Beoordeling van leraren die literatuurexamenvragen voor groep 8 hebben opgesteld met 'gevoelige' taal

Gevoelig essaymateriaal

Concreet bleek uit de inhoud van de literatuurtoets voor groep 8 voor het eerste semester van de onderwijs- en opleidingsafdeling van het district Thanh Binh, provincie Dong Thap , die op 2 januari werd afgenomen bij leerlingen van groep 8 van het district. In het onderdeel Leesbegrip stond een tekst die voor opschudding zorgde in de publieke opinie. De tekst had de titel: "Waarom heb je me nog niet uitgenodigd om te eten?", ontleend aan het boek Vietnamese Folk Laughter van Truong Chinh - Phong Chau. Meer specifiek:

Een man had buikpijn en kon niet poepen, dus ging hij naar een kruidendokter voor behandeling. Hij beloofde de kruidendokter dat hij hem, zodra hij genezen was, zou trakteren op een heerlijke maaltijd.

De kruidendokter geloofde hem en schreef hem medicijnen voor. Na een paar dagen was de man genezen en kon hij normaal poepen. Hij was echter gierig en wilde zijn woord over de maaltijd niet nakomen, dus wanneer de kruidendokter ernaar vroeg, zei hij alleen dat hij nog niet genezen was.

De kruidkundige vermoedde ook dat hij loog, dus hij was erg boos en besloot hem op heterdaad te betrappen. Op een keer zag hij hem weer naar het veld gaan om te poepen, dus de kruidkundige volgde hem. Toen hij net klaar was en zijn broek aan het optrekken was, rende de kruidkundige meteen de bosjes uit, greep zijn hand met één hand, wees met de andere hand naar de berg ontlasting en riep: "Je bent echt een hebberig en verraderlijk persoon. Je hebt zoveel gepoept, waarom heb je me niet uitgenodigd om te eten?"

Uit bovenstaande tekst moeten leerlingen de volgende vragen beantwoorden: Tot welk genre behoort bovenstaande tekst? Wat is het onderwerp van de tekst? Wat is de context van bovenstaande tekst? Welk personage in de tekst maakt mensen aan het lachen? Wat is de uitdrukking in de zin? Wat is de humoristische techniek van bovenstaande tekst? Welke les kun je zelf trekken na het lezen van het verhaal?

Zoek tegelijkertijd de kernzin in de volgende alinea (oorspronkelijke tekst - PV): Een man had buikpijn en kon niet poepen, dus ging hij naar een kruidendokter voor behandeling. Hij beloofde de kruidendokter dat hij hem, zodra hij genezen was, zou uitnodigen voor een heerlijke maaltijd.

Identificeer de impliciete betekenis in de volgende zin: Je bent al zo ver gekomen, waarom heb je me nog niet uitgenodigd om te eten?

Inhoud van de eerste semestertoets van het vak literatuur voor klas 8, schooljaar 2023-2024 van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van het district Thanh Binh, provincie Dong Thap

Nadat ze de inhoud van de test hadden gezien, plaatsten veel mensen op sociale media negatieve opmerkingen over het taalgebruik in de test die de onderwijsafdeling van het district Thanh Binh aan leerlingen had gegeven.

Volgens de verificatie van de verslaggever van Thanh Nien hebben de leiders van het Volkscomité van het district Thanh Binh, nadat ze negatieve feedback hadden ontvangen over de bovengenoemde testmaterialen, een vergadering belegd om de materialen grondig te bespreken en er lessen uit te trekken voor de twee individuele leraren en de leiders van de raad die de tests opstelt binnen de onderwijs- en opleidingsafdeling van het district Thanh Binh.

De docent die de toets heeft gemaakt, negeerde de opmerkingen en meldde dit ook niet bij de toetscommissie.

Volgens de leider van het Volkscomité van het district Thanh Binh werden de hierboven genoemde stappen voor het opstellen van de toetsvragen voor het eerste semester uitgevoerd volgens het begeleidingsproces van het Departement van Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Thap. De toetsopstellende raad van het districtsdepartement van Onderwijs en Opleiding heeft echter een fout gemaakt.

De bovenstaande test werd specifiek afgenomen door dhr. T., een docent aan de Binh Tan middelbare school. Vanwege de aard van het vak op de middelbare school zijn er veel subvakken, terwijl de toetscommissie weinig leiders heeft, waardoor er onvoldoende expertise is in elk subvak. ​​Tijdens het maken en beoordelen van de test merkte mevr. P., een docent aan de Tan Hoa middelbare school, die de test met dhr. T. doornam, op dat het gebruik van de tekst "Why haven't you invite me to eat" om de leesbegripstest te maken ongepast was. dhr. T. was echter subjectief en vond dat de tekst afkomstig was uit een bron van volksverhalen die door een uitgever waren gepubliceerd, en niet verzonnen, dus hij bleef bij zijn mening. Beide docenten meldden dit echter niet aan de commissie, wat leidde tot de creatie van de bovenstaande test.

De leider van het Volkscomité van het district Thanh Binh liet weten dat het district, na het ontdekken van de negatieve publieke opinie over de toetsvragen, het ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht had gegeven de toetsvragen te herzien. Het ministerie erkende ten zeerste dat het gebruik van de materialen voor de bovenstaande vragen ongepast was in de onderwijsomgeving . Leraar T. zelf, de leraar die de vragen had bedacht, gaf zijn tekortkomingen ten volle toe.

Volgens het Volkscomité van het district Thanh Binh verliep de organisatie van het literatuurexamen voor groep 8 in het eerste semester op scholen volgens de regels. De leerlingen namen de toets serieus en er was geen sprake van reflectie op de "vieze" toets, zoals die op sociale media werd becommentarieerd. De toets leverde serieuze antwoorden op; ze begrepen de inhoud en betekenis van het verhaal door middel van taalkunst en humoristische technieken, in lijn met de artistieke kenmerken van Vietnamese volksverhalen. Geen enkele leerling gaf een antwoord dat de tekst "vies en onhygiënisch" was, zoals becommentarieerd op sociale media.

De leider van het Volkscomité van het district Thanh Binh zei dat hij de afdeling Onderwijs en Opleiding van het district in de komende tijd zal instrueren om de ideologische situatie van managers en leraren te stabiliseren. Leer grondig van de ervaring van de hele sector met het maken van toetsvragen en informeer alle leraren in het district grondig over de noodzaak om materialen te gebruiken die zeer educatief zijn, geschikt voor de cognitieve en psychologische vaardigheden van leerlingen op elk niveau, culturele woordenschat gebruiken en een zuivere en positieve betekenis hebben. De inhoud van de toetsvragen moet voldoen aan de eisen voor het vormen van kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor alle vakken. Er moet professionele training worden gegeven in het maken van toetsvragen, experts en leraren met ervaring in de sector moeten worden uitgenodigd, en met name professioneel advies van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Thap over het maken van vragen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm