Focus op het onderwijzen en leren van Vietnamees voor kinderen van etnische minderheden

Daarom hebben gemeenten met leerlingen uit etnische minderheden proactief plannen ontwikkeld en lesgegeven aan kinderen uit etnische minderheden voordat ze naar de eerste klas gaan.

In de provincie Kon Tum zei een vertegenwoordiger van het ministerie van Onderwijs en Opleiding: "De afgelopen jaren heeft de provinciale onderwijssector altijd belangstelling gehad voor de verbetering van de Vietnamese taal voor kinderen uit etnische minderheden en is er veel aandacht aan besteed en uitvoering gegeven. Op kleuterniveau hebben eenheden zich gericht op het verbeteren van de Vietnamese spreekvaardigheid voor kinderen van 3 tot 5 jaar door middel van muziek-, literatuur- en schrijfactiviteiten. In de periode 2021-2023 heeft 100% van de 5-jarige kleuters uit etnische minderheden hun Vietnamese taalvaardigheid verbeterd vóór ze naar groep 1 gingen. Als gevolg hiervan hebben scholen 16.807 lessen Vietnamees taalverbetering en 1.202.862 bijles- en verrijkingslessen voor kleuters geïmplementeerd.

Opvallend is dat toen circulaire nr. 23/2023/TT-BGDDT van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding werd uitgevaardigd, waarin het onderwijzen en leren van Vietnamees voor kinderen van etnische minderheden vóór de overgang naar groep 1 werd gereguleerd, het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Kon Tum direct adviseerde om veel mechanismen en beleidsmaatregelen van de provincie aan te passen om te garanderen dat aan de betalingsnormen werd voldaan. Zo werden bijvoorbeeld de ondersteuningsnormen verhoogd en werd er gezorgd voor zomerverlof voor leraren. Tegelijkertijd moest er worden voldaan aan de noodzaak om het Vietnamees te versterken vóór de overgang naar groep 1 voor 5-jarige kinderen van etnische minderheden.

Daarnaast heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Kon Tum proactief documenten samengesteld om de Vietnamese taal te verbeteren voor 5-jarige kinderen die zich voorbereiden op groep 1. Dit is goed ontvangen op scholen en wordt gewaardeerd door leerlingen. Hiermee wordt gewaarborgd dat 5-jarige kinderen klaar zijn voor groep 1.

Omdat meer dan 70% van de studenten in deze regio tot een etnische minderheid behoort, besteedt de provincie Lao Cai veel aandacht aan de ontwikkeling van onderwijs in de gebieden met etnische minderheden.

Duong Bich Nguyet, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Lao Cai, zei: "In het schooljaar 2023-2024 telt de provincie 61.027 leerlingen van etnische minderheden, goed voor 71,5% van de leerlingen." Het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie realiseert zich dat het onderwijzen en leren van Vietnamees aan kinderen vóór de overgang naar groep 1 een uiterst belangrijke kwestie is. Daarom ontwikkelt het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie elk jaar een plan om het Vietnamees te verbeteren voor leerlingen van etnische minderheden in het gebied. Tot nu toe hebben alle scholen een vriendelijke omgeving voor de verbetering van de Vietnamese taal ontwikkeld voor leerlingen van etnische minderheden, zoals: een multifunctionele bibliotheek, een groene bibliotheek, een mobiele bibliotheek, het maken van grote en kleine stripboeken; het organiseren van leeskampen; het bouwen van gemeenschapsbibliotheken in dorpen; het verbeteren van de ervaringsgerichte activiteit "Ouders en kinderen leren Vietnamees thuis" om de luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheid van leerlingen te verbeteren.

Le Viet Cam, hoofd van de afdeling Kleuter-Basisonderwijs van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Binh, deelde het volgende: "Vroeger was de voorbereiding van kinderen vóór de overgang naar groep 1 vooral gericht op het aanleren en verbeteren van de Vietnamese taal. Na deelname aan trainingen georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, werden kinderen naast de Vietnamese taal ook geïntroduceerd in de soft skills van basisschoolleerlingen. Dit helpt kinderen om niet voor verrassingen te staan bij de overstap van de kleuterschool naar de basisschool. Dit is zinvol werk voor leerlingen uit etnische minderheden, met name om hun recht op studie en onderwijs te waarborgen.

Directeur van de afdeling Basisonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) Thai Van Tai bevestigde: Om de innovatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 succesvol te implementeren, speelt het onderwijzen en leren van Vietnamees aan kinderen van etnische minderheden vóór de instroom in groep 1 een belangrijke rol en is het een voorwaarde om de beste kwaliteit leerlingen in etnische minderheidsgebieden te garanderen. Momenteel gebruiken leerlingen van groep 1 in etnische minderheidsgebieden in veel plaatsen Vietnamees als tweede taal bij het studeren van wetenschappelijke vakken en missen ze Vietnamese taalvaardigheden. Circulaire nr. 23/2023/TT-BGDDT, die het onderwijzen en leren van Vietnamees aan kinderen van etnische minderheden vóór de instroom in groep 1 reguleert, zal tegemoetkomen aan de praktische behoeften van plaatsen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Dit zal de basis vormen voor de implementatie van beleid en regelingen voor leerkrachten, kinderen en leerlingen van etnische minderheden door de voorwaarden te creëren voor het onderwijzen en leren van Vietnamees.

Reactie (0)