Er is behoefte aan meer uitwisseling en delen van kennis over mensenrechteneducatie

Dat was de verklaring van vice-minister van Buitenlandse Zaken Do Hung Viet, hoofd van de Vietnamese delegatie die de 57e zitting van de Mensenrechtenraad van de Verenigde Naties bijwoonde tijdens het internationale seminar "Integratie van mensenrechteneducatie in het onderwijssysteem: het delen van ervaringen en praktische lessen".

Viceminister van Buitenlandse Zaken Do Hung Viet en vertegenwoordigers uit Vietnam, de Filipijnen, Australië en Italië – mede-organisatoren van het internationale seminar “Integratie van mensenrechteneducatie in het onderwijssysteem: het delen van ervaringen en praktische lessen”. (Bron: VNA)

Op 27 september was de plaatsvervangend minister van Buitenlandse Zaken Do Hung Viet, hoofd van de Vietnamese delegatie, aanwezig bij het hoofdkwartier van de Verenigde Naties in Genève, Zwitserland, ter gelegenheid van de sessie ter goedkeuring van het nationale rapport van Vietnam in het kader van het universeel periodiek evaluatiemechanisme van cyclus IV binnen het kader van de 57e sessie van de VN-Mensenrechtenraad. Hij was aanwezig en hield de openingstoespraak bij de internationale discussie "Integratie van mensenrechteneducatie in het onderwijssysteem: ervaringen en praktische lessen delen".

Het evenement werd gezamenlijk gesponsord door Vietnam, de Filipijnen, Australië en Italië, en werd voorgezeten door ambassadeur Mai Phan Dung, hoofd van de permanente missie van Vietnam in Genève. De sprekers waren experts en vertegenwoordigers van Vietnam, de Filipijnen, Australië en het Bureau van de Hoge Commissaris voor de mensenrechten van de Verenigde Naties.

Sprekend bij de openingsceremonie van het evenement ter gelegenheid van het 30-jarig jubileum van het Decennium van Mensenrechteneducatie en het 20-jarig jubileum van het Wereldprogramma voor Mensenrechteneducatie (WPHRE) dat door de Verenigde Naties werd aangenomen, benadrukte plaatsvervangend minister Do Hung Viet dat de internationale gemeenschap veel successen heeft geboekt bij het bevorderen van mensenrechteneducatie, waaronder de belangrijke taak om mensenrechteneducatie in het schoolsysteem te integreren.

De plaatsvervangende minister zei dat landen en internationale organisaties veel ervaring en effectieve methoden hebben om mensenrechteneducatie op grote schaal te verspreiden in schoolsystemen op alle niveaus en in het systeem voor permanente educatie, en zo de deelname van kinderen en studenten aan de ontwikkeling van curriculum over mensenrechten te bevorderen.

Landen en internationale organisaties hebben ook veel inspanningen geleverd om de internationale samenwerking binnen bilaterale en multilaterale kaders op dit gebied te bevorderen. In de praktijk moet de uitwisseling van ervaringen op dit gebied echter nog verder worden bevorderd; zo hebben nog niet veel landen informatie verstrekt aan het WPHRE-programma. Landen en relevante partijen moeten de uitwisseling en het delen van kennis op dit gebied vergroten.

Viceminister Do Hung Viet bevestigde dat Vietnam, net als andere landen, mensenrechteneducatie een effectief instrument is om mensen te helpen hun rechten te waarborgen, respect en begrip in de samenleving te vergroten en dat het ook bijdraagt ​​aan de implementatie van het recht op onderwijs. Vietnam heeft ook inspanningen geleverd op dit gebied, waaronder het project "Integratie van mensenrechteneducatie in onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijssysteem".

Een van de prioriteiten van Vietnam tijdens zijn termijn als lid van de Mensenrechtenraad van de Verenigde Naties (2023-2025) is het bevorderen van het recht op onderwijs en mensenrechteneducatie. Daarom wil Vietnam graag samenwerken met landen die het verdrag mede-indienen.

Het seminar heeft als doel om meer fora te creëren waar landen ervaringen kunnen delen en een bijdrage kunnen leveren aan de voorbereidingen voor de implementatie van Fase 5 van het WPHRE-programma (2025-2029).

Een vertegenwoordiger van de Wereldvredesraad spreekt tijdens het seminar. (Bron: VNA)

Ook aanwezig bij het seminar was Dr. Le Xuan Tung, hoofddocent van het Instituut voor de Rechten van de Mens van de Ho Chi Minh National Academy of Politics. Hij vertelde over de implementatie van Project 1309, dat gericht is op het integreren van mensenrechteninhoud in het onderwijsprogramma van het nationale onderwijssysteem in Vietnam. Dit project heeft een aantal uitstekende resultaten opgeleverd, zoals: het organiseren van trainingen over mensenrechten voor alle leraren en lectoren in het nationale onderwijssysteem; het samenstellen en publiceren van lesmateriaal over mensenrechten; het ontwikkelen van een inhoudelijk mensenrechtenkader voor algemeen onderwijs; het integreren van mensenrechteninhoud in algemene onderwijsprogramma's van kleuterschool tot universitair niveau; mensenrechteneducatie voor leiders en managers in het gehele politieke systeem door middel van geavanceerde programma's over politieke theorie en het bevorderen van internationale samenwerking op het gebied van mensenrechteneducatie. Hierbij staat het partnerschap tussen de Ho Chi Minh National Academy of Politics en de Australische Commissie voor de Rechten van de Mens centraal.

Tijdens het evenement deelden afgevaardigden uit vele landen en regio's beste praktijken en geleerde lessen bij het integreren van mensenrechteneducatie in schoolcurricula.

Veel landen deelden hun rijke ervaringen met de integratie van mensenrechteninhoud in vakken voor burgerschaps- en sociale vorming op alle niveaus van het voortgezet onderwijs; en tegelijkertijd met de implementatie van thema's op het gebied van mensenrechteneducatie specifiek voor bepaalde groepen, zoals meisjes, kinderen van etnische minderheden en ambtenaren. De afgevaardigden benadrukten tevens de noodzaak van actieve en uitgebreide participatie en coördinatie van scholen, gezinnen, de maatschappij en relevante partijen in mensenrechteneducatie voor kinderen.

Coördinator voor mensenrechteneducatie en -training bij het Bureau van de Hoge Commissaris voor de mensenrechten van de Verenigde Naties (OHCHR), mevr. Elena Ippoliti, gaf aan dat een allesomvattende benadering van mensenrechteneducatie bestaat uit vijf componenten: beleidsformulering; maatregelen voor de uitvoering van beleid; onderwijs- en leerprocessen en -instrumenten; opleiding en professionele ontwikkeling van leraren en ander onderwijspersoneel; en leeromgeving.

In zijn afsluitende opmerkingen zei ambassadeur Mai Phan Dung dat de discussies tijdens de dialoog een zinvolle bijdrage hadden geleverd aan het identificeren van uitdagingen en kansen bij het integreren van mensenrechteneducatie in nationale onderwijssystemen, en dat landen hierdoor werden ondersteund bij de verdere implementatie van het WPHRE-programma.

Het internationale seminar "Integratie van mensenrechteneducatie in het onderwijssysteem: het delen van ervaringen en praktische lessen" is een van de twee belangrijkste initiatieven van Vietnam in het kader van de 57e zitting van de Mensenrechtenraad van de Verenigde Naties, van 9 september tot 11 oktober, samen met de Interregionale Verklaring inzake Immunisatie en Mensenrechten. Dit zijn enkele van de acht prioriteiten die Vietnam zal bevorderen tijdens zijn termijn als lid van de Mensenrechtenraad (2023-2025).

Bron: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html