Op 12 december zei een leider van het departement van onderwijs en opleiding van Dak Lak dat hij zojuist aan het provinciaal partijcomité en het provinciaal volkscomité verslag had uitgebracht over de zaak van leerling D.XH, van de Lac Long Quan middelbare school (stad Buon Ma Thuot), die het 9e leerjaar had afgerond, maar alleen een cijferlijst tot en met het 6e leerjaar had (geen cijferlijst van de 7e tot en met de 9e klas).
Volgens het rapport ontving het Ministerie van Onderwijs en Opleiding begin oktober een rapport van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad Buon Ma Thuot over de inhoud van de school met betrekking tot leerlingen van de afdeling Sociale Wetenschappen van de middelbare school Lac Long Quan. Het ministerie werd verzocht om instructies te geven over hoe het probleem opgelost kon worden.
Vervolgens stuurde het Departement van Onderwijs en Vorming van Dak Lak een bericht naar het Ministerie van Onderwijs en Vorming met het verzoek om aandacht en begeleiding bij het oplossen van de zaak van leerlingen met een beperking die geen schoolresultaten hadden tijdens hun studie aan de Lac Long Quan Secondary School. Het Departement van Onderwijs en Vorming wacht tot nu toe op een reactie van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.
Lac Long Quan Secondary School, waar D.XH de 9e klas heeft afgerond, maar zijn schoolresultaten gaan slechts tot de 6e klas.
Onder leiding van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Dak Lak organiseerde het Departement van Onderwijs en Opleiding van de stad Buon Ma Thuot een werksessie met ouders van D.XH-leerlingen. Aanwezig waren vertegenwoordigers van de Lac Long Quan middelbare school en relevante afdelingen en kantoren van het Volkscomité van de stad Buon Ma Thuot.
De afdeling Onderwijs en Opleiding van Dak Lak gaf ook aan dat, vergeleken met de huidige regelgeving en het invaliditeitscertificaat dat op 28 juni 2023 door het Volkscomité van Tan Tien Ward (stad Buon Ma Thuot) van de D.XH-leerling is ondertekend, de Lac Long Quan Secondary School geen basis heeft om het volledige middelbareschooldiploma voor de D.XH-leerling als gehandicapte leerling in te vullen.
Op grond hiervan heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de stad Buon Ma Thuot geen basis om de erkenning van een diploma van de middelbare school te overwegen voor leerlingen met een beperking, overeenkomstig Besluit nr. 11/2006/QD-BGDDT van 5 april 2006 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding tot vaststelling van de regelgeving inzake de beoordeling en erkenning van diploma's van de middelbare school.
Daarom moeten gezinnen die hun kinderen naar een school willen sturen die onder het inclusief onderwijs valt, de voorgeschreven procedures volgen vanaf het moment dat de leerling een invaliditeitsverklaring heeft ontvangen van de lokale overheid.
Zoals Thanh Nien meldde, ging D.XH in het schooljaar 2019-2020 naar klas 6D op de Lac Long Quan Secondary School, maar vanwege slechte schoolprestaties moest hij aan het einde van het jaar overblijven. Aan het begin van het schooljaar 2020-2021 werd H. overgeplaatst naar klas 6D (niet bevorderd naar klas 7). Toen ze naar school ging, ging H. echter niet naar klas 6D, maar volgde ze haar vriendinnen naar klas 7D.
Naar aanleiding van het incident meldde de leerkracht het incident bij de school en bracht H.'s ouders op de hoogte voor overleg. Vervolgens diende H.'s familie een verzoek in bij de school om hun kind te laten overstappen naar klas 7D, met als reden de wens dat hun kind zou integreren in de maatschappij. In het verzoek gaven de ouders aan dat H. autisme had.
In de daaropvolgende schooljaren bleef H. studeren in groep 8 en 9, zonder dat er een evaluatie van de cijfers 7, 8 en 9 was. Op school had H. alleen een rapport van groep 6, waaruit bleek dat de leerling in dezelfde groep was blijven zitten. Bij de vakken lieten de leraren H. ook toetsen maken, maar evalueerden ze de leerresultaten van de vakken niet.
Bronlink






Reactie (0)