Beoordeling van de leraar die de muziekstudent liet zakken

Gia Lai Een leraar kreeg het verzoek om disciplinaire maatregelen te nemen nadat veel ouders klaagden dat hun kinderen zakten voor het vak Muziek.

Op 10 juni maakte het Departement van Onderwijs en Opleiding van de stad Pleiku de conclusie bekend van de zaak van mevrouw Nguyen Do Thi Bao Tran, een muziekdocente aan de Cu Chinh Lan basisschool. Ouders klaagden over haar gedrag omdat ze veel leerlingen voor dit vak "liet zakken".

Mevrouw Tran heeft dus een compleet lesplan, zonder enige programma-inhoud te schrappen. De vrouwelijke docent heeft echter geen plan om leerlingen te trainen en te helpen het vak af te ronden. De kwaliteit van het muziekonderwijs in sommige klassen voldoet niet aan de doelstelling die de vrouwelijke docent aan het begin van het schooljaar 2022-2023 had toegezegd.

Bovendien heeft ze dit schooljaar en het jaar ervoor willekeurig de schoolresultaten van 75 leerlingen gecorrigeerd (door te verhogen, te verlagen en opmerkingen te corrigeren). Sommige leerlingen kregen zelfs meerdere keren een hogere of lagere score.

Alleen al in het schooljaar 2022-2023 heeft mevrouw Tran de resultaten van het tweede semester Muziek 80 keer voor 58 leerlingen gecorrigeerd. Deze resultaten zijn niet allemaal aan de directeur gerapporteerd.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming reageerde de vrouwelijke leerkracht via sociale media met beledigende woorden en taalgebruik toen de ouders reageerden, wat niet voldeed aan de ethische normen van een leerkracht.

Daarom heeft dit agentschap aanbevolen dat de Cu Chinh Lan basisschool de vrouwelijke leerkracht beoordeelt en de in de conclusie genoemde problemen aanpakt, in overeenstemming met de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .

Veel ouders kwamen op 29 mei naar de Cu Chinh Lan basisschool om te klagen over het feit dat hun kinderen het vak Muziek niet haalden. Foto: Ngoc Oanh — Veel ouders kwamen op 29 mei naar de Cu Chinh Lan basisschool om te klagen over het feit dat hun kinderen het vak Muziek niet haalden. Foto: *Ngoc Oanh*

Mevrouw Tran reageerde op VnExpress en zei dat de conclusie van de gemeentelijke afdeling Onderwijs en Opleiding niet objectief was. Ze bevestigde dat ze haar taken correct had uitgevoerd, een lesplan had, een leerlingbeoordelingsboek bij zich had en tijdens het lesproces had samengewerkt met de mentor, de ouders en de leerlingen.

Deze docent gaf toe de resultaten van de leerlingen in het beoordelingssysteem van de school te hebben aangepast. Dit deed hij echter nadat hij de gegevens van de leerlingen had gecontroleerd om er zeker van te zijn dat ze overeenkwamen met de werkelijke resultaten, en nadat hij ze had geëvalueerd op een manier die consistent was met de voortgang van de leerlingen en hen had aangemoedigd en gemotiveerd voor het vak.

Mevrouw Bao Tran is de enige muziekdocent voor bijna 800 leerlingen op de Cu Chinh Lan basisschool. In het schooljaar 2022-2023 heeft de school 9 leerlingen die het muziekprogramma niet hebben afgerond. In voorgaande jaren lag dit aantal op 10-15 leerlingen. Deze leerlingen moeten de cursus in de zomer opnieuw volgen. Volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming beslissen scholen op basis van de resultaten van deze training of leerlingen al dan niet naar de volgende klas gaan.

Eind mei stuurden veel ouders petities naar alle niveaus. Ze stelden dat mevrouw Tran niet proactief was in haar lesgeven en dat ze slechte communicatieve vaardigheden had, waardoor het voor leerlingen moeilijk was om de lesinhoud te begrijpen en de vaardigheden te ontwikkelen om aan de eisen te voldoen. Bovendien waren de toetsen en evaluaties niet objectief, waardoor er geen consensus kon worden bereikt, wat frustratie bij leerlingen veroorzaakte.

Momenteel wordt de beoordeling van leerlingen in het basisonderwijs uitgevoerd volgens circulaire nr. 27/2020 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Leraren beoordelen de voortgang en leerresultaten van leerlingen aan de hand van diverse methoden, zoals observatie, productbeoordeling, vragen stellen, schriftelijk onderzoek, enz., op basis van de eisen van het programma. De vier beoordelingsniveaus zijn: Uitstekend, Goed, Voltooid en Onvolledig.

Tran Hoa

Bronlink