opzichte van 2018) en dat 98% vertrouwen heeft in hun collega's en de schooldirecteur. 97% van de leraren is het er met name mee eens of sterk mee eens dat de schooldirecteur een goede professionele relatie met het personeel heeft (OESO: 86%). Dit toont aan dat de mate van professionele samenwerking positief is veranderd.

Volgens de TALIS-resultaten van 2024 gelooft 92% van de Vietnamese leraren dat het lerarenberoep door de maatschappij gerespecteerd wordt – het hoogste percentage van alle landen die aan het onderzoek deelnamen (terwijl het OESO-gemiddelde slechts 22% bedraagt). Daarnaast gelooft 87% van de leraren dat hun mening door beleidsmakers wordt gehoord en gewaardeerd, een stijging van 8% ten opzichte van de cyclus van 2018.

De arbeidstevredenheid is zeer hoog: 97% van de leraren is tevreden met zijn/haar baan (vergeleken met OESO: 89%) en slechts 3% van de leraren onder de 30 jaar is van plan om binnen de komende 5 jaar te stoppen met werken (OESO: 20%). 58% van de leraren is tevreden met zijn/haar huidige salaris - 19 procentpunten hoger dan het OESO-gemiddelde en 6% meer dan in 2018.

64% van de leraren maakt gebruik van kunstmatige intelligentie (AI)

Een van de opvallende hoogtepunten van TALIS 2024 is het digitale transformatievermogen van Vietnamese docenten. Tot 64% van de docenten maakt gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs, waarmee ze op de 5e plaats staan ​​van de deelnemende landen en gebieden, hoger dan het OESO-gemiddelde (36%).

Toch gaf 71% van de leraren aan dat scholen niet over de infrastructuur en digitale hulpmiddelen beschikken die nodig zijn om AI te implementeren. Dat is aanzienlijk hoger dan het OESO-gemiddelde (37%).

Van de leraren die AI nog niet in hun lessen hebben gebruikt, gaf 60% aan niet over voldoende kennis en vaardigheden te beschikken om deze technologie toe te passen (OESO: 75%). Dit weerspiegelt de dringende behoefte aan training en het bevorderen van digitale capaciteit van leraren in de context van een sterke digitale transformatie.

Op basis van bovenstaande resultaten doet het Ministerie van Onderwijs en Vorming een aantal belangrijke beleidsaanbevelingen om de positieve resultaten die zijn geboekt te bevorderen.

De Teaching and Learning International Survey (TALIS)-cyclus van 2024 is officieel gelanceerd, met de deelname van 55 landen en territoria.

Terug naar het onderwerp

VINH HA

Bron: https://tuoitre.vn/54-giao-vien-thua-nhan-bi-duoi-vi-thanh-tich-hoc-sinh-20251106165209576.htm