Digitale transformatie: de 'sleutel' tot onderwijs in Ho Chi Minhstad

De afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad heeft grote stappen gezet op het gebied van digitale transformatie, innovatie in lesmethoden en internationale integratie.

LEIDERSCHAP IN DIGITALE TRANSFORMATIE

Het ministerie van Onderwijs en Opleidingen van Ho Chi Minhstad identificeert technologie als de "sleutel" voor het openen van de toekomst van modern onderwijs en heeft de onderwijsontwikkelingsstrategie die verband houdt met digitale transformatie geconcretiseerd via een groot aantal programma's, projecten en baanbrekende modellen, met als doel "Digitale Scholen - Digitale Studenten - Digitale Leraren" te bouwen.

Studenten leren vreemde talen met Metaverse virtual reality-technologie

FOTO: BAO CHAU

De heer Ho Tan Minh, hoofd van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei dat de toepassing van informatietechnologie niet beperkt blijft tot administratief beheer, maar zich ook wijdverspreid verspreidt naar elk klaslokaal en elke onderwijs- en leeractiviteit. De hele sector heeft synchroon een onderwijsdatabaseplatform geïmplementeerd dat onderwijsinstellingen verbindt en het beheer van leerlingendossiers, leerresultaten, de expertise van docenten en schoolactiviteiten ondersteunt. Dit systeem draagt ​​bij aan meer transparantie, tijdbesparing en een effectieve ondersteuning van het aansturen, uitvoeren en nemen van beslissingen op basis van data.

Ho Chi Minhstad is tevens de eerste gemeente in het land die een grootschalig online leer- en beoordelingssysteem heeft ingevoerd, gesynchroniseerd van het basisonderwijs tot en met het voortgezet onderwijs. Opvallend is dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad zich na de COVID-19-pandemie snel heeft aangepast, waardoor online lesgeven een vast onderdeel is geworden van de flexibele onderwijsstrategie.

Van lesgeven via Zoom en Google Classroom zijn scholen geleidelijk overgestapt op een intern digitaal leerplatform, waar elke lezing, elk document en elke lesvideo wordt opgeslagen in een 'digitale kennisbank'. Leraren worden getraind in digitale vaardigheden en leerlingen worden uitgerust met IT-capaciteiten en vaardigheden om slimme apparaten veilig en effectief te gebruiken.

Ho Chi Minhstad is met name een pionier in het integreren van de internationale standaard voor digitale vaardigheden, ICDL (International Computer Driving License), in het reguliere onderwijs. De implementatie van ICDL helpt studenten niet alleen bij het behalen van internationale IT-certificaten, maar integreert ook technologie, waardoor een solide basis wordt gelegd voor de toekomstige generatie "digitale burgers".

Tegelijkertijd worden de digitalisering van bibliotheken, leermaterialen, slim beheer en de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs verder uitgebreid. Veel scholen in Ho Chi Minhstad hebben "digitale bibliotheken", "virtuele leraren" en "robots voor leerlingondersteuning" ingezet, waardoor de leeromgeving verandert in een multidimensionale interactieve omgeving die interesse en creativiteit stimuleert. Dit vormt een belangrijke basis voor Ho Chi Minhstad om de doelstelling "Smart Education, Smart City" te bereiken.

STAP VOOR STAP ENGELS EEN TWEEDE TAAL MAKEN OP SCHOOL

Ook Ho Chi Minhstad bereidt vanaf dit schooljaar een stappenplan voor om Engels de tweede taal op scholen te maken, de vroegste en meest gesproken taal in het land.

Kleuters in Ho Chi Minhstad maken kennis met een virtualrealitybril op de openingsdag van de digitale bibliotheek van de school.

FOTO: THUY HANG

Met betrekking tot de voorbereiding van stappen in het opstellen van een stappenplan om Engels de tweede taal op scholen te maken, merkte Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, op dat Ho Chi Minhstad veel voordelen heeft bij het piloteren van de implementatie dankzij de effectieve implementatie van programma's en projecten vanaf groep 1, zoals het English Enhancement Program van het schooljaar 1998-1999, het Integrated English Program (Project 5695 - Onderwijzen en leren van wiskunde, natuurwetenschappen en Engelse vakken door integratie van Engelse en Vietnamese programma's van het schooljaar 2014-2015)... Het hoofddoel van het project is om leerlingen te helpen Engels te leren, vakken in het Engels te studeren en zo hun vaardigheden in vreemde talen, academisch denken en het vermogen om internationaal te integreren vanaf de middelbare school te ontwikkelen. Dit is een baanbrekende stap voor Ho Chi Minhstad in het proces van alomvattende onderwijsinnovatie, in lijn met de trend van integratie en digitale transformatie in het onderwijs.

Ho Chi Minhstad is bezig met het verzamelen van meningen om een ​​project uit te voeren dat Engels geleidelijk de tweede taal op scholen wil maken, met twee fasen en specifieke oplossingen.

Lessen met buitenlandse leraren voor studenten in Ho Chi Minhstad

Foto: Dao Ngoc Thach

Het schooljaar 2025-2026 is met name fase 1, met taken als voorbereiding en pilotering, zoals het instellen van een stuurgroep voor projecten op stadsniveau, het uitgeven van professionele, financiële en personeelsgerichte richtlijnen voor de implementatie. Het uitvoeren van een enquête, het uitgebreid beoordelen van de huidige situatie en het ontwikkelen van een gedetailleerd plan en stappenplan voor elke school en elke regio. Het starten van de implementatie van taalvaardigheidstrainingen en grootschalige lesmethoden voor het onderwijzend personeel. Het selecteren en starten van het proces voor het opzetten van een gedetailleerd project voor openbare scholen om het internationale programma te piloteren.

Fase 2 (van 2027-2030) zal breed worden uitgerold en geëvalueerd, en digitale klaslokalen zullen volgens plan in gebruik worden genomen. Scholen die het internationale programma als pilot uitvoeren, zullen de eerste cursussen inschrijven. Eind 2027 vindt een tussentijdse evaluatie en beoordeling plaats om lessen te trekken en (indien nodig) bij te sturen. Eind 2030 vindt een uitgebreide evaluatie en beoordeling van de resultaten van de projectuitvoering voor de periode 2025-2030 plaats.

Op basis van de voorlopige resultaten van de periode 2025-2030 moet de volgende projectfase worden opgezet met hogere doelen. Het doel is om Engels daadwerkelijk een tweede taal te laten worden, populair bij studenten, onderzoekers en mensen in het leven. Zo dragen we bij aan de ontwikkeling van Ho Chi Minhstad tot een educatief, economisch en financieel centrum van Azië.

Informatie tussen leraren, ouders en studenten via technologische toepassingen

In het schooljaar 2025-2026 zal de Dienst Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad het interactieve applicatiesysteem EDUi implementeren voor alle onderwijsinstellingen op alle niveaus. Dit wordt beschouwd als een belangrijke stap om het managementplatform te synchroniseren, de efficiëntie van lesgeven en leren te verbeteren en tegelijkertijd aan te sluiten bij de algemene digitale transformatie van de stad en het hele land.

EDUi is ontworpen als een gemeenschappelijk platform voor de gehele sector en garandeert consistentie in gegevens, managementprocessen en werkwijzen. Hierdoor verminderen scholen administratieve procedures, beheren docenten klassen op een handige manier en worden leerlingen ondersteund bij het raadplegen van digitaal leermateriaal, online studeren, het inleveren van opdrachten en het tijdig bijwerken van leerinformatie. Het systeem bevordert ook de interactie tussen scholen, gezinnen en de maatschappij.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming levert de toepassing van EDUi niet alleen praktische voordelen op voor elke school, maar draagt ​​het ook bij aan de opbouw van een gecentraliseerde onderwijsdata-infrastructuur, die verbonden is met andere vakgebieden. Dit vormt een belangrijke basis voor het onderwijs in Ho Chi Minhstad om een ​​pionier te blijven in het digitale transformatieproces en de stad te begeleiden naar het doel van een slimme stad.

De interactieve EDUi-applicatie biedt met name gratis informatie, nieuws en evenementen uit de sector. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding wordt geholpen bij het organiseren van openbare enquêtes voor ouders en studenten. Informatie over leerresultaten (hulpprogramma's waarmee ouders en studenten een account kunnen aanmaken met hun burgerservicenummer om de leerresultaten van studenten op te zoeken en te volgen). Onderwijsinformatie (hulpprogramma's waarmee ouders en studenten de mededelingenborden van studenten in de gaten kunnen houden). Het versturen van verlofaanvragen. Hulpprogramma's waarmee studenten/ouders roosters kunnen bekijken, docenten digitale lesboeken kunnen ondertekenen, etc. Het bieden van een platform waarmee organisaties lesmateriaal kunnen maken en delen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Interactie en communicatie tussen docenten, ouders en scholen. Het beheren van studenteninformatie, aanwezigheid, absentie en overtredingen.

Daarnaast beschikt het interactieve applicatiesysteem EDUi ook over een digitale bibliotheekfunctie, waarmee leerlingen en docenten boeken kunnen lenen en terugbrengen en online boeken kunnen lezen. Wat betreft het beheer van de apparatuur van de faciliteiten, kunnen docenten apparatuur lenen en terugbrengen via de applicatie. Wat betreft de schoolgezondheid: werk gegevens bij over de periodieke gezondheidscontroles van leerlingen en gezondheidsproblemen van leerlingen tijdens hun studie. Docenten beheren, evalueren en monitoren oefeningen om kennis te consolideren. Leerlingen kunnen oefeningen volgen en indienen via de app. Ondersteun online leren, geef opdrachten op, dien opdrachten in, toetsing, evaluatie en pas AI toe in het onderwijs...

Bron: https://thanhnien.vn/chuyen-doi-so-chia-khoa-cua-giao-duc-tphcm-185251012193309151.htm