Wat doen leraren om te voorkomen dat leerlingen zich schuldig maken aan geweld op school, ook al is het maar één keer?

Beelden van schoolgeweld wekken altijd verontwaardiging op.

School is een miniatuurmaatschappij

Ik geloof dat de school een miniatuurmaatschappij is met honderden, duizenden burgers met verschillende persoonlijkheden en emoties. De verschillen in gezins- en sociale gewoonten en dagelijkse relaties hebben geleid tot een verscheidenheid aan gedragingen. Daaronder vallen onvermijdelijk gevallen van schoolgeweld.

In een klaslokaal met tientallen leerlingen is dit verschil al duidelijk zichtbaar. Dat is ook de sleutel tot verschillend gedrag, waaronder de keuze voor "geweld" om problemen op te lossen bij leerlingen die niet zijn opgeleid in emotionele beheersing, liefde, tolerantie en mededogen.

Doe je best om naar studenten te luisteren

Als groepsleerkracht heb ik de gewoonte om de klassencommissie te benaderen, er dichtbij te staan ​​en regelmatig met haar te praten om te luisteren en de situatie in de klas te begrijpen. Zo kan ik vroegtijdig conflictsituaties tussen individuen signaleren die gemakkelijk tot gewelddadige conflicten kunnen leiden, zodat ik snel kan ingrijpen en deze kan voorkomen.

Tijdens bijeenkomsten met de klas vertel ik vaak verhalen en breng ik situaties uit het echte leven ter sprake. Zo leer ik de leerlingen vaardigheden om hun eigen emoties te beheersen, tolerantie en vergevingsgezindheid om negatieve emoties te reguleren en om altijd uit de buurt te blijven van de term "schoolgeweld".

We moeten leerlingen leren om kleine vonkjes woede te doven met liefde en empathie vanuit het hart, alleen dan kunnen we schoolgeweld terugdringen. En de emotionele verbinding, compassie en tolerantie in hun ziel moeten gebaseerd zijn op het concept "langzaam maar zeker wint de race".

Leerlingen van de Thai Hung basisschool, district 8 tijdens de les lichamelijke opvoeding

Ik adviseer studenten vaak om gezonde sporten te kiezen om aan bodybuilding te doen, om te kiezen voor kunst, muziek en intellectuele spelletjes om hun ziel te verrijken, en om geen gewelddadige films te kijken omdat deze makkelijk te "imiteren" zijn en de neiging hebben om te "volgen".

Mensen hebben de neiging te geloven wat ze zien en daarom hebben films zo'n enorme impact op ons. Sommige gewelddadige content heeft een directe impact op het gedrag van jongeren, terwijl andere hun perceptie beïnvloeden en gemakkelijk te imiteren en te volgen zijn, met negatieve gevolgen.

Natuurlijk is dit geen wondermiddel om het geweld op school te beëindigen, maar het dringt wat mij betreft wel door tot in de ziel van de scholieren, waardoor ze beseffen dat geweld geen positieve oplossingen biedt voor problemen, dat geweld machteloos is in taal en dat het niet geschikt is voor intellectuele en intellectuele burgers, zodat ze deze oplossing niet één keer in hun leven zullen zoeken!

Bronlink: https://thanhnien.vn/giao-vien-lam-gi-de-hoc-sinh-khong-bao-luc-hoc-duong-du-chi-mot-lan-18523103012300985.htm