Wat zeggen docenten over het 'zeer open' literatuurtentamen?

Kandidaten blij na literatuurexamen 10e klas

Leraar Vo Kim Bao, hoofd van de literatuurgroep aan de Nguyen Du Secondary School (District 1, Ho Chi Minhstad), gaf algemene toelichting op het literatuurexamen voor de 10e klas dat vanmorgen, 6 juni, door bijna 96.000 kandidaten in Ho Chi Minhstad werd afgelegd.

Meneer Bao vond dat het examenpapier een eerste indruk maakte met zijn originele vorm. Het was een brief van de leraar, ingelijst en prachtig versierd; een prikbord van de Growing Up with Books Club…

Leraar literatuur voor het 10e leerjaar voorspelt de scoreverdeling van dit jaar

"Het examen lijkt lang, maar is niet moeilijk. De inhoud van het examen is concreet, gemakkelijk te begrijpen en praktisch. De onderwerpen zijn geschikt voor de cognitieve en emotionele vaardigheden van 15-jarige leerlingen. De vragen zijn creatief en overlappen nooit met voorgaande jaren. Het examen is niet lastig, de vragen passen binnen het niveau van de leerlingen en leerlingen met een gemiddeld academisch niveau kunnen alle vragen ook beantwoorden", aldus de heer Bao.

Volgens de heer Bao bestaat het literatuurexamen uit twee aspecten: vaardigheden voor het afleggen van de toets en creatief denken. Kandidaten moeten met name de vaardigheden bezitten om te lezen, de vragen te begrijpen, de vragen te analyseren en ideeën te presenteren volgens de eisen. Kandidaten moeten creatief kunnen denken bij vraag 2 en 3 (toets 2). "Unieke ideeën voor open vragen (vraag 2) en subvragen (vraag 3, toets 2) zullen zeker zeer gewaardeerd worden", aldus de heer Bao.

Mevrouw Huynh Le Y Nhi, docent aan de Dong Khoi Secondary School (district Tan Phu), zei eveneens dat de structuur en de methode voor het opstellen van de vragen niet nieuw zijn. Degenen die de vragen hebben bedacht, hebben zich aan hun belofte gehouden om de structuur intact te houden en staan ​​open voor de instructies en richtlijnen die het ministerie van Onderwijs en Opleiding aan leraren heeft gegeven om de kennis en vaardigheden van leerlingen in groep 3 te vergroten.

Volgens mevrouw Y Nhi komt de hoogste mate van openheid het duidelijkst tot uiting in de vraag over literaire argumentatie. Waar de testmaker in voorgaande jaren het werk aan de kandidaten gaf en hen vroeg het te analyseren en een werk met hetzelfde onderwerp te vinden om als bewijs voor de argumentatie te gebruiken, zijn de kandidaten in het examen van groep 10 van dit jaar volledig vrij in hun keuze van het werk en het bewijs om hun mening en gedachten te uiten.

Bronlink