De sleuteloplossing voor het samenstellen van een team van wetenschappelijk en technologisch onderzoekspersoneel dat zowel 'rood' als 'gespecialiseerd' is

TCCS - Politiek en ideologisch onderwijs is de sleutel tot het opbouwen van een team van wetenschappelijk en technologisch onderzoek dat zowel "rood" als "gespecialiseerd" is en voldoet aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode. Goed presteren in politiek en ideologisch onderwijs zal een solide politieke houding, revolutionaire ideologie en professionele ethiek voor de hoogwaardige menselijke hulpbronnen van het land uitrusten en bevorderen.

Wetenschappelijk onderzoek aan het Instituut voor Nanotechnologie, Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad_Foto: VNA

1. In de context van de sterke ontwikkeling van de Vierde Industriële Revolutie wordt de rol van intellectuelen in het algemeen, en van wetenschappers en wetenschappers (KH-CN) in het bijzonder, steeds belangrijker. Onze Partij heeft altijd aandacht besteed aan het opbouwen van een intellectueel team ten dienste van de ontwikkeling van het land. De 7e Centrale Conferentie van de 10e ambtstermijn heeft Resolutie nr. 27-NQ/TW van 6 augustus 2008 uitgevaardigd, "Over het opbouwen van een intellectueel team in de periode van bevordering van industrialisatie en modernisering van het land" (Resolutie nr. 27-NQ/TW), waarin de standpunten, beleidslijnen, taken en oplossingen voor het opbouwen van een intellectueel team ten dienste van de industrialisatie en modernisering van het land duidelijk werden bevestigd. Tijdens het 13e Congres besloot onze Partij: "Het opbouwen van een steeds sterker en kwalitatief hoogstaand intellectueel team om te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe situatie. Het beschikken over een mechanisme ter bevordering van democratie, vrijheid van creativiteit en het handhaven van ethiek en verantwoordelijkheid in wetenschappelijk onderzoek..." ⁽¹⁾ .

Resolutie nr. 45-NQ/TW van de 8e Centrale Conferentie van de 12e ambtstermijn "Over het voortzetten van de ontwikkeling en bevordering van de rol van het intellectuele team om te voldoen aan de eisen van een snelle en duurzame nationale ontwikkeling in de nieuwe periode" stelde vast dat na 15 jaar implementatie van Resolutie nr. 27-NQ/TW het bewustzijn binnen de Partij, het politieke systeem en de samenleving over de belangrijke positie en rol van het intellectuele team steeds completer, uitgebreider en diepgaander is geworden. Mechanismen en beleid, met name beleid om de rol van het intellectuele team aan te trekken, in dienst te nemen, te eren en te belonen, worden voortdurend verbeterd. Het Vietnamese intellectuele team heeft aandacht gekregen in training, stimulering, investeringen in middelen en faciliteiten, en een gunstige werkomgeving gecreëerd; is snel in kwantiteit toegenomen en in kwaliteit verbeterd, en heeft actief bijgedragen aan de formulering van het beleid en de richtlijnen van de Partij, het beleid en de wetten van de Staat, en heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de verwezenlijking van vele grote en historische prestaties van het land in het renovatieproces; tegelijkertijd blijven we belangrijke bijdragen leveren aan de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten en zorgen we ervoor dat het land zich snel en duurzaam kan ontwikkelen...

Resolutie nr. 45-NQ/TW vermeldde ook duidelijk de beperkingen en tekortkomingen bij de ontwikkeling van het intellectuele team. Deze zijn:

De stimuleringsmechanismen en het beleid zijn nog steeds versnipperd, niet gericht, de salarissen en toelagen zijn laag en voldoen niet echt aan de eisen van het moderne leven. De mechanismen voor werving, stimulering en het aantrekken van talent kennen nog steeds veel beperkingen en tekortkomingen. Het beleid en de richtlijnen van de Partij en de Staat voor intellectuelen ontbreken nog steeds, zijn niet gesynchroniseerd of voldoen niet aan de praktische eisen. Het beleid en de mechanismen voor het beheer van wetenschappelijke, technische en technologische activiteiten zijn nog steeds achterhaald en worden maar langzaam vernieuwd...

Het bewustzijn van sommige partijcomités en -autoriteiten over de positie en rol van intellectuelen en hun verantwoordelijkheden ten opzichte van hen is niet volledig en diepgaand. Autoriteiten op alle niveaus hebben onvoldoende aandacht besteed aan het raadplegen van intellectuelen bij hun deelname aan de ontwikkeling van mechanismen, beleid en sociaaleconomische ontwikkelingsprojecten van de regio, evenals aan de kritische meningen van lokale intellectuelen over belangrijke programma's en projecten met betrekking tot het nationale en het volksleven.

Vietnam heeft een tekort aan goede experts, wetenschappers die zich echt inzetten voor hun vak, en ambtenaren binnen het overheidsapparaat op alle niveaus die bekwaam zijn in hun vak en voldoen aan de steeds hogere eisen op het gebied van publieke ethiek. De rol en positie van de intellectuele gemeenschap wordt soms en op sommige plaatsen nog steeds onderschat, krijgt niet de nodige aandacht en heeft geen groep intellectuelen met hoge professionele kwalificaties aangetrokken die werken bij buitenlandse wetenschappelijke en technologische onderzoeksbureaus...

2. Onder de intellectuelen van het land speelt het team van wetenschappelijke en technologische onderzoekers (wetenschappelijk en technologisch personeel/wetenschappelijk personeel) een voortrekkersrol bij de implementatie van de Vierde Industriële Revolutie. Ter uitvoering van Resolutie nr. 27-NQ/TW van het 10e Centraal Comité van de Partij zijn veel jonge wetenschappers, opgeleid in ontwikkelde landen, teruggekeerd om de wetenschap en technologie van het land te dienen. Dit toont aan dat de intellectuelen van ons land zowel in kwantiteit als in kwaliteit zijn gegroeid; zij nemen actief deel aan en dragen bij aan de implementatie van belangrijke beleidslijnen van de Partij en de Staat ter wille van de opbouw en verdediging van het Vaderland. Resolutie nr. 57-NQ/TW, gedateerd 22 december 2024, van het Politbureau stelde: "In de afgelopen tijd hebben onze Partij en Staat veel beleid en richtlijnen gehad om de toepassing en ontwikkeling van wetenschap en technologie te bevorderen, innovatie en digitale transformatie te bevorderen, proactief en actief deel te nemen aan de Vierde Industriële Revolutie en vele belangrijke resultaten te behalen" ⁽²⁾ .

Naast de voordelen liggen de huidige moeilijkheden en tekortkomingen bij het samenstellen van een team van wetenschappelijk en technologisch personeel voornamelijk in de organisatie en implementatie, inclusief het regime en het beleid. Dienovereenkomstig is het inkomen van de meerderheid van het wetenschappelijk en technologisch personeel nog steeds laag vanwege het ontbreken van toelagen naast het basissalaris. Begrotingsinvesteringen in wetenschap en technologie zijn nog steeds bevooroordeeld ten gunste van nieuwe productdoelen, wat tekortkomingen creëert in vergelijking met investeringen in de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen en factoren. Publieke wetenschappelijke en technologische onderzoeksinstituten (onderzoeksinstituten) zijn niet langer aantrekkelijke bestemmingen voor veel getalenteerde mensen, terwijl FDI-bedrijven en particuliere ondernemingen een grote aantrekkingskracht hebben vanwege een goede behandeling en hoge salarissen... Deze tekortkomingen zijn ook duidelijk door onze Partij gesteld: "...de snelheid en doorbraak in de ontwikkeling van wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie zijn nog steeds traag; de schaal, het potentieel en het niveau van wetenschap, technologie en nationale innovatie liggen nog steeds ver achter bij die van ontwikkelde landen..." ( ³⁾ .

Onze partij heeft standpunten, doelen, taken en oplossingen geïdentificeerd om de rol van intellectuelen, inclusief wetenschappelijk en technologisch personeel, verder te ontwikkelen en te bevorderen. Het belangrijkste is nu dan ook om het denken sterk te vernieuwen en consensus te bereiken over de positie, rol en het belang van wetenschappelijk en technologisch personeel in de nieuwe ontwikkelingscontext.

Om de directe doelen en de sociaal-economische ontwikkelingsstrategie tot 2030 te verwezenlijken, met als doel om van Vietnam in 2045 een modern industrieel land te maken, zijn, naast oriëntaties, beleid en oplossingen voor de ontwikkeling van wetenschap en technologie die verband houden met hoogwaardige menselijke hulpbronnen, politieke en ideologische educatie de belangrijkste oplossing om een ​​team van wetenschappelijk en technologisch personeel op te bouwen dat zowel 'rood' als 'gespecialiseerd' is.

3. Het samenstellen van een team van wetenschappelijke en technologische kaderleden die zowel "rood" als "gespecialiseerd" zijn om de zaak van de opbouw en verdediging van het Vaderland te dienen, is het fundamentele en consistente standpunt van onze Partij. Politieke en ideologische educatie is een van de belangrijke taken. Het is een fundamentele oplossing voor de lange termijn, waaraan regelmatig aandacht moet worden besteed en die effectief moet worden uitgevoerd.

Politieke en ideologische educatie heeft niet alleen tot doel het team van wetenschappelijke en technologische kaderleden toe te rusten en te vormen, zodat zij op de hoogte zijn van de standpunten, richtlijnen en het beleid van de Partij, het beleid en de wetten van de Staat op het gebied van sociaaleconomische ontwikkeling, het waarborgen van de nationale defensie en veiligheid, het uitbreiden van internationale betrekkingen, enz., maar ook om idealen en overtuigingen te koesteren, beperkingen, verkeerde en vertekende percepties te overwinnen, met name voor het team van jonge kaderleden in het licht van complexe en onvoorspelbare ontwikkelingen in de wereldsituatie.

In principe is het huidige team van wetenschaps- en technologiemedewerkers in ons land goed opgeleid, heeft een hoog opleidingsniveau en uitgebreide kennis; speelt het een belangrijke rol in de ontwikkeling van wetenschap en technologie in het land; bevordert het het industrialisatie- en moderniseringsproces van het land, heeft het een directe impact op de sociaaleconomische ontwikkeling en verbetert het de levens van mensen. Aandacht besteden aan de samenstelling en ontwikkeling van het team van wetenschaps- en technologiemedewerkers gaat niet alleen over het waarborgen van regimes, beleid en arbeidsomstandigheden, maar ook over het bevorderen van bewustzijn over politieke kwesties, ideologie, overtuigingen, beroepsethiek, maatschappelijke verantwoordelijkheid, enzovoort.

Over het algemeen heeft het politieke en ideologische onderwijswerk voor het wetenschaps- en technologiepersoneel van ons land de afgelopen jaren veel positieve vernieuwingen gekend, in lijn met het alomvattende innovatiebeleid van het land en de internationale integratie in de context van de Vierde Industriële Revolutie. De bevordering en verbetering van de kwaliteit van het politieke en ideologische onderwijswerk is gericht op alle stadia en gebieden, inclusief de vakken, inhoud, vormen en methoden van politiek en ideologisch onderwijs; dit heeft belangrijke resultaten opgeleverd, zowel in het ideologische werk als in de professionele activiteiten van onderzoeksinstituten, academies, scholen...

Het werk van politieke en ideologische educatie voor het team van wetenschaps- en technologiemedewerkers kampt echter ook met moeilijkheden, tekortkomingen en beperkingen op het gebied van organisatie, inhoud en implementatiemethoden. Dit zorgt ervoor dat de resultaten van politieke en ideologische educatie niet hoog zijn en niet positief bijdragen aan de voltooiing van professionele taken van wetenschaps- en technologieonderzoeksbureaus.

De huidige situatie op het gebied van politiek-ideologisch onderwijs voor medewerkers in de bètawetenschappen en de techniek in ons land brengt een aantal problemen met zich mee die om een ​​oplossing vragen.

Ten eerste moeten we de onderwerpen van politiek en ideologisch onderwijs binnen wetenschappelijke en technologische onderzoeksinstellingen en -eenheden grondig begrijpen en onder de aandacht brengen.

In de praktijk is het bewustzijn van de onderwijsprofessionals over het belang van politieke en ideologische vorming voor medewerkers in de bèta- en technologische sector nog steeds onvoldoende in vergelijking met de eisen. Sommige partijcomités zijn zich niet volledig bewust van deze taak en besteden er onvoldoende aandacht aan. Leiderschapsmethoden innoveren traag. Coördinatiewerk is soms en soms nog steeds niet gesynchroniseerd, waardoor de gezamenlijke kracht van het politieke systeem in bèta- en technologische onderzoeksinstituten niet wordt gemobiliseerd.

Bovendien zijn de kwalificaties en professionele capaciteiten van een aantal docenten nog steeds beperkt en voldoen ze niet aan de behoeften van leerlingen, met name degenen die een basisopleiding in wetenschap en technologie hebben gevolgd. De hoorcolleges zijn nog steeds overwegend theoretisch en weinig relevant voor de praktijk, waardoor er veel problemen zijn die moeilijk toepasbaar zijn in de praktijk.

Het onvermogen om de rol van sociaal-politieke organisaties in politieke en ideologische educatie ten volle te promoten, vormt ook een probleem voor veel onderzoeksinstituten. Jeugdbonden, vrouwenbonden, veteranenverenigingen... zijn niet gemobiliseerd om actief en volledig deel te nemen, waardoor de effectiviteit van politieke en ideologische educatieactiviteiten beperkt is en afhankelijk van de rol van de leider. De praktijk leert dat, na de implementatie van autonomie en eigen verantwoordelijkheid in wetenschappelijk en technologisch onderzoek, in sommige onderzoeksinstituten de rol van sociaal-politieke organisaties niet is bevorderd, wat leidt tot een gebrek aan democratie in wetenschappelijk en technologisch onderzoek, de opkomst van belangengroepen en individualisme; wetenschappelijk onderzoek heeft geen strategische oriëntatie op de lange termijn gehad, voldoet niet aan de eisen en taken; de legitieme rechten van een aantal wetenschappelijke en technologische medewerkers zijn niet beschermd, waardoor ze zich niet inzetten voor onderzoek en er nog steeds sprake is van een "braindrain". Een aantal kaderleden van wetenschappelijk en technologisch onderzoek zijn "onverschillig tegenover de Partij, niet solidair en bang om politiek te studeren". Dit is een van de beperkingen die worden veroorzaakt door zwakheden en tekortkomingen in de politieke en ideologische opvoeding.

Ten tweede moeten we het bewustzijn en de verantwoordelijkheid van het personeel in de wetenschappelijke en technologische sector vergroten.

Het bewustzijn en de verantwoordelijkheid van het team van wetenschappers en technologen in onderzoeksinstituten spelen een zeer belangrijke rol in de resultaten van politiek en ideologisch onderwijs. Het verantwoordelijkheidsgevoel van een deel van het wetenschaps- en technologisch personeel is momenteel echter om verschillende redenen beperkt. De uitdaging is om meer aandacht te besteden aan de onderwerpen van politiek en ideologisch onderwijs in onderzoeksinstituten; de democratie te bevorderen, materiële en spirituele voordelen voor dit team te waarborgen en zo de collectieve geest te stimuleren, initiatief te stimuleren en de bereidheid tot deelname aan gemeenschappelijke activiteiten te vergroten; en het zelfbewustzijn en politiek activisme van iedereen te bevorderen.

Ten derde moeten het programma en de inhoud van het politieke en ideologische onderwijs worden vernieuwd.

Over het algemeen is de inhoud van het politieke en ideologische onderwijs voor het team van bèta- en technologisch personeel niet afgestemd op de behoeften en kenmerken van de vakken. Momenteel is er geen apart programma of gespecialiseerd programma voor dit team. De deelname van hooggekwalificeerde wetenschappelijke onderzoekers aan elementaire politieke theorietrainingen met andere groepen vakken leidt tot tekortkomingen en onredelijkheid. Integendeel, de inhoudelijke scheiding van politiek en ideologisch onderwijs voor senior, strategische en middenkaderleiders met het team van wetenschappelijk onderzoek; tussen beleidsmakers en wetenschappers; tussen personeel en medewerkers... leidt eveneens tot een gebrek aan samenhang bij de implementatie van politiek en ideologisch onderwijs aan onderzoeksinstituten.

Politieke en ideologische educatieactiviteiten in veel wetenschappelijke en technologische onderzoeksinstituten zijn niet geassocieerd met de strijd tegen individualisme in wetenschappelijk onderzoek. In de huidige context is het idee van "privébezit" en personalisering in wetenschappelijk en technologisch onderzoek indirect ontstaan; ongezonde concurrentie is ontstaan, waardoor "belangengroepen" in onderzoek zijn ontstaan. Naast individualisme is er ook sprake van localisme, lokalisme, regionalisme en belangenconflicten tussen onderzoeksgroepen, organisaties en onderzoekseenheden. Een van de redenen voor deze situatie zijn de beperkingen en zwakheden van politiek en ideologisch onderwijs in onderzoeksinstituten. Het probleem is daarom om te focussen op het oplossen van de tekortkomingen in politiek en ideologisch onderwijs, waardoor er "weerstand" ontstaat bij het team van wetenschappelijk en technologisch personeel tegen negatieve effecten.

Wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten van studenten van de Nationale Universiteit van Hanoi_Foto: VNU

Ten vierde moeten er politieke en ideologische onderwijsmethoden worden toegepast die aansluiten bij de kenmerken van het wetenschappelijk en technologisch personeel.

Over het algemeen voldoet de methode van politieke en ideologische educatie, inclusief vormen, methoden, middelen..., niet echt aan de eisen; het is nog steeds monotoon, traag in innovatie en niet geschikt voor de doelgroep van wetenschaps- en technologiepersoneel in onderzoeksinstituten. Er is een gebrek aan methoden om praktische situaties te creëren die verband houden met het veld van wetenschaps- en technologieonderzoek. Sommige nieuwe methoden, die als zeer effectief worden beoordeeld en die de positiviteit en het initiatief van de doelgroep bevorderen, zoals dialoog, groepsdiscussie, vraag-en-antwoordsessies, praktijk..., zijn niet benut en regelmatig gebruikt. Bovendien is het tijdsgebruik in educatieve activiteiten niet echt effectief; sommige docenten en verslaggevers hebben niet al hun lestijd gebruikt... Momenteel is in de meeste onderzoeksinstituten het team van verslaggevers en propagandisten dat deelneemt aan politieke en ideologische educatie nog steeds klein in aantal, beperkt in kwaliteit en opereert onregelmatig.

De middelen voor politieke en ideologische educatie in wetenschappelijke en technologische onderzoeksfaciliteiten en -eenheden in het algemeen zijn nog steeds beperkt en niet uniform. De meeste gebruiken nog steeds grote zalen – ruimtes voor het organiseren van conferenties en lessen politieke theorie. Veel objecten en werken ten behoeve van wetenschappelijke en technologische onderzoeksactiviteiten zijn gebouwd en voltooid, maar worden zelden gebruikt. Faciliteiten, reisomstandigheden en de mogelijkheid om voldoende kaderleden en partijleden van sommige eenheden binnen grote onderzoeksinstituten te verzamelen, zijn nog steeds beperkt, wat de activiteiten op het gebied van politieke en ideologische educatie beïnvloedt. Over het algemeen zijn de voorwaarden om politieke en ideologische educatie in veel onderzoeksinstituten te waarborgen, onvoldoende afgestemd op de eisen in de nieuwe context.

Ten vijfde is de verbinding tussen politieke en ideologische educatieve activiteiten en wetenschappelijke en technologische onderzoeksactiviteiten niet sterk en ineffectief.

De kennis van een aantal functionarissen in de wetenschap en technologie over politieke en ideologische educatie is nog steeds beperkt. Hoewel ze trainingen hebben gevolgd, is de politieke en ideologische kennis van sommige functionarissen en partijleden in werkelijkheid nog steeds onvoldoende; hun politieke houding en overtuigingen zijn nog niet sterk; hun wil om te streven is verminderd, ze zijn bang voor moeilijkheden; ze vervallen in pragmatisme; ze hebben een egoïstische en onverschillige levensstijl, overtreden de wet, schenden de partijdiscipline... Sommigen steunen zelfs onbedoeld of opzettelijk vijandige organisaties en individuen, inclusief de verspreiding en distributie van giftige producten...

Sommige functionarissen op het gebied van wetenschap en technologie schenden ook de ethiek bij wetenschappelijk onderzoek; ze leveren toegewezen onderzoeken niet af met de juiste kwaliteit en niet op tijd; ze ontwijken sociale activiteiten en nemen er niet actief aan deel; ze zijn onverschillig of keren zich af van algemene bewegingen van instanties en eenheden...

Uit bovenstaande blijkt dat er nog steeds veel urgente kwesties spelen in de politieke en ideologische educatieactiviteiten voor het wetenschappelijk en technologisch personeel van onderzoeksinstituten. Dit vereist meer inspanningen van de verantwoordelijke instanties en het leiderschapsteam van onderzoeksinstituten, van elk kader en partijlid, met als doel het opbouwen en ontwikkelen van een wetenschappelijk en technologisch personeelsteam dat zowel deskundig als professioneel is, standvastig in politieke theorie en ideologie, en voldoet aan de eisen van de opbouw en ontwikkeling van het land in het nieuwe tijdperk.

-----------------

(1) Documenten van het 13e Nationale Congres van Afgevaardigden , National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, deel I, p. 167
(2), (3) Resolutie nr. 57-NQ/TW, gedateerd 22 december 2024, van het Politbureau, "Over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie"

Bron: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1111102/giai-phap-then-chot-de-xay-dung-doi-ngu-can-bo-nghien-cuu-khoa-hoc%2C-cong-nghe-vua-%E2%80%9Chong%E2%80%9D-vua-%E2%80%9Cchuyen%E2%80%9D.aspx