AI wordt steeds beter, niet alleen een ondersteunend hulpmiddel

Kunstmatige intelligentie (AI) is een van de belangrijkste instrumenten voor het innoveren en optimaliseren van onderwijsactiviteiten wereldwijd. Voor het leren van vreemde talen zoals Engels biedt AI voordelen zoals het personaliseren van leerpaden voor elke leerling, het geven van directe feedback, het automatisch beoordelen, het verbeteren van de uitspraak en het volgen van de voortgang van leerlingen zonder directe tussenkomst van docenten.

Tijdens de workshop "Toepassing van AI in het Engels lesgeven in Vietnam in de huidige context" op 15 oktober zei universitair hoofddocent Dr. Le Van Canh – onafhankelijk onderzoeks- en adviesdeskundige op het gebied van Engels lesgeven en toegepaste taalkunde – dat AI alle concepten in het leren volledig, radicaal zal veranderen en opnieuw zal definiëren.

Dankzij nieuwe technologieën is het klaslokaal niet langer de enige plek om kennis op te doen. Er is geen kwaliteitsverschil tussen fysiek onderwijs en online onderwijs, en in de toekomst zal online onderwijs steeds populairder worden.

centrum nn.2.jpg
Universitair hoofddocent Dr. Le Van Canh zei dat AI alle concepten in leren opnieuw zal definiëren. Foto: DL

Volgens de heer Le Van Canh is AI, met de snelle vooruitgang, niet langer een hulpmiddel, maar zal het een subject, een agent, een lid van de gemeenschap worden, die samenwerkt met leraren bij onderwijsactiviteiten.

De heer Nguyen Minh Tuan, directeur van het Instituut voor Opleiding en Economische Ontwikkeling (ITED) van het Ministerie van Planning en Investeringen , deelde deze mening en merkte op dat technologie in het algemeen, en AI in het bijzonder, een positieve impact hebben op de interactie tussen studenten en docenten, met leerinhoud, met zichzelf en met de gemeenschap.

Zo vonden interacties tussen docenten en leerlingen vroeger alleen plaats in de klas; tegenwoordig is dat uitgebreid naar cyberspace, in realtime. Of, dankzij adaptieve beoordelingstechnologie, is de testbank niet langer beperkt, maar meet de computer de antwoorden en stelt vragen die aansluiten bij het niveau van de leerling.

Sommige onderwijsinstellingen zijn zich bewust van de voordelen die technologie met zich meebrengt en hebben proactief AI ingezet om online Engelse lesactiviteiten te verzorgen.

Om te voorkomen dat vreemde taalcentra door AI worden weggevaagd

Tijdens het evenement vertelden de sprekers over de rol van AI in het onderwijs, de kansen en uitdagingen die AI met zich meebrengt en de toepassing van AI in management, opleidingsorganisatie, testen, programmasamenstelling en online Engelstalige leermiddelen.

"AI is heel slim en snel, maar het kan de rol van mensen niet vervangen, omdat wij duidelijk niet kunnen leren zoals een machine", aldus Nguyen Tien Nam, CEO van SunUni Academy.

Volgens universitair hoofddocent Dr. Le Van Canh kunnen robots emoties in de communicatie tussen mensen niet vervangen. Ook kunnen ze de creativiteit en verfijning van taal niet volledig begrijpen.

centrum nn3.jpg
Sprekers deelden hun visie op de toepassing van AI in het Engels onderwijs in Vietnam. Foto: DL

Ondanks dat ze veel mogelijkheden creëren, motiveren robots leerlingen niet. Leraren zijn degenen die leerlingen motiveren, inspireren en begeleiden bij leermethoden en informatieanalyse.

Wanneer technologie wordt misbruikt, worden de creativiteit, het denkvermogen en het kritisch denkvermogen beperkt, waardoor het onmogelijk wordt om de multidimensionale wereld te integreren of waar te nemen.

Daarom benadrukte universitair hoofddocent Dr. Le Van Canh dat het noodzakelijk is om prioriteit te geven aan opleidingsbeleid, het instrueren van docenten over lesmethoden waarbij technologie wordt gebruikt en ethiek bij het gebruik en de bescherming van persoonsgegevens.

In het 4.0-tijdperk is samenwerken met AI een lastige opgave. De rol van leraren zal niet verdwijnen, maar veranderen. "Leraren moeten zelf veranderen, weten hoe ze AI-leraren moeten begeleiden."

Geconfronteerd met de huidige zorgwekkende kwestie: is het met Google Translate en ChatGPT nog steeds nodig om Engels te leren? Zullen vreemdetalencentra verdwijnen? Schrijver en journalist Hoang Anh Tu denkt dat dit zou kunnen gebeuren.

Centra die willen overleven in een AI-samenleving moeten zich transformeren tot meer 'menselijke' onderwijsorganisaties – iets wat AI niet kan. Bijvoorbeeld door via talkshows en podcasts ouders met hun kinderen in contact te brengen tijdens hun leerproces, en zo meer hechte gezinsmomenten te creëren. "In plaats van alleen maar te racen over technologie, denk na over meer verbinding", aldus de heer Hoang Anh Tu.