Leraren geven commentaar op eindexamens van middelbare scholen voor natuurkunde, scheikunde en biologie

Kandidaten hebben vanochtend het gecombineerde examen afgerond.

De score voor natuurkunde varieert van 6 tot 7 punten

Wat natuurkunde betreft, merkte docent Huynh Kieu Viet Lam van de Ernst Thälmann High School (District 1, Ho Chi Minhstad) op dat het officiële examen qua vraag-/hoofdstukverhouding sterk leek op het illustratie-examen.

De test is vrij eenvoudig, voor kandidaten is het makkelijk met de eerste 30 vragen. Er zijn echter weinig scores van 9 of hoger en het is moeilijk om 10 punten te halen; de vragen die excellente studenten classificeren zijn goed en gelijkmatig verdeeld over de hoofdstukken (1, 2, 3, 5 en 7). Het verwachte scorebereik ligt rond de 6 tot 7 punten.

Goede chemie

Wat scheikunde betreft, merkte Master Pham Le Thanh van de Nguyen Hien High School (District 11) op dat het examen "makkelijk" was. De structuur en het niveau van de differentiatie waren relatief stabiel en fluctueerden niet veel.

In de eerste 21 vragen bevindt alle theorie zich op het niveau van herkenning en begrip, voornamelijk in het programma voor groep 12. Vanaf vraag 22 worden de basisoefeningen geleidelijk gedifferentieerd van laag naar hoog. De grootste differentiatie zit in de laatste 7-8 vragen, waaronder algemene theorievragen en scheikundige vraagstukken.

Met deze test kunnen gemiddelde en goede studenten gemakkelijk 6 tot 7,5 punten halen. Goede studenten kunnen 8 tot 8,75 punten halen en excellente studenten die de kennis in alle drie de jaren beheersen, kunnen meer dan 9 punten halen.

Kandidaten voor het eindexamen middelbare school 2024: 'Jullie deden het heel snel en toen vielen jullie in slaap!'

Over het algemeen is de mate van differentiatie van de vragen vrij goed, wat het behalen van een diploma van de middelbare school en toelating tot de universiteit garandeert. De gedifferentieerde vragen kunnen met name excellente studenten beoordelen, wat gunstige voorwaarden creëert voor topuniversiteiten om studenten te selecteren.

Volgens de heer Pham Le Thanh zou het eindexamen van het programma Algemene Vorming van 2006 relatief stabiele vragen moeten bevatten. Hopelijk zal het scheikunde-examen volgend jaar, dat volgens het programma Algemene Vorming van 2018 wordt ingevoerd, veel nieuwe praktische vraagstukken aanpakken, de toepasbaarheid vergroten en dichter bij de praktijk staan ​​wat betreft het beoordelen van de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen.

Kandidaten zijn tevreden nadat ze het examen hebben afgelegd.

De heer Vo Duy Thai, hoofd van de scheikundeafdeling van de Bui Thi Xuan High School (District 1, Ho Chi Minhstad), merkte op dat het met deze examenstructuur niet moeilijk is voor kandidaten om een ​​score van 8 te halen.

Met betrekking tot het examen van dit jaar zei de heer Thai dat de eerste 32 vragen voornamelijk bestaan ​​uit basiskennis en eenvoudige oefeningen gebaseerd op chemische vergelijkingen.

Differentiatie wordt getoond in de laatste 8 vragen met toenemende moeilijkheidsgraad (in tegenstelling tot de afgelopen jaren waar de laatste 8 vragen vaak erg moeilijk waren, zonder toenemende differentiatie). De moeilijkste zijn 1 gemengde Esters-vraag en 2 anorganische vragen.

Goede studenten kunnen, als ze zich concentreren, ruim 9 punten halen bij het oplossen van 4/8 vragen, waaronder: oefenvragen, praktische problemen met picrinezuur en kristalscheidingsproblemen...

Biologie vermindert het aantal rekenoefeningen

Biologiedocent Doan Thuy Nga, hoofd van de vakgroep van de Bui Thi Xuan High School (District 1, Ho Chi Minhstad), merkte op dat het examen dit jaar meer theorievragen en oefeningen bevatte. Daarvan gingen 30 vragen over herkenning en begrip. De differentiatie van de scores in het examen wordt weergegeven in de laatste 10 vragen. De vragen worden gepresenteerd in de vorm van grafieken, afbeeldingen en praktische toepassingen. Kandidaten moeten leesvaardigheid en analytisch vermogen hebben, kunnen redeneren en de aard van biologische processen begrijpen om deze processen goed te kunnen hanteren.

Over het algemeen heeft het examen een vergelijkbare structuur als het referentie-examen, kent het een goede differentiatie en voldoet het aan de eisen van een afsluitend examen volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2006. Dit jaar heeft het examen echter de praktische toepassingsinhoud uitgebreid in de richting van een competentietoets.

Ook docent Vo Thanh Binh van de Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC) gaf aan dat er dit jaar minder rekenoefeningen in het biologie-examen zitten en meer vragen waarbij leerlingen kennis uit het echte leven moeten toepassen.

Aangezien het examen vanaf 2023 ongewijzigd blijft, voorspelt docent Vo Thanh Binh dat de scoreverdeling vergelijkbaar zal zijn met die van vorig jaar, met kandidaten die gemiddeld 5 tot 6 punten scoren.

Bron: https://thanhnien.vn/giao-vien-nhan-xet-de-thi-tot-nghiep-thpt-cac-mon-vat-ly-hoa-hoc-sinh-hoc-185240628122801037.htm