Grote stap van digitale transformatie naar onderwijsoriëntatie

GD&TĐ - Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau heeft een uitgebreide oriëntatie gecreëerd, waarmee de geest van digitaal onderwijs breed wordt verspreid.

Motivatie vanuit een uitgebreide oriëntatie op digitale transformatie

Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen zet de richting uit voor een alomvattende digitale transformatie, popularisering en krachtige toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in onderwijs en opleiding.

Deze oriëntatie is door de onderwijssector van Thai Nguyen goed ontvangen en geïmplementeerd. Hierdoor ontstonden positieve bewegingen en werden verwachtingen gewekt voor nieuwe ontwikkelingen in de kwaliteit van het lokale onderwijs.

De onderwijssector Thai Nguyen stelt zich ten doel om in 2025 een online lesplatform en een magazijn voor digitale leermiddelen te hebben voltooid; in 2026 moet 100% van de scholen over een standaard digitale infrastructuur beschikken; in 2027 moet niveau 3 zijn bereikt bij de beoordeling van digitale transformatie; en in 2030 moet er een visie zijn op alomvattend digitaal onderwijs.

Geïnspireerd door Resolutie 71 stelde de onderwijssector van Thai Nguyen vast dat digitale transformatie in het onderwijs niet alleen gaat over het toepassen van digitale technologie, maar vooral over het veranderen van het denken, het innoveren van methoden en het verbeteren van de digitale capaciteit van elke docent, student en het gehele onderwijsmanagementsysteem.

Leraren en leerlingen van de Thanh Ninh basisschool (Kha Son gemeente, provincie Thai Nguyen) zijn enthousiast om meer te leren over digitale technologie.

"Digitale transformatie is niet alleen een trend, maar ook een onvermijdelijke noodzaak, een belangrijke drijvende kracht om de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs te verbeteren. Digitale transformatie in het onderwijs is niet alleen de toepassing van digitale technologie, maar belangrijker nog, het verandert het denken, innoveert methoden en verbetert de digitale capaciteit van elke docent, leerling en het hele onderwijsmanagementsysteem", benadrukte de heer Nguyen Ngoc Tuan, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Thai Nguyen.

Vanuit dit besef is de toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in het onderwijs op grote schaal ingezet in onderwijsinstellingen in de regio. In veel scholen integreren docenten proactief informatietechnologie, gebruiken ze presentatiesoftware en combineren ze simulatiesoftware, virtuele experimenten en AI om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren.

Er worden actief verbonden onderwijsactiviteiten uitgevoerd om een ​​leeromgeving te creëren waarin leerlingen en leraren van scholen binnen en buiten de regio via een online systeem met elkaar in contact komen. Zo wordt de samenwerking tussen scholen bevorderd, zodat ze de kwaliteit van het onderwijs kunnen delen, uitwisselen en verbeteren.

De geest van digitaal onderwijs verspreiden

Op de Thanh Ninh basisschool (gemeente Kha Son, provincie Thai Nguyen) is de school volledig uitgerust met een computersysteem met internetverbinding, televisies en projectoren voor klaslokalen en functionele ruimtes. Hierdoor is de implementatie van digitale rapporten, elektronische lesplannen, AI-toepassingen en het gebruik van OLM in het onderwijs zeer gemakkelijk en werken de leraren altijd met een actieve houding mee.

Mevrouw Vu Thi Phuong, directeur van de school, zei: "De oriëntatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW is erg belangrijk en heeft een grote invloed op het bewustzijn van schoolpersoneel en leraren ten aanzien van digitale transformatie. Hierdoor wordt de geest en vastberadenheid om gelijke tred te houden met de technologie positiever."

De geest van digitaal onderwijs is sterk aanwezig in elke les van leraren en leerlingen van de Tuc Tranh High School (provincie Thai Nguyen).

Op de Tuc Tranh High School (provincie Thai Nguyen) beschouwt de school digitale infrastructuur als de basis voor alle digitale transformatie-activiteiten. Hierbij ligt de nadruk op investeringen in aanvullende technologische apparatuur. Er wordt een digitale bibliotheek in gebruik genomen om docenten en studenten altijd en overal toegang te geven tot lesmateriaal, examenopgaven, lesplannen en collegevideo's. Veel docenten leren proactief over AI, delen kennis met collega's, nemen deel aan uitgebreide trainingen en integreren technologie geleidelijk in dagelijkse lessen.

Docent Dao Thi Thuan, docent literatuur, deelde het volgende: "Door de oriëntatie op het bevorderen van digitale transformatie, het innoveren van methoden en het verbeteren van de kwaliteit van het alomvattend onderwijs in overeenstemming met resolutie nr. 71-NQ/TW te implementeren, zijn we ons meer bewust van onze verantwoordelijkheid: innovatie is niet alleen een vereiste van deze tijd, maar ook de persoonlijke ambitie van elke docent om een ​​degelijk, humaan en modern onderwijs te bereiken."

Mevrouw Nguyen Thi Hoa, directeur van de Tuc Tranh High School, benadrukte: Dankzij de richtlijnen van Resolutie nr. 71-NQ/TW worden docenten en studenten geïnspireerd en heerst er een positieve en effectieve werk- en leeromgeving, waardoor er een geweldige beweging in de hele school ontstaat.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html