Achter die medailles schuilt de volhardende inzet van leraren en studenten en de passie voor het ontdekken en koesteren van talenten. Tegelijkertijd zijn er ook zorgen over het mechanisme waardoor jonge talenten zich volledig kunnen ontwikkelen en een bijdrage kunnen leveren aan het land.
Lessen van succes
Sprekend over de indrukwekkende prestaties van Vietnamese studenten die deelnamen aan de Internationale Chemie Olympiade (IchO), noemde universitair hoofddocent dr. Nguyen Thi Thu Ha, hoofd van de Vietnamese Chemie Olympiade-delegatie die deelnam aan IChO (2023-2025), 21 gouden medailles (goed voor 87,5%) en 3 zilveren medailles (goed voor 12,5%) in de periode 2020-2025. Opvallend is dat Vietnamese studenten in 2019 voor het eerst een gouden medaille wonnen met de hoogste score voor praktische vaardigheden, hetgeen hun uitgebreide niveau en steeds solidere vermogen tot internationale integratie bevestigt.
Uit deze indrukwekkende resultaten trok universitair hoofddocent dr. Nguyen Thi Thu Ha drie belangrijke lessen die hebben bijgedragen aan het succes van het Vietnamese chemieteam. Ten eerste vormt het juiste beleid - een flexibel mechanisme - en een effectieve organisatie de basis voor succes. De nauwgezette aandacht en sturing van het Ministerie van Onderwijs en Vorming , samen met het juiste mechanisme voor de organisatie van examens, selectie en training, creëren een wetenschappelijk, transparant en effectief operationeel systeem.
Ten tweede is een professionele opleiding volgens internationale normen, waarbij theorie, praktijk en wedstrijdpsychologie harmonieus worden gecombineerd, doorslaggevend. Het geïntegreerde opleidingsmodel helpt studenten om hun professionele capaciteiten en wedstrijdmentaliteit alomvattend te ontwikkelen en zo te voldoen aan de steeds hogere eisen van internationale wedstrijden.
Ten derde is een samenhangende, menselijke omgeving de sleutel tot het behoud van motivatie en duurzame prestaties. De kameraadschap tussen docenten en studenten, de solidariteit binnen het team en een vriendelijke, open leeromgeving dragen bij aan de unieke academische cultuur van het Vietnamese scheikundeteam.
Met meer dan 20 jaar ervaring in het onderwijs, waarvan 16 jaar in het rechtstreeks opleiden van excellente studenten in natuurkunde, merkte de heer Nguyen Van Doa, docent aan de Bac Giang Specialized High School in de provincie Bac Ninh, op: "Het Vietnamese studententeam staat al jaren in de top 10 van landen met de hoogste prestaties op regionale en internationale Olympische wedstrijden (wiskunde, natuurkunde, scheikunde, informatica en biologie). Het aantal gouden, zilveren en bronzen medailles neemt toe, vooral veel studenten wonnen de hoogste prijs of speciale prijs in experimenten - theorie."
Volgens de heer Nguyen Van Doa zijn de successen te danken aan de aandacht, sturing en steun van vele niveaus. Wat betreft de macro-oriëntatie, beschouwen de Partij en de Staat onderwijs en opleiding altijd als het belangrijkste nationale beleid, waarbij het koesteren van talenten een centrale en langetermijntaak is.
Belangrijke resoluties zoals Resolutie nr. 57-NQ/TW over wetenschap - technologische ontwikkeling en innovatie, Resolutie nr. 71/NQ-CP over het actieprogramma ter uitvoering van Resolutie nr. 57-NQ/TW hebben nieuwe investeringsrichtingen geopend voor kwalitatief hoogstaand onderwijs en de opleiding van internationale arbeidskrachten.
Tegelijkertijd heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding een proces ontwikkeld voor het selecteren en trainen van teams, het organiseren van Olympische zomerkampen en het uitbreiden van internationale samenwerking, waardoor studenten academische kennis kunnen uitwisselen met ontwikkelde landen. Wat betreft lokaal beleid is de provincie Bac Ninh een typisch voorbeeld met een belangrijk investeringsbeleid voor gespecialiseerde middelbare scholen, waardevolle beloningen, financiële ondersteuning voor opleidingen en banden met universiteiten en onderzoeksinstituten.
De heer Nguyen Van Doa deelde zijn ervaring met het begeleiden van begaafde leerlingen en zei dat succes begint met het vroegtijdig en accuraat detecteren van leerlingen met bijzondere kwaliteiten. Daarnaast moet er een systematisch trainingsplan worden ontwikkeld. Het trainingsprogramma moet gericht zijn op de integratie van geavanceerde algemene kennis, nauw aansluitend bij de normen van de Internationale Olympiade (IPhO).
Innovatieve lesmethoden, van het geven van les tot het opleiden van de elite, moeten de studenten centraal stellen en ernaar streven dat ze kunnen denken als een echte wetenschapper. Ten slotte is het de rol van de docent om de passie te begeleiden en te koesteren. Het opleiden van internationale excellente studenten is een langdurig proces met veel druk. Docenten moeten begeleiden als een strenge maar begripvolle "coach".
"Na elke internationale wedstrijd gaat trots altijd gepaard met bezorgdheid: studenten behalen uitstekende resultaten, maar de volgende stap ligt meestal nog steeds bij de familie om beurzen te vinden, te regelen en geld te vinden om hun passie te volgen. Veel studenten hebben de potentie om vooraanstaande wetenschappers te worden, maar beschikken niet over voldoende ondersteuning voor hun ontwikkeling op de lange termijn in het land. Investeren in studenten die Olympische prijzen winnen, is niet alleen een beloning voor persoonlijke inspanningen, maar ook een investering in de intellectuele toekomst van het land", aldus de heer Nguyen Van Doa.
Investeringsmechanisme nodig, waardige behandeling
Om goede studenten te transformeren tot geweldige wetenschappers, stelde de heer Nguyen Van Doa een aantal strategische oplossingen voor. Zo moet de staat een nationaal studiebeurzenfonds oprichten voor studenten die internationale prijzen hebben gewonnen, met voorrang voor studenten die studeren in belangrijke vakgebieden (basiswetenschappen, kunstmatige intelligentie, biotechnologie, enz.) en aan de beste universiteiten ter wereld.
Beurzen zouden gepaard moeten gaan met bindende regels en prikkels voor repatriëring, met een toezegging om gedurende een bepaalde periode terug te keren naar werk bij onderzoeksinstituten, universiteiten of belangrijke staatsbedrijven op het gebied van technologie.
Een mechanisme voor werkgelegenheid en behandeling volgens internationale normen is een onmisbare oplossing. Daarom is het noodzakelijk om beleid te ontwikkelen dat gunstige voorwaarden creëert voor werkgelegenheid, onderzoek en passende behandeling, zodat zij kunnen terugkeren om hun thuisland en vaderland te dienen. Dit omvat het verstrekken van startfinanciering voor onderzoeksgroepen die zelf door jonge talenten worden geleid.
Bouw tegelijkertijd een talent-ecosysteem op door het "Vietnam Talent"-programma op te zetten, waarbij de focus ligt op het ontdekken, koesteren en uitzenden voor training tot het aantrekken van terugkeer. Breid de samenwerking uit met universiteiten, onderzoeksinstituten en wereldwijde wetenschapsfondsen. Bouw een netwerk op van oud-studenten die nationale en internationale prijzen hebben gewonnen om een community van adviseurs te vormen en de overdracht van ervaring, expertise en inspiratie naar de jongere generatie te ondersteunen.
Universitair hoofddocent dr. Nguyen Thi Thu Ha adviseert om prestigieuze regionale competities (zoals die van Mendelejev, Oezbekistan, enz.), die gezamenlijk worden georganiseerd door onderwijsinstellingen en ministeries van Onderwijs van verschillende landen, te behouden en uit te breiden. Dit vergroot de kansen op internationale competitie en bevordert de doorstroming van excellente leerlingen op middelbare scholen. Veel Vietnamese leerlingen hebben al hoge resultaten behaald in regionale competities voordat ze naar het IChO gingen, wat een solide basis vormt voor toekomstig succes.
Universitair hoofddocent dr. Nguyen Thi Thu Ha gaf ook aan dat ze graag grondig wil investeren in laboratoriumfaciliteiten, met als doel laboratoria te bouwen die voldoen aan internationale normen voor de opleiding van excellente studenten en die moderne, veilige en gestandaardiseerde leer-, praktijk- en onderzoeksomstandigheden garanderen. Tegelijkertijd besteedde ze aandacht aan de ontwikkeling van de volgende generatie, met de nadruk op het opleiden van de volgende generatie docenten en jonge experts, om de continuïteit van de opleiding te waarborgen en tegelijkertijd de internationale samenwerking op het gebied van opleiding en onderzoek uit te breiden.
Als student aan de Phenikaa Universiteit won Tran Le Thien Nhan de Zilveren Medaille voor Aziatische Natuurkunde, de Zilveren Medaille voor de Internationale Natuurkunde Olympiade 2025 en de "STEM voor Allen"-prijs op de Internationale Natuurkunde Olympiade 2025. Volgens Thien Nhan helpt deelname aan internationale Olympiades hem niet alleen om professioneel te groeien, maar traint het ook zijn professionele werklust, kritisch denkvermogen en vermogen tot samenwerking en aanpassing in een multiculturele omgeving.
Tran Le Thien Nhan uitte zijn wensen en zei dat voor degenen die in het buitenland willen studeren, met name degenen die financiële problemen hebben, de grootste wens is om steun van de staat te ontvangen, samen met passende toezeggingen. Studenten die ervoor kiezen om in eigen land te studeren, verwachten meer mogelijkheden om te studeren en zich sneller te ontwikkelen.
Thien Nhan vertelde dat deelname aan interdisciplinaire workshops, seminars of sessies met docenten over het delen van ervaringen studenten de kans geeft om in contact te komen met vele vooraanstaande experts in het vakgebied en tegelijkertijd te leren over nieuwe onderzoeksrichtingen, niet alleen binnen de reikwijdte van hun studie of universiteit. Studenten kunnen zo al snel hun passie voor een studierichting ontdekken en zich zelfs aansluiten bij sterke onderzoeksgroepen om wetenschappelijke onderzoeksvaardigheden te oefenen, al vanaf de eerste jaren van hun studie.
“Veel voormalige studenten van het internationale Olympische team die in het buitenland studeren en werken, hebben de wens uitgesproken om samen te werken met binnenlandse instituten, scholen en onderzoeksgroepen, gezamenlijk toepassingsprojecten uit te voeren, technologie over te dragen of deel te nemen aan de advisering bij onderzoeksprojecten van studenten.
"Velen van hen gaven echter ook aan dat ze, als ze weer aan het werk gaan, vooral behoefte hebben aan specifieke ondersteuningsmechanismen en -beleid: van een gunstig onderzoeksklimaat, investeringen in kerntechnologieprojecten tot de mogelijkheid om toegang te krijgen tot wetenschappelijke fondsen, zodat ze de geavanceerde technologie die ze hebben geleerd, kunnen inzetten, toepassen en hun expertise in hun thuisland kunnen promoten", aldus Tran Le Thien Nhan.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html
Reactie (0)