In het schooljaar 2025-2026 blijven scholen een selectie van schoolboeken gebruiken.

Scholen blijven bepaalde leerboeken gebruiken; leraren bekijken en passen les- en onderwerpsmaterialen proactief aan, zodat ze aansluiten bij de realiteit van de administratieve grensregeling.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding is van plan de inhoud van sommige vakken aan te passen aan de nieuwe administratieve grenzen. Foto: Le Nguyen

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist een document gestuurd naar de volkscomités van de provincies en centraal bestuurde steden over het versterken van de implementatie van het curriculum en de schoolboeken voor het schooljaar 2025-2026.

Wat betreft de implementatie van algemene onderwijsprogramma 's en leerboeken, adviseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de volkscomités van provincies en steden om het Ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht te geven algemene onderwijsinstellingen te begeleiden bij het blijven gebruiken van bepaalde leerboeken. Leraren herzien en passen proactief de taal van lessen/onderwerpen in leerboeken aan in overeenstemming met de praktische regeling van administratieve grenzen en het lokale bestuur met twee niveaus.

Voor vakken die direct te maken hebben met wijzigingen in administratieve grenzen, zal het Ministerie van Onderwijs en Vorming volgens de regelgeving maatregelen treffen om het curriculum van de vakken aan te passen, zodat dit als basis kan dienen voor de redactie van schoolboeken.

Met betrekking tot lokaal educatief materiaal van provincies en steden met een reorganisatie van bestuurlijke eenheden, zullen de volkscomités van provincies en steden het ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht geven om de selectie van inhoud en onderwerpen in lokaal educatief materiaal dat door het ministerie van Onderwijs en Opleiding is goedgekeurd, te organiseren om het onderwijs en de opleiding in het schooljaar 2025-2026 te organiseren, waarbij ervoor wordt gezorgd dat dit materiaal geschikt is voor de kenmerken van de bestuurlijke eenheden na de reorganisatie en voldoet aan de vereisten van het algemene onderwijsprogramma.

De eenheden organiseren de constructie van lokale educatieve inhoudelijke kaders voor alle niveaus en klassen van de nieuwe bestuurlijke eenheid. Ook passen ze lokaal educatief materiaal aan zodat het aansluit bij het ontwikkelde inhoudelijke kader en gebruiken het bij het lesgeven in de komende jaren.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de volkscomités van de provincies en steden tevens verzocht om de werving van leraren te coördineren op basis van het toegewezen personeel. Ook moet het ontbrekende lerarenbestand worden beoordeeld en aangevuld, ten opzichte van de voorgeschreven normen in de onderwijssector.

Tegelijkertijd moeten de gemeenten de materiële voorzieningen versterken, zorgen voor lesmateriaal en financiering om de kwaliteit van de uitvoering van algemene onderwijsprogramma's te verbeteren en ervoor zorgen dat er twee lesuren per dag worden gegeven, overeenkomstig de richtlijn van de premier .

Volgens hanoimoi.vn

Bron: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/nam-hoc-2025-2026-cac-truong-tiep-tuc-su-dung-sach-giao-khoa-da-lua-chon-b1368ad/