Wat is de oplossing voor scholieren die van school gestuurd zijn en hun woonplaats moeten verlaten om in loondienst te gaan werken?

Nadat hij voor een jaar van school werd geschorst, heeft D.TV spijt van zijn dwaasheid om zijn vriend te slaan - Foto: CHI HANH

Het verhaal over een scholier die een jaar van school werd gestuurd omdat hij een vriend had geslagen, wat onlangs gebeurde in Vinh Long, baart veel mensen zorgen.

Heeft de school nog andere educatieve maatregelen genomen?

Na bijna twee maanden het hoogste disciplinaire niveau te hebben behaald volgens circulaire 32/2020/TT-BGDDT van het ministerie van Onderwijs en Opleiding , moesten veel leerlingen uit de 8e klas van de Trung Hieu middelbare school (district Vung Liem) op zoek naar werk.

Er is een 13-jarige LND die zijn geboorteplaats moest verlaten om met zijn ouders naar Vung Tau te gaan en daar hard te werken om de kost te verdienen. De zielige D.TV kan alleen thuisblijven en met zijn telefoon spelen. En als het tijd is om naar school te gaan, zit hij op de veranda te kijken hoe zijn vrienden naar de les gaan, met alle ellende van dien.

De afdeling Onderwijs en Opleiding van het district Vung Liem gaf toe dat de disciplinaire maatregelen van de school weliswaar te streng waren, maar dat ze wel in overeenstemming waren met de voorschriften en regels, en daarom voldoende waren om de leerlingen af ​​te schrikken.

Toen circulaire 32/2020/TT-BGDDT werd opgesteld ter vervanging van circulaire 08 over beloningen en discipline voor studenten (die sinds 1988 van kracht was), waren onderwijsinstellingen zeer te spreken over de voortgang van dit document.

Voor het eerst in 30 jaar hanteert het onderwijs het concept van het dwingen van leerlingen om de school te verlaten niet meer. Er zijn zelfs vormen zoals het waarschuwen van leerlingen voor de klas of school afgeschaft.

In het bijzonder bepaalt artikel 38 "Beloningen en discipline" van circulaire 32/2020/TT-BGDDT dat studenten die tijdens hun studie en opleiding overtredingen begaan, zullen worden opgevoed of gedisciplineerd in de hoogste vorm van "tijdelijke schorsing van school en de implementatie van andere onderwijsmaatregelen volgens de voorschriften van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding".

Waar het publiek zich het meest zorgen over maakt, is of de leiders van het Departement van Onderwijs en Opleiding van het district Vung Liem en de raad van bestuur van de Trung Hieu Middelbare School "andere onderwijsmaatregelen" hebben geïmplementeerd of niet?

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming staat scholen dus nog steeds toe om "lessen tijdelijk op te schorten", in het bovenstaande geval voor een jaar. Tegelijkertijd vereist het van de verantwoordelijke eenheid dat zij "andere onderwijsmaatregelen" voor de leerlingen treft.

Het is absoluut onacceptabel dat scholen kinderen thuis laten zitten of gedwongen worden om ver weg te gaan om in hun onderhoud te voorzien.

Ook de leraren van Vinh Long gaven in de pers aan dat zij de situatie van de leerlingen niet steunen en dat zij niet tot de oplossing willen komen dat leerlingen die de regels overtreden, een heel schooljaar worden geschorst.

Volgens deze persoon zijn er veel manieren om leerlingen te straffen zonder hun leerproces en hun recht om naar school te gaan te verstoren. Schorsing moet gebaseerd zijn op eerlijkheid en rekening houden met de situatie en omstandigheden van elke leerling.

Het allerbelangrijkste is dat de strafmaatregel een educatief doel moet hebben voor de positieve ontwikkeling van kinderen.

Kans om te onderwijzen, niet om te straffen

Leerlingen zijn de basis van het onderwijs. Alle beslissingen, zelfs straffen, moeten gericht zijn op de toekomst van het kind. Wij begrijpen dat "andere onderwijsmaatregelen" neerkomen op "schorsing", wat niet betekent dat de leerling teruggaat naar zijn familie of de lokale overheid.

De regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding houdt in dat scholen en leraren leerlingen die gedisciplineerd zijn en stoppen met leren tijdens de les, nauwlettend in de gaten moeten blijven houden.

Schorsing betekent niet dat leerlingen de school verlaten en nog steeds ‘privéonderwijs’ moeten volgen.

Eigenlijk is een schorsing van een paar weken tot een jaar al een zware straf voor kinderen die nog wel naar school moeten, maar gescheiden worden van hun klas en hun vriendjes.

Een schorsing moet een educatief karakter hebben en mag alleen plaatsvinden als de school ook maatregelen treft om de leerling tijdens de disciplinaire periode te ondersteunen en te controleren.

Dat kan niet zonder een nauwe samenwerking tussen scholen, leraren, ouders en leerlingen, zodat kinderen niet naar de rand van het onderwijs worden gedreven.

In ontwikkelde landen worden leerlingen vaak op een ondersteunende manier gestraft, in plaats van dat er zware straffen worden opgelegd, zoals een langdurige schorsing van school.

Het doel is om leerlingen te helpen hun fouten te begrijpen en hun gedrag te verbeteren in een stimulerende omgeving.

In de Verenigde Staten en Canada krijgen leerlingen met problemen vaak individuele gedragsplannen. Dit zijn plannen waarbij de school, ouders en professionals samen met de leerling werken aan gedragsverbetering zonder het leerproces te verstoren.

Schorsingen worden alleen toegepast in zeer ernstige gevallen en zijn meestal van korte duur, variërend van een paar dagen tot 1-2 weken. Gedurende die tijd moeten studenten nog steeds opdrachten maken en deelnemen aan activiteiten op afstand of in onderwijsondersteuningscentra.

In plaats van schorsing maken veel scholen gebruik van tijdelijke overplaatsing van leerlingen naar een speciaal onderwijsprogramma om het gedrag te beheersen.

Op de Phan Huy Chu High School in Hanoi worden al jaren straffen opgelegd op arbeid.

De zwaarste vorm van discipline is zomerarbeid. Studenten die in de zomer moeten werken, worden meestal vooraf op de hoogte gesteld van hun plannen, in overleg met hun ouders.

De Nguyen Van Troi Secondary School (district Go Vap, Ho Chi Minhstad) heeft leerlingen die zich verzetten, gedisciplineerd aangepakt door hen twee weken lang tijdens de pauze naar de bibliotheek te sturen om daar onder toezicht van leraren boeken te lezen.

De school zal leerlingen vooral aanzetten tot het lezen van morele boeken.

Uit de methoden in het buitenland, maar ook uit die op veel binnenlandse scholen, blijkt dat disciplinaire overtredingen kansen bieden voor educatie, en niet voor straf.

Het doel op de lange termijn is om leerlingen te helpen verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag en hen de vaardigheden te geven die ze nodig hebben om recidive te voorkomen.

Bron: https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm