Hoe is het gesteld met de maatschappelijke argumentatieve essayonderwerpen voor eindexamens op de middelbare school de afgelopen 10 jaar?

Maatschappelijke argumentatie is een van de twee onderdelen van het onderdeel Schrijven van het examen Literatuur op de middelbare school.

Van 2015 tot en met 2024 heeft de sociale argumentatievraag een lager scoregewicht dan de literaire argumentatievraag.

Maar vanaf dit jaar is sociaal commentaar het belangrijkste schrijfonderdeel, goed voor 4/10 punten. Literair commentaar is daarentegen slechts 2/10 waard.

Daarom krijgen maatschappelijke argumentatie veel aandacht van kandidaten.

Onderwerpen in het maatschappelijk debat van de afgelopen 10 jaar zijn vooral gericht op de levensstijl en houding van jongeren.

In 2015 werden het eindexamen en het toelatingsexamen voor de universiteit voor het eerst samengevoegd tot één onderdeel. Het literatuurexamen bestond uit twee onderdelen: Lezen (3 punten) en Schrijven (7 punten).

Hierbij hebben het sociale argument en het literaire argument ongeveer evenveel punten, respectievelijk 3 en 4 punten.

Voor de sociale essaywedstrijd van 2015 moesten kandidaten een essay van 600 woorden schrijven waarin ze hun gedachten over het idee uitten: "Het oefenen van levensvaardigheden is net zo belangrijk als het vergaren van kennis."

In 2016 werd de kandidaten gevraagd om de volgende mening te bespreken: "Lafheid zorgt ervoor dat mensen zichzelf verliezen, maar moed helpt hen zichzelf te zijn."

Sinds 2017 is de structuur van het literatuurtentamen gewijzigd. De maatschappelijke argumentatievraag is verlaagd van 3 naar 2 punten. De literaire argumentatievraag is verhoogd van 4 naar 5 punten.

Het onderwerp sociale argumentatie vereist dat kandidaten een inhoud bespreken die in het materiaal voor leesbegrip aan bod komt.

De sociale essayvraag van 2017 is om een alinea van 200 woorden te schrijven waarin je jouw gedachten over de betekenis van empathie in het leven presenteert, gebaseerd op de tekst uit het werk Good, Evil and Smartphone van auteur Dang Hoang Giang.

In 2018 moeten kandidaten hun visie presenteren op de missie om het potentieel van het land in het leven van elk individu te ontwaken.

In 2019 schreven kandidaten een stuk over de menselijke wilskracht in het leven.

In 2020 was het thema een discussie over de noodzaak om het leven elke dag te waarderen.

In 2021 schreven kandidaten over de noodzaak om te leren hoe je een leven van toewijding kunt leiden.

In 2022 zal de verantwoordelijkheid van de jongere generatie om in de voetsporen van eerdere generaties te treden, ter discussie staan.

In 2023 gaven kandidaten aan hoe belangrijk het is om te weten hoe je emoties in het leven in evenwicht kunt brengen.

In 2024 schreven kandidaten over de betekenis van respect voor individualiteit.

Vanmorgen deden landelijk ruim 1,16 miljoen kandidaten mee aan het eerste examen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Het examen van dit jaar bevat twee soorten vragen voor twee groepen kandidaten: het oude programma Algemeen Onderwijs en het huidige programma. Het examen bevat dus twee verschillende essayonderwerpen.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming bedraagt het aantal kandidaten dat zich heeft ingeschreven voor het literatuurexamen volgens het oude programma 19.403.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-nghi-luan-xa-hoi-thi-tot-nghiep-thpt-nhu-the-nao-trong-10-nam-qua-20250626084715389.htm