Zorgen voor betrouwbaarheid en eerlijkheid bij toelating tot de universiteit op basis van academische gegevens

Veel meningen adviseren dat universiteiten niet alleen de resultaten van middelbareschooltranscripties zouden moeten gebruiken voor toelating, maar in plaats daarvan de resultaten van de transcripties zouden moeten combineren met andere voorwaarden, zoals de resultaten van het eindexamen van de middelbare school, internationale taalcertificaten, denkvermogentests en capaciteitstests. Deze methode zal betrouwbaarder zijn in de context van de publieke opinie die het fenomeen van het "opfleuren" van middelbareschooltranscripties vermoedt.

Steeds meer universiteiten stappen af ​​van toelatingsmethode op basis van academische resultaten

Volgens het inschrijvingsplan van de Ho Chi Minh City University of Education zal de school vanaf 2025 geen middelbareschooldiploma's meer gebruiken bij de toelating. Volgens de schoolvertegenwoordiger gebruikte de school in voorgaande jaren middelbareschooldiploma's voor de onafhankelijke inschrijving van leerlingen (10% van de doelstelling) of in combinatie met de scores van competentietoetsen (30-40% van de doelstelling).

Veel universiteiten passen hun toelatingsbeleid aan om te zorgen voor meer eerlijkheid tussen de toelatingsmethoden. (Illustratiefoto)

Met het nieuwe programma voor algemeen vormend onderwijs (GDPT) dat in 2018 werd gelanceerd, zal elke leerling echter verschillende combinaties van cijfers kiezen en op zijn cijferlijst laten zetten. Deze toelatingsmethode is daarom niet langer geschikt. In plaats daarvan zal vanaf 2025 de methode van gespecialiseerde competentiebeoordelingsexamens, georganiseerd door de school, de belangrijkste methode worden. Het grootste deel van het toelatingsquotum zal dan gebaseerd zijn op de resultaten van dit examen. Deze aanpassing en verandering is bedoeld om eerlijkheid en transparantie te waarborgen, gunstige voorwaarden voor kandidaten te creëren en de kwaliteit van de instroom te verbeteren, zodat aan de eisen van de arbeidsmarkt wordt voldaan.

Ho Chi Minh City National University heeft onlangs ingestemd met het beleid om vanaf 2025 drie toelatingsmethoden voor universiteiten te implementeren en tegelijkertijd de aangesloten universiteiten aangemoedigd om een ​​gecombineerde toelatingsmethode te ontwikkelen. Met dit besluit zullen scholen van Ho Chi Minh City National University de prioriteitstoelatingsmethode, waarbij cijferlijsten van studenten van meer dan 100 middelbare scholen in het hele land worden beoordeeld volgens de jaarlijks bijgewerkte lijst, afschaffen. Dit om eerlijkheid te garanderen en verwarring bij kandidaten te voorkomen. Volgens het reguliere toelatingsplan voor universiteiten van Nha Trang University voor 2025 zal de school de toelating in twee stappen organiseren: voorlopige selectie en toelating. In de voorlopige selectiefase worden de resultaten van bepaalde vakken van middelbare scholieren in overweging genomen, zoals voorgeschreven door de school. Nadat kandidaten de voorlopige selectie hebben doorstaan, organiseert de school de toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school of de resultaten van het competentie-examen.

Eerder, vanaf 2024, besloten de Hanoi National Economics University, Hanoi University of Science and Technology, Hanoi Medical University en Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy ook om de toelatingsmethode op basis van middelbareschoolcijfers niet langer te gebruiken. Volgens een vertegenwoordiger van Hanoi National Economics University komen de meeste excellente studenten aan gespecialiseerde scholen, de groep die in aanmerking komt voor toelating op basis van cijferlijsten, al jaren in aanmerking voor toelating op basis van internationale certificaten of afzonderlijke examenscores. Het afschaffen van toelating op basis van cijferlijsten zal het virtuele toelatingspercentage verlagen, omdat een kandidaat via verschillende methoden kan worden toegelaten.

Diploma's van de middelbare school dienen slechts als eerste toelatingscriterium te worden beschouwd.

Sterker nog, in het toelatingsseizoen van 2023 gebruikten bijna 100 universiteiten in het hele land de toelatingsmethode op basis van middelbareschooltranscripties. De toelatingsscores op basis van middelbareschooltranscripties van alle scholen waren extreem hoog, waarbij sommige studierichtingen zelfs absolute scores behaalden. Deze realiteit heeft ertoe geleid dat er in de publieke opinie twijfels zijn ontstaan ​​over de vraag of middelbare scholen de transcripties van hun studenten proberen te "verfraaien" en of toelating via deze methode wel betrouwbaar is.

Dhr. Dinh Duc Hien, docent bij het FPT Education System, deelde: "We zien de toelatingsscores voor universiteiten op basis van academische gegevens in de loop der jaren gestaag toenemen, om niet te zeggen "inflatie". Volgens dhr. Hien is toelating op basis van academische gegevens in theorie een geavanceerde vorm als deze de vaardigheden van studenten nauwkeurig weerspiegelt. Daarnaast moet de kwaliteit van de training, toetsing en beoordeling echter in alle regio's consistent zijn en eerlijkheid en transparantie garanderen. Dan is toelating op basis van academische gegevens betrouwbaar genoeg. In ons land zijn deze twee zaken echter op grote schaal moeilijk te garanderen.

Veel docenten in het voortgezet onderwijs geven ook toe dat het vermoeden in Vietnam dat de toetsresultaten niet overeenkomen met de leerprestaties van leerlingen, terecht is. Bovendien blijkt uit de resultaten van de vergelijking tussen de eindexamenresultaten van middelbare scholen en de cijfers van leerlingen op schoolrapporten, uitgevoerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in de afgelopen jaren, dat er in veel plaatsen sprake is van een scheve verhouding. Dit toont aan dat de kwaliteit van het onderwijs op middelbareschoolniveau momenteel ongelijk is, omdat elke plaats en elke school verschillende "maatstaven" hanteert. Vanuit een algemeen perspectief bezien, is het feit dat scholen alleen cijfers van middelbareschoolrapporten gebruiken om leerlingen te werven voor de universiteit, niet betrouwbaar genoeg voor de maatschappij.

Dr. Le Viet Khuyen, vicevoorzitter van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen, zei ook: "De kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten op middelbare scholen is momenteel ongelijk, omdat elke regio en elke school verschillende "maatstaven" hanteert. Vanuit een algemeen perspectief bezien, is het feit dat scholen alleen de cijfers van de middelbare school over drie jaar gebruiken om leerlingen in te schrijven bij universiteiten, daarom niet betrouwbaar genoeg voor de maatschappij. Om deze situatie te corrigeren, zouden universiteiten niet alleen de cijfers van de middelbare school moeten gebruiken voor toelating, maar dit in plaats daarvan alleen moeten beschouwen als een initiële selectievoorwaarde, aangevuld met andere gecombineerde voorwaarden."

Sterker nog, sommige universiteiten gebruiken de laatste tijd middelbareschooldiploma's in combinatie met andere voorwaarden, zoals de resultaten van eindexamens, internationale taalcertificaten, of aanvullende interviews, essays, denk- en capaciteitstoetsen voor toelating. Deze methode is betrouwbaarder en zorgt ook voor eerlijkheid dan wanneer toelating alleen op basis van middelbareschooldiploma's wordt beoordeeld.

Bron: https://cand.com.vn/giao-duc/dam-bao-tin-cay-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-i749920/