Als leraren ook slachtoffer zijn

De realiteit laat zien dat het aantal leraren dat kampt met psychische aandoeningen toeneemt. De belangrijkste bron hiervan is geweld op scholen, waarvan leraren het slachtoffer zijn.

De schrijver was eens getuige van een ouder die een klaslokaal binnenstormde op zoek naar een leraar om hem te "ondervragen", alleen maar omdat de leraar de telefoon van de leerling in beslag had genomen toen deze tijdens de les werd gebruikt, met de harde woorden: "Jouw leven is niet zoveel waard als de telefoon van mijn kind".

Tijdens het contactproces appen of bellen veel ouders alleen tijdens privé-uren rond het middaguur, of te laat in de avond, zonder te beseffen dat leraren ook rust nodig hebben en hun energie zowel mentaal als fysiek moeten opladen. Veel opvliegende ouders, of ouders die hun kinderen op een onredelijke manier verdedigen, onderdrukken en terroriseren leraren ook met "uitbuitende" telefoontjes en scheldpartijen, maar leraren kunnen niet reageren uit angst om in de val te lopen, opgenomen te worden en bewerkt te worden...

In mei werd lerares VTKQ (district Dak Glong, Dak Nong) mishandeld door haar ouders die bij haar thuis kwamen. In oktober werd de adjunct-directeur van de Ham Tan High School ( Binh Thuan ) mishandeld door haar ouders en een paar vreemden die haar huis binnendrongen. Ze moest naar de eerste hulp.

Bovendien achtervolgt het feit dat veel leraren "gepest" worden door superieuren door voortdurende controle, uitbranders en zelfs het verkondigen van hun mening om leraren bang te maken. Er zijn scholen waar directeuren, wanneer ze leraren bekritiseren, hun stem verheffen, uitschelden en schreeuwen in het bijzijn van collega's, zelfs in het bijzijn van leerlingen. Zelfs een bepaalde overtreding wordt in elke vergadering herhaaldelijk aangehaald, wat een psychologische crisis bij leraren veroorzaakt wanneer ze naar school komen.

Bovendien gaven veel leraren aan dat ze de schoolgroep, de mentorgroep, de beroepsgroep en talloze Zalo-groepen de hele dag in de gaten moeten houden vanwege de constante berichten. Als ze die niet lezen, zijn ze bang dat de berichten overslaan, dat ze een bepaalde taak of een "dringende" instructie van het schoolbestuur missen, en dat ze vervolgens worden bekritiseerd en beoordeeld op concurrentie.

"Koppige" leerlingen zijn ook de daders van lerarenmishandeling. Veel mensen denken dat "kinderen niks weten", maar in werkelijkheid zijn er altijd leerlingen die opzettelijk een gevoel van remming bij leraren creëren of hen opzettelijk provoceren. Veel leerlingen zullen, wanneer ze een les bij een leraar die ze "haten", of die zachtaardig en makkelijk te pesten zijn, opzettelijk slapen, of problemen veroorzaken, onderbreken, soms met onbeschaamde en respectloze woorden om te storen, op te scheppen tegen vrienden, of zelfs "vallen" voor leraren te zetten. Veel jonge leraren stappen de klas binnen met zware voeten en komen er met rode ogen uit vanwege deze leerlingen.

Een gelukkige school is een school waar zowel leraren als leerlingen gelukkig zijn. Allereerst moet het een veilige en vriendelijke omgeving zijn. Leraren verwachten dat de Lerarenwet specifieke en strikte wettelijke grondslagen bevat om zichzelf te beschermen, zodat leraren niet langer slachtoffer zijn van schoolgeweld. Alleen dan kunnen leraren zich volledig inzetten voor de opvoeding van mensen.

Bronlink