Initiële oprichting van een gecentraliseerd datawarehouse ter ondersteuning van onderwijsmanagement en -prognoses

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zich in het schooljaar 2024-2025 zal blijven richten op het opbouwen van een database voor de onderwijssector als basis voor digitale transformatie.

Het onderwijsmanagementinformatiesysteem op csdl.moet.gov.vn is in gebruik genomen in provincies en steden door het hele land en vormt in eerste instantie een gecentraliseerd datawarehouse ten behoeve van onderwijsmanagement, monitoring en prognoses.

De hele sector heeft zich gericht op het bijwerken van de identificatiegegevens van studenten, docenten en onderwijsresultaten in de database. Aan het einde van het schooljaar hebben de meeste studenten een uniforme identificatiecode gekregen. Gegevens over leerresultaten worden voor elk semester volledig en nauwkeurig ingevoerd.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist met name dat eenheden tijdig informatie over leerlingen in de twaalfde klas in de branchedatabase aanvullen, zodat deze de middelbareschooldiploma's en de toelatingseisen voor universiteiten en hogescholen kunnen verwerken.

Er wordt ook een proefproject gestart om onderwijsgegevens te koppelen en te delen met de nationale bevolkingsdatabase. Op die manier kan informatie over burgers in het onderwijs worden gesynchroniseerd en kunnen leerlingengegevens eenvoudiger worden geverifieerd.

Het proces voor het opzetten van industriële databases voldoet strikt aan de regelgeving. Sommige gemeenten hebben proactief innovaties ontwikkeld op het gebied van dataverrijking. Sommige gemeenten hebben een zelfevaluatie uitgevoerd van het niveau van digitale transformatie van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op basis van industriële data en hebben niveau 3 bereikt - wat overeenkomt met 78,6 punten volgens de index.

Daarmee worden digitale gegevens in het onderwijs geleidelijk geconsolideerd, waarmee de basis wordt gelegd voor toekomstige data-gebaseerde analyses en besluitvormingstoepassingen.

Naast de behaalde resultaten is het databasesysteem voor de industrie nog in ontwikkeling, waardoor het nog niet compleet en synchroon is. Sommige gemeenten en onderwijsinstellingen hebben de gegevens niet tijdig bijgewerkt of missen nog veel informatievelden. Er is nog steeds sprake van dataverspreiding, omdat veel onderwijsinstellingen gegevens opslaan op individuele software of lokale apparaten die niet verbonden zijn met het gemeenschappelijke systeem.

Er zitten nog steeds technische fouten in het systeem. Zo bevatten sommige statistische formulieren en rapporten in industriële databases opmaakfouten of zijn ze niet realistisch, waardoor handmatige controle door invoerapparaten vereist is. De dataverbinding met nationale databases (bevolking, verzekeringen, enz.) is nog steeds traag, bevindt zich nog op pilotschaal en is nog niet breed geïmplementeerd, waardoor de efficiëntie niet hoog is.

De belangrijkste reden is dat de technische infrastructuur en softwareoplossingen van de branchedatabase tijd nodig hebben om te voltooien, terwijl de hoeveelheid onderwijsdata zeer groot, divers en voortdurend veranderend is. Bovendien is de capaciteit van het datamanagementteam op de basis niet uniform, is er nog steeds sprake van onnauwkeurige gegevensinvoer en moeten de gegevens meerdere keren worden gecontroleerd om te standaardiseren.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/buoc-dau-hinh-thanh-kho-du-lieu-tap-trung-phuc-vu-quan-ly-du-bao-giao-duc-post742399.html