Op de middag van 25 juli inspecteerde een werkgroep van het Centraal Comité van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Onderwijs, onder leiding van kameraad Do Thi Thin, lid van het Permanent Comité en lid van de Centrale Inspectiecommissie van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Onderwijs, het werk op het gebied van de bevordering van onderwijs, de bevordering van talenten en de opbouw van een lerende samenleving in de provincie Lao Cai.
Lao Cai is een bergachtige grensprovincie waar 25 etnische groepen samenleven, waarvan 66,2% etnische minderheden zijn. De provincie Lao Cai erkent de belangrijke rol van onderwijsbevordering en heeft de afgelopen jaren altijd aandacht besteed aan, en programma's, plannen en instructies van de centrale overheid gericht op onderwijsbevordering, talentontwikkeling en het opbouwen van een lerende samenleving, aangestuurd en geïmplementeerd, en daarmee vele belangrijke resultaten behaald.
Tot nu toe is het systeem van onderwijsbevorderingsverenigingen in de provincie uitgebreid opgebouwd en ontwikkeld, van provincie tot basis. De hele provincie telt 9 onderwijsbevorderingsverenigingen op districts-, stads- en gemeentelijk niveau; 152 onderwijsbevorderingsverenigingen op gemeentelijk niveau; meer dan 209.000 leden verdeeld over 1.868 afdelingen en meer dan 1.177 onderwijsbevorderingscomités; het fonds voor onderwijsbevorderingsactiviteiten van de provincie bedraagt meer dan 14 miljard VND.
De associatieniveaus hebben synchroon de mobilisatie en evaluatie van de titels "Lerende Familie", "Lerende Clan", "Lerende Gemeenschap", "Lerende Eenheid" in de woongemeenschap en agentschappen en eenheden ingezet... Tijdige lof, beloning en aanmoediging van collectieven en individuen, met name studenten, om te blijven streven naar uitmuntendheid in hun studies, en zo een belangrijke bijdrage te leveren aan duurzame onderwijsontwikkeling ...
De leiders van de Lao Cai Provinciale Vereniging voor de Bevordering van Onderwijs hebben aan het Centraal Comité van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Onderwijs een aantal inhoudelijke punten voorgesteld met betrekking tot het gespecialiseerde personeel van de vereniging, de criteria voor de evaluatie en erkenning van de titel "Lerende Burger"...
Tijdens de werksessie onderzocht de Werkgroep de resultaten van de implementatie van de inhoud van richtlijnen, besluiten, conclusies van alle niveaus, operationele regelgeving en het Handvest van de Vereniging met betrekking tot de activiteiten ter bevordering van leren, bevordering van talenten en het opbouwen van een lerende samenleving in de provincie Lao Cai.
Spreker op de bijeenkomst was kameraad Do Thi Thin, lid van het Permanent Comité en lid van de Centrale Inspectiecommissie van de Vietnamese Vereniging ter Bevordering van Onderwijs. Hij sprak zijn waardering uit voor de synchrone oplossingen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, en in het bijzonder voor de resultaten van recente onderwijsbevorderingsactiviteiten in de provincie Lao Cai.
Om het werk ter bevordering van leren en talent en de opbouw van een lerende samenleving effectief uit te voeren, stelde hij voor dat gemeenten proactief en flexibel zouden zijn in hun propagandawerk om de modellen van "Lerende Familie", "Lerende Clan", "Lerende Gemeenschap" en "Lerende Eenheid" te repliceren; de ontwikkeling van leermodellen nauw te verbinden met navolgingsbewegingen in de regio. Blijf het model van het bevorderen van leren en talent repliceren; verbeter de kennis van mensen, koester talenten; stimuleer belangenbehartiging, ontwikkel fondsen voor leerstimulering op alle niveaus om de ondersteuningsobjecten uit te breiden, draag bij aan de bevordering van leren en talent, verbeter de kwaliteit van het onderwijs in het gebied; en bouw de provincie Lao Cai uit tot een lichtend voorbeeld in de bevordering van leren en talent en de opbouw van een lerende samenleving in het noordelijke berggebied.
Eerder bezocht het inspectieteam het district Bac Ha en de stad Lao Cai om te werken aan het bevorderen van leren, talent en het opbouwen van een lerende samenleving in de regio.
Bron
Reactie (0)