Vreemde en interessante onderwerpen op basisscholen in Ho Chi Minhstad

Wat is het onderwerp van mondiale perspectieven?

Veel particuliere, internationale scholen geven leerlingen vanaf het basisonderwijs les in mondiale perspectieven (Cambridge Primary Global Perspectives). Wat houdt dit vak in?

Volgens Christopher Bradley, adjunct-directeur van Professional Education aan de Victoria School, helpt het Cambridge Primary Global Perspectives-programma leerlingen bij het ontwikkelen van kritisch denkvermogen, samenwerkingsvaardigheden en zelfverzekerde communicatievaardigheden.

Aan de hand van relevante onderwerpen en praktijksituaties onderzoeken studenten lokale en mondiale vraagstukken, ontwikkelen ze multidimensionale perspectieven en stellen ze praktische oplossingen voor. Vervolgens helpt het programma studenten een basis te leggen in onderzoeks-, evaluatie- en teamvaardigheden, gericht op de ontwikkeling van levenslang leren en wereldburgerschap.

- Ảnh 1. — Op veel scholen krijgen leerlingen vakken als welzijn en mondiale perspectieven.

Vak Welzijn in het basisonderwijs

Opvallend is dat basisschoolleerlingen op veel particuliere en internationale scholen in Ho Chi Minhstad het onderwerp welzijn (gezondheid en geluk) leren.

Master Christopher Bradley zei dat de welzijnscursus studenten voorziet van kennis, begrip en praktische strategieën voor zelfzorg, en tegelijkertijd empathie, veerkracht en verantwoordelijkheid voor de gemeenschap bevordert. Studenten zullen onderwerpen zoals vriendschap, familie, gemeenschapswaarden en sociale verantwoordelijkheid verkennen, waardoor ze een diepe band opbouwen met zichzelf en de mensen om hen heen.

Door middel van discussieactiviteiten en reflectieve oefeningen (reflectieve oefeningen, opgevat als het evalueren en nadenken over de eigen ervaringen om een dieper begrip van zichzelf te krijgen - reporter), ontwikkelen studenten vertrouwen in communicatie en het vermogen om zich op een veilige en positieve manier aan te passen aan veranderingen.

Het onderwerp welzijn helpt studenten om hun geestelijke en lichamelijke gezondheid te begrijpen en hiervoor te zorgen. Zo dragen ze bij aan het geluk van de gemeenschap om hen heen.

Môn học lạ, thú vị trong các trường tiểu học ở TP.HCM - Ảnh 1. — Basisscholen in Ho Chi Minhstad worden gebouwd en ontwikkeld volgens de criteria van gelukkige scholen.

Momenteel ontwikkelen alle openbare basisscholen in Ho Chi Minhstad zich volgens de criteria van een gelukkige school. Leerlingen krijgen geen aparte les over 'gezondheid en geluk', maar educatieve activiteiten om leerlingen boodschappen over geestelijke gezondheid, lichamelijke gezondheid en geluk over te brengen, zijn geïntegreerd in de leeractiviteiten op school.

Het inzetten van onderwerpen en onderwijsactiviteiten op het gebied van kunstmatige intelligentie (AI)

Om leerlingen voor te bereiden op het digitale tijdperk met een basis aan kennis en vaardigheden, bieden veel scholen basisschoolleerlingen vakken en educatieve activiteiten aan die verband houden met computerwetenschappen en AI.

Op openbare basisscholen worden deze vakken georganiseerd als naschoolse clubs - onderdeel van het schoolprogramma. Ouders kunnen zich hiervoor inschrijven op basis van hun behoeften, talenten en interesses.

Zo organiseert de basisschool Tran Hung Dao, wijk Cau Ong Lanh (HCMC), na 16.00 uur (na schooltijd) een Roboticaclub en een Club voor Vaardigheden in Digitaal Burgerschap, zodat leerlingen kunnen ontdekken en leren terwijl ze wachten tot hun ouders ze ophalen.

Op particuliere en internationale scholen worden deze vakken georganiseerd in lessen en educatieve activiteiten gedurende de tijd dat kinderen op school leren en ervaringen opdoen.

In de cursus computerwetenschappen en kunstmatige intelligentie (AI) aan de Victoria School bijvoorbeeld, verkennen studenten programmeren, data, digitale systemen en AI-concepten zoals machine learning, technologische ethiek en mensgericht ontwerp door middel van ervaringsgerichte activiteiten. Ze leren hoe ze logische problemen kunnen oplossen, effectief in teams kunnen werken en technologie kunnen toepassen in praktijksituaties.

- Ảnh 2. — Studenten praten met de docent aan het begin van de les, voordat de les begint.

Vanaf het schooljaar 2025-2026 krijgen basisschoolleerlingen van het Vietnam-Amerikaanse schoolsysteem (VA-scholen) naast de basisvakken in het huidige algemene onderwijsprogramma (General Education Program 2018) ook een aantal extra vakken aangeboden, zoals AI-robotica, STEAM (integratie van wetenschap, natuurwetenschappen en kunst), 21e-eeuwse vaardigheden...

Met het vak "AI - Robotica" krijgen leerlingen 1 lesuur/week de tijd om programmeerdenken, roboticaprincipes, kunstmatige intelligentie en automatisering onder de knie te krijgen en zo hun technologische creativiteit te ontwikkelen.

- Ảnh 3. — Vanaf de basisschool leren veel leerlingen op veel scholen in Ho Chi Minhstad vakken over AI, robotica, 21e-eeuwse vaardigheden...

Bij het vak 21e-eeuwse vaardigheden studeren leerlingen ook één lesuur per week, gericht op de ontwikkeling van persoonlijke kwaliteiten, sociale vaardigheden en aanpassingsvermogen, het helpen vormen van zelfstandig denken, effectieve zelfstudie, het nemen van de juiste beslissingen en positieve communicatie. Door middel van ervaringsgerichte leermodellen en gemeenschapsprojecten worden leerlingen getraind in leiderschapsvaardigheden, verantwoordelijkheidsgevoel en bewustzijn van wereldburgerschap.

Bron: https://thanhnien.vn/mon-hoc-la-thu-vi-trong-cac-truong-tieu-hoc-o-tphcm-185251009185614867.htm