Hoogtepunten van het literatuurexamen: "De hemel van elk vaderland is de hemel van het vaderland"

Kandidaten moeten een nieuwe manier van expressie hebben, met een persoonlijke stijl.

Dhr. Phan Minh Hoang, van de vakafdeling van eTeacher Tutor Company, merkte op dat de examenvragen dit jaar de standaardstructuur volgden zoals aangekondigd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. De gevraagde kennis was volledig in het curriculum aanwezig; er waren geen lastige of moeilijke vragen voor studenten. Dit toont de consistentie in de richting van het examen aan en creëert gunstige omstandigheden voor kandidaten om hun vaardigheden te testen en te demonstreren.

Het onderdeel leesbegrip wordt als vrij eenvoudig beschouwd, met bekende vraagtypen zoals 'narratief perspectief' of 'analyse van het effect van retorische middelen'. De vragen over data-retrieval zijn ook gemakkelijk te vinden. Het hoogtepunt van dit onderdeel ligt echter in de denkvragen (vraag 4 en 5). Deze vragen vereisen niet alleen een gedegen kennis, maar ook gerichte, correcte antwoorden die een persoonlijke identiteit en inzicht in de stof uitdrukken.

Điểm sáng trong đề thi môn Ngữ văn: — Kandidaten voor het eindexamen van de middelbare school in 2025

Dhr. Phan Minh Hoang merkte ook op dat het leesbegripmateriaal wat lang is en dat leerlingen een goed leesbegrip moeten hebben, de opgave moeten begrijpen en deze redelijk moeten kunnen verwoorden en presenteren om de maximale score te behalen. Vergeleken met het oude programma is het leesbegriponderdeel van dit jaar nog steeds op een passend niveau en levert het geen problemen op voor kandidaten.

Het onderdeel Schrijven van het eindexamen voor de middelbare school in 2025 volgt ook de structuur die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft aangekondigd. Het omvat een literaire essayvraag (NLVH) die verband houdt met de leerstof over leesbegrip en een sociale essayvraag (NLXH) met vergelijkbare inhoud.

Dhr. Hoang beoordeelde de NLVH-vraag als bekend en relatief eenvoudig, met een lengte van 200 woorden. De expert is van mening dat studenten alleen de belangrijkste eisen duidelijk hoeven te formuleren en er tegelijkertijd voor moeten zorgen dat deze voldoet aan de eisen van een "paragraaf".

Dhr. Hoang beoordeelde de NLXH-vraag als het hoogtepunt van het examen van dit jaar. De NLXH-vraag ging over de kwestie "de hemel van elk thuisland is de hemel van het vaderland", wat aansluit bij de huidige context van het land, dat veel veranderingen ondergaat. Deze eis vereist dat studenten een correct perspectief hebben, een nieuwe manier van uitdrukken en een persoonlijke stijl.

Literatuurexamen: het meten van het vermogen om een verband te leggen tussen boekenkennis en levenservaring

Volgens mevr. Tran Ngoc Phuong Yen, vakgroep Beroepsonderwijs van eTeacher Tutor Company, zijn de examenvragen in het nieuwe programma duidelijk veranderd, in tegenstelling tot de oude examenvragen die gericht waren op literatuur en vaak draaiden om bekende werken in schoolboeken - waarin leerlingen kennismaakten met literatuur en hun vermogen om literatuur te waarderen werd gemeten.

Mevrouw Yen zei dat het nieuwe examen niet alleen de literaire vaardigheden moet testen, maar nauw moet aansluiten bij de praktische problemen van het land, vooral in de context van Vietnam dat het 'Tijdperk van Opkomst' ingaat - een periode van sterke innovatie en diepe integratie.

"Daarom vereist het examen niet alleen dat kandidaten schrijfvaardigheden beheersen, maar ook dat ze zelfstandig kunnen denken, rijke levenservaring hebben en een volledig beeld hebben van de veranderingen in de moderne samenleving", aldus mevrouw Yen.

Volgens de expert zijn de unieke kenmerken van dit type vraag de actualiteit, de actualiteit en het vermogen om multidimensionaal denken te stimuleren. Het is niet langer een test van academische kennis, maar een maatstaf voor het vermogen om boekkennis en levenservaring te verbinden – een essentiële eigenschap van burgers in het nieuwe tijdperk. Hoe meer kandidaten blijk geven van creativiteit, een kritische geest en een diepgaande persoonlijke blik, hoe gemakkelijker het is om indruk te maken en hoge scores te behalen.

Bron: https://phunuvietnam.vn/diem-sang-trong-de-thi-mon-ngu-van-vung-troi-que-huong-nao-cung-la-bau-troi-to-quoc-20250626114220237.htm